初中作文拟题指导教案 人教版

初中作文拟题指导教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《初中作文拟题指导教案》以人教版语文教材为基础，针对初中年级学生的写作能力进行专项指导。本教案结合教材中的写作要求，提炼出作文拟题的关键技巧和方法，引导学生从课本例文和实际生活中汲取灵感，提升作文的创意与吸引力。内容紧密联系教材，以七至九年级学生的认知水平为基准，通过分析教材中的优秀范文，让学生掌握如何巧妙拟题，激发写作兴趣，培养写作技巧，提高作文质量，符合教学实际需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握作文拟题的基本原则与技巧，包括新颖性、针对性、简洁性。

-学会从教材及生活中提炼素材，进行创造性拟题。

-能够运用所学方法，结合个人思考，使作文题目具有吸引力。

-例如，通过分析教材中《背影》一文，引导学生从生活中的亲情体验出发，拟出富有情感色彩的题目如“那熟悉的背影”。

2.教学难点

-理解并运用各种修辞手法在作文拟题中的运用，如比喻、拟人、对仗等，以增强题目表现力。

-培养学生将抽象主题具体化、形象化的能力，如将“梦想”具象为“星辰大海的征途”。

-突破思维定势，激发创新意识，如将常见的“我的老师”转化为“光影中的引路人”。

-难点举例：在探讨“环境保护”主题时，指导学生如何从常见的“保护环境，人人有责”转变为“绿色家园，我行动”，既突出了环保的行动性，又避免了陈词滥调。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版语文教材，提前指导学生预习相关课文，如《背影》、《我的老师》等，以便在课堂上直接引用。

-准备作文拟题相关的教材附录，提供例题和练习，供学生课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-收集并整理与作文主题相关的图片、图表，如描绘亲情的温馨图片、展示环境保护的对比图表等，以视觉冲击激发学生灵感。

-挑选一些经典的作文题目，设计成PPT或视频形式，通过多媒体展示，帮助学生理解和记忆。

-准备一些优秀作文选段，展示不同的拟题方法和表达技巧，供学生分析和借鉴。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及实验操作，但若需进行创意思维训练，可准备白板、彩色便签纸、绘图工具等，方便学生进行头脑风暴和拟题练习。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作模式进行调整，每组配备一张白板或大张白纸，以及足够的书写工具。

-设立一个展示区，用于展示学生的拟题成果，鼓励学生相互评价和学习。

-若条件允许，设置一个安静的阅读角，提供与课程相关的书籍和资料，供学生课间阅读和寻找灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对作文拟题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道作文拟题的重要性吗？一个好的题目如何影响一篇文章？”

展示一些富有创意的作文题目，让学生初步感受拟题的魅力。

简短介绍作文拟题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作文拟题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作文拟题的基本原则、技巧和策略。

过程：

讲解作文拟题的定义，包括其创新性、针对性和简洁性。

详细介绍作文拟题的技巧，如运用修辞手法、提炼生活素材等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解作文拟题的实际应用。

3.作文拟题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作文拟题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作文拟题案例进行分析，如教材中的优秀作文题目。

详细介绍每个案例的背景、创意点和效果，让学生全面了解作文拟题的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用这些技巧解决写作问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个作文主题进行拟题讨论。

小组内讨论该主题的创意拟题方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作文拟题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题拟题方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作文拟题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作文拟题的基本原则、技巧和案例分析。

强调作文拟题在写作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际写作中。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论的主题，撰写一篇具有创意题目的作文，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握作文拟题的基本原则和技巧，如创新性、针对性和简洁性，能够在写作实践中运用这些方法，使作文题目具有吸引力。

-学生能够从教材中的范文和课堂案例中提炼出拟题的精华，结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有个人特色的作文题目。

