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文档简介
三年级信息技术上册第14课参观网上动物园1教案浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)三年级信息技术上册第14课参观网上动物园1教案浙江摄影版教学内容本节课是三年级信息技术上册的第14课,课题为“参观网上动物园”,使用的是浙江摄影版教材。课程的主要内容包括:
1.学习使用搜索引擎查找网上动物园的网站。
2.学习在网上动物园中查找各种动物的信息。
3.学习如何将网上动物园中的动物信息保存到电脑中。
4.学习如何与同学分享在网上动物园中找到的有趣动物信息。
教学内容将围绕以上四个方面展开,旨在让学生掌握在网上查找和保存信息的基本技能,同时提高他们的信息素养和分享意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息技术应用四个方面。
1.信息意识:培养学生主动寻找和利用信息解决问题的意识,使学生认识到信息的重要性。
2.信息能力:培养学生利用搜索引擎查找信息、在网上动物园中获取信息、保存信息和分享信息的能力。
3.信息道德:教育学生在使用网络信息时,要尊重他人知识产权,不恶意传播虚假信息,培养良好的网络道德。
4.信息技术应用:让学生掌握在网上查找和保存信息的基本技能,提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。重点难点及解决办法重点:
1.学生能够使用搜索引擎找到网上动物园的网站。
2.学生能够在网上动物园中查找各种动物的信息。
3.学生能够将网上动物园中的动物信息保存到电脑中。
4.学生能够与同学分享在网上动物园中找到的有趣动物信息。
难点:
1.学生对搜索引擎的使用不熟悉,难以准确输入关键词。
2.学生对网上动物园网站的导航不熟悉,难以找到自己感兴趣的动物信息。
3.学生对信息的保存和分享操作不熟悉,难以进行有效的信息保存和分享。
解决办法:
1.通过示范和练习,帮助学生熟悉搜索引擎的使用,指导学生准确输入关键词。
2.提供网上动物园的网站链接,引导学生进行实际操作,找到自己感兴趣的动物信息。
3.分步骤讲解和演示信息的保存和分享操作,让学生在实际操作中掌握技巧。
4.组织小组合作活动,让学生互相帮助和分享,共同完成信息的保存和分享任务。教学资源1.软硬件资源:计算机、投影仪、白板、教学网络连接。
2.课程平台:浙江摄影版三年级信息技术上册教学平台。
3.信息化资源:网上动物园网站列表、动物信息保存和分享操作指南。
4.教学手段:示范演示、练习操作、小组合作、互动提问。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解网上动物园的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习网上动物园内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确网上动物园教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习网上动物园的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入网上动物园学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的网上信息查找和保存内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为网上动物园新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解网上动物园的基本操作方法和注意事项。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕网上动物园的信息查找和分享展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实际操作中体验网上动物园知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对网上动物园知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决网上动物园问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与网上动物园相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合网上动物园的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习网上动物园的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的网上动物园内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的网上动物园内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,包括关于动物习性、生态保护和信息技术在动物保护中的应用等文章,以丰富学生的知识储备。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,例如:
a.学生可以访问其他网上动物园或动物保护网站,了解更多关于动物的信息,并比较不同网站的信息内容和呈现方式。
b.学生可以尝试使用其他搜索引擎,了解它们在查找信息方面的特点和差异。
c.学生可以调查身边的朋友或家人是否了解网上动物园,了解他们对网上信息的看法和使用习惯。
d.学生可以思考如何利用信息技术来保护动物和环境,例如参与动物保护活动、倡导环保理念等。
e.学生可以探索其他与动物相关的信息技术应用,如动物识别技术、远程监控动物生活习性等。重点题型整理1.题型一:搜索引擎使用技巧
题目:请使用搜索引擎,找到至少三个关于网上动物园的网站,并记录下它们的网址。
答案:学生需要掌握如何使用搜索引擎,输入关键词“网上动物园”,找到相关网站,并记录下网址。
2.题型二:网上动物园信息查找
题目:请在网上动物园中找到至少三种动物的信息,并记录下它们的名称和特点。
答案:学生需要熟悉网上动物园的导航,找到不同动物的信息,并记录下它们的名称和特点。
3.题型三:信息保存技巧
题目:请将网上动物园中找到的动物信息保存到电脑中,并说明保存的格式和位置。
答案:学生需要掌握如何将网上找到的信息保存到电脑中,可以选择复制粘贴、截图等方式,并选择合适的文件夹进行保存。
4.题型四:信息分享技巧
题目:请将网上动物园中找到的有趣动物信息与同学分享,并说明分享的方式和途径。
答案:学生需要掌握如何将网上找到的信息与同学分享,可以选择面对面交流、电子邮件、社交媒体等方式进行分享。
5.题型五:信息技术应用
题目:请思考如何利用信息技术来保护动物和环境,并简要说明你的想法。
答案:学生需要思考如何利用信息技术来保护动物和环境,例如参与动物保护活动、倡导环保理念、开发环保应用程序等。教学评价与反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等方面,评价学生对网上动物园知识的理解和掌握程度。
2.小组讨论成果展示:评估学生在小组讨论中的合作精神、交流能力和创新思维,以及他们提出的关于信息技术保护动物和环境的方案。
3.随堂测试:通过随堂练习题和学生完成情况的评估,检查学生对网上动物园信息的查找、保存和分享技能的掌握情况。
4.课后作业完成情况:检查学生完成课后作业的质量,包括信息的查找、整理和表达等方面,评估学生对课堂所学知识的应用能力。
5.教师评价与反馈:针对学生在各个环节的表现,教师应及时给予积极的评价和具体的反馈,鼓励学生的优点,指出需要改进的地方,并提供具体的指导和建议。同时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,帮助每个学生更好地理解和掌握网上动物园的相关知识和技能。教学反思与改进首先,在教学网上动物园的过程中,我发现学生在使用搜索引擎时存在一些问题。有些学生不知道如何准确地输入关键词,导致无法找到相关的网上动物园网站。此外,有些学生在查找动物信息时,不知道如何有效地使用网站的导航,导致他们无法快速找到自己感兴趣的动物信息。
针对以上问题,我计划在未来的教学中采取以下改进措施:
1.在课堂上,我将花更多的时间教授学生如何使用搜索引擎,并指导他们如何准确地输入关键词。我会提供一些实用的技巧和策略,帮助学生提高搜索效率。
2.我将设计一些实践操作,让学生在课堂上实际使用搜索引擎,并找到相关的网上动物园网站。通过实践操作,学生可以更好地理解和掌握搜索技巧,并提高他们的搜索能力。
3.我将向学生介绍如何使用网站的导航,并指导他们如何快速找到自己感兴趣的动物信息。我会提供一些实用的导航技巧和策略,帮助学生提高查找效率。
其次,在学生进行小组讨论时,我发现有些学生不太愿意积极参与,而有些学生则过于依赖他人的意见。这影响了小组讨论的效率和质量。
针对以上问题,我计划在未来的教学中采取以下改进措施:
1.在小组讨论之前,我将向学生介绍一些有效的讨论技巧,如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见、如何进行有效的沟通等。通
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