13人物描写一组-摔跤教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

13人物描写一组-摔跤教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13人物描写一组-摔跤教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，主要涉及《摔跤》这一篇文章。本篇文章是人物描写一组的一部分，主要通过描绘一场摔跤比赛来展示人物的性格特点和情感变化。文章详细描述了比赛前、比赛中和比赛后的情景，以及主人公和相关人物的心理活动和表现。通过对文章的阅读和分析，学生可以深入了解人物描写的手法，以及如何通过细节来展示人物的性格和情感。同时，本节课还旨在培养学生的阅读理解能力、写作技巧和批判性思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《摔跤》一文，引导学生理解文章的主旨和内涵，提高学生对文本的分析和解读能力。

2.写作技巧：通过分析文章中的人物描写手法，引导学生学会如何通过细节来展示人物的性格和情感，提高学生的写作技巧。

3.批判性思维：鼓励学生对文章中的描写手法和人物形象进行思考和评价，培养学生的批判性思维能力。

4.文化素养：通过学习《摔跤》一文，让学生了解中国传统文化中摔跤运动的历史和意义，提高学生的文化素养。

5.审美情感：通过欣赏和分析文章中的描写，培养学生的审美情感，提高学生对文学作品的欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《摔跤》一文的主旨和内涵，把握文章中所描绘的人物性格特点和情感变化。

（2）掌握人物描写的手法，学会通过细节来展示人物的性格和情感。

（3）培养学生的阅读理解能力、写作技巧和批判性思维。

（4）了解中国传统文化中摔跤运动的历史和意义，提高学生的文化素养。

（5）欣赏和分析文章中的描写，培养学生的审美情感，提高学生对文学作品的欣赏能力。

2.教学难点：

（1）理解人物内心活动：文章中涉及到主人公心理活动和情感变化的地方较多，学生需要深入理解并把握其内在联系。

（2）分析人物描写手法：文章中的人物描写手法多样，学生需要学会识别并理解各种描写手法的运用。

（3）批判性思维的培养：学生需要学会对文章中的描写手法和人物形象进行思考和评价，这对其来说是一个较大的挑战。

（4）文化素养的提高：学生需要了解中国传统文化中摔跤运动的历史和意义，这需要一定的课外阅读和知识积累。

（5）审美情感的培养：学生需要学会欣赏和分析文章中的描写，这需要对其文学价值和审美特点有一定的认识。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生深入阅读文本，通过讲解、讨论、写作等多种教学方法，帮助学生理解和掌握人物描写手法，突破难点，提高学生的语文核心素养。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容和人物描写手法，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.写作实践法：教师布置写作任务，让学生运用所学的描写手法进行创作，提高学生的写作技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示摔跤比赛的场景和人物形象，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如答题、讨论等功能，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行课外阅读和研究，拓宽知识面，提高文化素养。

4.文学作品欣赏：选取相关文学作品进行欣赏和分析，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验摔跤比赛的情景，增强对文章内容的理解和感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摔跤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观看过摔跤比赛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摔跤运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摔跤的基本概念。摔跤是一种古老的格斗运动，它起源于古代奥运会，并在世界各地广泛流行。摔跤强调技巧和力量，选手通过合法的摔跤动作将对手摔倒在地面上，以获得胜利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的摔跤比赛案例。这个案例展示了摔跤在实际中的应用，以及它如何帮助选手解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摔跤技巧和比赛规则这两个重点。对于比赛规则的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摔跤相关的实际问题，如摔跤技巧的应用、比赛策略等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的摔跤技巧演示。这个操作将演示摔跤的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摔跤技巧在比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摔跤的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摔跤运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）摔跤文化：介绍摔跤在中国传统文化中的地位和影响，包括摔跤的历史、摔跤手的形象等。

（2）摔跤技巧：提供一些基本的摔跤技巧教程，让学生在课外时间自行学习和练习。

（3）摔跤比赛视频：选取一些精彩的摔跤比赛视频，让学生在课外时间观看和分析。

（4）相关文学作品：推荐一些与摔跤相关的文学作品，如小说、散文等，让学生在课外时间阅读和欣赏。

（5）摔跤漫画或动画：介绍一些与摔跤相关的漫画或动画作品，让学生在课外时间阅读或观看。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，进一步了解摔跤的历史和文化背景，加深对摔跤运动的理解。

