2024秋二年级道德与法治上册 第1课 假期有收获教案1 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第1课假期有收获教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024秋季学期第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生具有法制观念，认识法律的重要性，自觉遵纪守法。

2.培养学生具备道德素养，懂得尊重他人，关爱他人，具有良好的社会公德心。

3.培养学生具备自主学习能力，能够主动探究问题，独立思考，培养问题解决能力。

4.培养学生具备合作能力，学会与他人沟通交流，共同完成任务，培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解假期中个人的收获与成长。

2.掌握基本的道德规范和法律意识。

难点：

1.将个人的假期经历与道德法治知识相结合。

2.理解并实践社会主义核心价值观。

解决办法：

1.通过小组分享，让学生展示假期中的成长故事，以此作为导入，引导学生理解收获与成长的关系。

2.利用案例分析，结合法律条文，让学生在具体情境中学习法律知识，提高法治意识。

3.通过小组讨论，让学生深入探讨社会主义核心价值观在个人生活中的实际应用，增强实践能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、学生作业本

2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线法律案例库（打印版）、道德教育视频片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“假期有收获”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“假期有收获”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“假期有收获”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“假期有收获”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“假期有收获”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握道德与法治知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验道德与法治知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“假期有收获”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握道德与法治知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“假期有收获”知识点，掌握道德与法治知识。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“假期有收获”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“假期有收获”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“假期有收获”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义核心价值观青少年读本》：深入了解社会主义核心价值观的内涵和实践。

-《青少年法治教育读本》：学习法律知识，增强法治意识。

-《道德故事精选》：阅读道德故事，启发学生思考和行为规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观法院、警察局等法律机构，了解法律运行和执法过程。

-开展道德实践活动，如参加志愿者服务、关爱留守儿童等，将道德知识付诸实践。

-引导学生进行课后思考和讨论，如家庭会议、小组讨论等，分享自己的观点和经验。

-鼓励学生撰写心得体会，反思自己在假期中的收获和成长，培养自我总结和提升的能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：

题目：请根据课文内容，解释什么是“社会主义核心价值观”？

答案：社会主义核心价值观是指富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观。

解析：此题考查学生对课文基础知识的掌握，通过回答问题加深对社会主义核心价值观的理解。

2.例题二：

题目：根据你的理解，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？

答案：在日常生活中，可以通过尊重他人、关心社会、勤奋学习、诚实守信等方式践行社会主义核心价值观。

解析：此题考查学生的实际应用能力，要求学生将理论知识运用到日常生活中。

3.例题三：

题目：请列举三个你在假期中的收获和成长。

答案：如学会了做饭、参加志愿者活动、学会管理时间等。

解析：此题考查学生对个人成长的认识，通过分享假期中的收获和成长，培养学生的自我反思能力。

4.例题四：

题目：如果你遇到同学违反学校规定，你会如何劝阻他？

答案：我会耐心解释学校的规章制度，告诉他遵守规定的重要性，并劝他改正错误。

解析：此题考查学生的道德素养和沟通能力，要求学生运用道德知识解决实际问题。

5.例题五：

题目：请简述你对“法治”的理解。

答案：法治是指国家依据法律治理国家和社会，保障公民的权利和义务，维护社会公平正义。

解析：此题考查学生对法治概念的理解，通过回答问题提高学生的法治意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，主动回答问题，表现出对社会主义核心价值观的理解和认同。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析个人成长与社会主义核心价值观的关系，展示出丰富的思考和见解。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够熟练运用所学知识，正确回答相关问题，显示出对知识的掌握程度。

4.课后作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，对课堂内容进行巩固，反映出学生的学习态度和效果。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进建议，帮助学生提升学习能力。同时，教师也会根据学生的需求和问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多贴近学生生活的案例，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用信息技术手段，如在线平台和多媒体资源，丰富教学形式和内容。

3.组织实践活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的实践能力和团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，需要加强课堂纪律管理。

2.在教学方法方面，过于依赖讲授法，需要增加互动环节，提高学生的参与度。

3.在教学评价方面，过分关注学生的考试成绩，需要更加全面地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取适当的激励措施，提高学生的学习积极性。

2.增加课堂互动环节，如小组讨论、提问解答等，提高学生的参与度和学习效果。

3.调整教学评价方式，采用多元化的评价方法，如作业、课堂表现、实践活动等，全面评估学生的学习效果。板书设计①重点知识点：社会主义核心价值观的内容和意义。

-富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

②词：个人成长、收获与收获。

-个人成长：学习新技能、参加社会活动、提高自我管理能力

-收获与收获：物质收获、精神收获、人际交