（2）学生可以观看一些摔跤比赛视频，分析比赛中的技巧和策略，提高自己的摔跤水平。

（3）学生可以阅读一些与摔跤相关的文学作品，欣赏文学中的摔跤描写，提升自己的文学素养。

（4）学生可以尝试自己动手绘制摔跤漫画或动画，将所学到的摔跤知识和技巧运用到创作中，提高自己的艺术表达能力。

（5）学生可以参加一些摔跤培训班或活动，亲身体验摔跤运动的乐趣和挑战，提高自己的身体素质和竞技水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识和重点难点。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地理解文章内容和人物描写手法。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、符号、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

摔跤比赛

+--------------------+

|比赛前|

|-选手准备|

|-比赛规则介绍|

+--------------------+

|比赛中|

|-选手技巧展示|

|-心理活动分析|

+--------------------+

|比赛后|

|-结果评判|

|-选手表现评价|

+--------------------+

```

在板书设计中，可以运用图形、箭头等符号来表示比赛前、比赛中和比赛后的情景，以及相关的人物心理活动和表现。通过这样的板书设计，学生能够更直观地理解文章的结构和内容，提高学习效果。同时，简洁明了的板书也能够帮助学生聚焦于重点知识，提高课堂效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演：在教学过程中，引入角色扮演，让学生亲身体验摔跤比赛的情景，增强对文章内容的理解和感受。

2.利用多媒体资源：利用多媒体课件和视频资料，生动展示摔跤比赛的场景和人物形象，增强学生的直观感受。

3.创设情境教学：通过创设具体情境，让学生置身于摔跤比赛的场景中，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，对摔跤运动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏创新和多样性，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价不全面：在教学评价中，过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生综合素质和能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过引入角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：在教学过程中，引入多种教学方法，如讨论法、实验法等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.全面评价学生：在教学评价中，注重对学生综合素质和能力的评价，如阅读理解能力、写作技巧、批判性思维等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了《摔跤》这一章节，深入了解了摔跤的基本概念、重要性和应用。通过生动的案例分析，我们学习了摔跤技巧和比赛规则，并进行了实践活动和小组讨论，加深了对摔跤运动的理解。

首先，我们了解了摔跤的概念和起源，摔跤是一种古老的格斗运动，起源于古代奥运会，并在世界各地广泛流行。摔跤强调技巧和力量，选手通过合法的摔跤动作将对手摔倒在地面上，以获得胜利。

接着，我们学习了摔跤技巧和比赛规则。摔跤技巧包括摔跤步伐、抓握和摔跤动作。比赛规则包括比赛的开始、结束、得分和犯规。通过案例分析，我们了解了摔跤技巧在实际比赛中的应用，以及它如何帮助选手解决问题。

此外，我们还进行了实践活动和小组讨论。在实践活动环节，我们进行了摔跤技巧的演示，让学生亲身体验摔跤的基本技巧。在小组讨论环节，我们围绕摔跤技巧在比赛中的应用进行了讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

当堂检测：

请同学们回答以下问题，检验自己的学习成果。

1.摔跤是一种什么运动？它起源于哪里？

2.摔跤技巧包括哪些方面？请简要说明。

3.比赛规则包括哪些方面？请简要说明。

4.请举例说明摔跤技巧在实际比赛中的应用。

5.请谈谈你在实践活动和小组讨论中的收获和感受。

答案：

1.摔跤是一种古老的格斗运动，起源于古代奥运会。

2.摔跤技巧包括摔跤步伐、抓握和摔跤动作。

3.比赛规则包括比赛的开始、结束、得分和犯规。

4.摔跤技巧在实际比赛中的应用，如摔跤步伐的运用、抓握的技巧、摔跤动作的实施等。

5.实践活动和小组讨论的收获和感受，如亲身体验摔跤技巧、与同学交流想法、提高自己的摔跤水平等。典型例题讲解1.例题一：请简要概括文章《摔跤》的主要内容。

答案：文章《摔跤》主要描述了一场摔跤比赛的过程，通过细节描写展示了人物的性格特点和情感变化。

2.例题二：请分析文章中摔跤比赛的描写手法，并说明其作用。

答案：文章中摔跤比赛的描写手法多样，如动作描写、心理描写、对话描写等。这些描写手法的作用是展示了人物的性格特点和情感变化，使读者能够更好地理解人物形象和故事情节。

3.例题三：请举例说明文章中对摔跤技巧的描写，并分析其对比赛结果的影响。

答案：文章中对摔跤技巧的描写，如摔跤步伐的运用、抓握的技巧、摔跤动作的实施等。这些描写对比赛结果