2.学会从生活中发现和提炼写作素材，运用修辞手法和创造性思维进行作文拟题，提升作文的整体质量和文学性。

-学生能够将抽象的主题具体化、形象化，例如将“友谊”转化为“时光河流中的同行者”，展现出对主题的深刻理解和独到见解。

3.通过小组讨论和课堂展示，增强合作能力和表达能力，培养批判性思维和创造性思维。

-学生在小组讨论中积极发表见解，相互借鉴和学习，提高了团队协作能力。在课堂展示中，学生能够自信地表达自己的观点，接受他人的评价和建议。

4.通过案例分析，认识到作文拟题在写作中的重要作用，激发写作兴趣，提高写作积极性。

-学生通过分析教材中的优秀作文题目和教师提供的案例，认识到拟题对于整篇文章的影响，从而更加重视作文的题目设计，提高了写作的热情。

5.能够结合所学知识，对教材中的作文题目进行改进和创新，使作文内容更加丰富和生动。

-学生能够对教材中的题目进行二次创作，例如将“我的假期”改编为“夏日里的小确幸”，使作文更具个性和生活气息。

6.在课后作业和后续的写作实践中，能够独立完成具有创意的作文题目设计，并在教师的指导下不断完善和提升。

-学生在课后能够自主选择主题，运用课堂所学进行拟题练习，通过教师的反馈和指导，逐步提高作文题目的质量和深度。教学反思与总结在这次作文拟题指导的教学中，我尝试了多种方法激发学生的兴趣和创造力。通过展示教材中的优秀案例，让学生感受到作文题目的魅力，同时也让他们意识到一个好的题目对于整篇文章的重要性。在教学过程中，我注意到学生们在掌握拟题技巧方面有了明显的进步，他们开始学会如何运用修辞手法和生活素材，使题目更具吸引力。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解基础知识时，可能过于侧重理论，导致部分学生感到枯燥。今后，我需要在这个环节加入更多互动和实际操作，让学生在实践中理解和掌握。此外，小组讨论环节，有的小组内部分工不够明确，影响了讨论效果。我应该在分组时就明确每个成员的任务，确保讨论能够高效进行。

对于教学效果，我认为学生们在作文拟题方面的知识和技能有了显著提升。他们不仅学会了如何拟题，还培养了合作和表达能力。情感态度方面，学生们对作文写作的兴趣也被激发出来，这是我最希望看到的效果。

1.在讲解理论知识时，结合更多实际案例，让学生直观感受到理论在实践中的应用。

2.加强小组讨论的引导，确保每个学生都能积极参与，提高讨论效果。

3.针对不同水平的学生，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服在作文拟题中遇到的困难。

4.定期组织作文展示活动，鼓励学生分享自己的作品，提高他们的自信心和成就感。作业布置与反馈作业布置：

1.结合教材中的作文主题，自选一个题目，运用本节课所学的拟题技巧和方法，创作一篇具有创意的作文题目。要求：题目新颖、具有吸引力，能够反映作文主题。

-目的：巩固作文拟题的基本原则和技巧，提高学生的创新能力和写作兴趣。

2.从教材中选择一篇范文，分析其题目设计的优点，并说明这些优点如何帮助文章整体表达效果。要求：分析具体、深入，能够体现对教材内容的理解和运用。

-目的：培养学生对优秀作文题目的鉴赏能力，加深对作文拟题技巧的认识。

3.小组合作，每组共同完成一个作文题目设计，并撰写一篇作文。要求：小组内部分工明确，共同讨论题目设计，作文内容充实、结构清晰。

-目的：加强学生的团队协作能力，提高作文题目设计的实践操作能力。

作业反馈：

1.针对学生的作文题目设计，及时批改并提供反馈。重点关注以下方面：

-创新性：题目是否具有新意，是否能够吸引读者的注意。

-针对性：题目是否紧扣作文主题，是否能够准确反映文章内容。

-简洁性：题目是否简洁明了，是否避免了冗余和啰嗦。

-修辞手法：是否恰当运用了修辞手法，如比喻、拟人等，增强题目的表现力。

2.在批改作文时，指出学生在题目设计中的优点和不足，并给出具体的改进建议。例如：

-优点：题目具有创意，能够激发读者的好奇心。

-不足：题目与文章内容关联不够紧密，需要进一步明确主题。

-改进建议：可以尝试结合文章的具体内容，使用更加贴切的修辞手法，使题目更加精炼和有深度。

3.定期组织作文展示活动，让学生互相评价和交流，鼓励学生从同伴的作品中学习和借鉴，同时教师也对展示的作文进行点评和指导。

-目的：通过同伴评价和教师指导，帮助学生发现自身在作文拟题方面的盲点，进一步提高写作能力。

4.对于学生在作业中普遍存在的问题，教师在课堂上进行集中讲解和指导，确保每位学生都能理解和掌握正确的作文拟题方法。

-目的：针对性强化教学，解决学生普遍遇到的问题，提升整体教学质量。板书设计1.教学内容概述

-作文拟题的重要性

-作文拟题的基本原则和技巧

-作文拟题案例分析

-小组讨论与展示

2.作文拟题基本原则

-创新性

-针对性

-简洁性

3.作文拟题技巧

-运用修辞手法

-提炼生活素材

-结合个人情感体验

4.作文拟题案例分析

-《背影》

-《我的老师》

-《环境保护》

5.小组讨论与展示

-主题：XX

-讨论内容：现状、挑战、解决方案

-展示成果：题目设计、作文内容

6.课堂小结

-作文拟题的意义

-学生收获与进步

-课后作业布置

板书设计简洁明了，突出了教学重点，概括性强。通过文字、图表和示意图等形式，将教学内容直观地展示给学生，有助于加深学生对作文拟题的认识和理解。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据教材中的作文主题，自选一个题目，运用本节课所学的拟题技巧和方法，创作一篇具有创意的作文题目。要求：题目新颖、具有吸引力，能够反映作文主题。

2.从教材中选择一篇范文，分析其题目设计的优点，并说明这些优点如何帮助文章整体表达效果。要求：分析具体、深入，能够体现对教材内容的理解和运用。

3.小组合作，每组共同完成一个作文题目设计，并撰写一篇作文。要求：小组内部分工明确，共同讨论题目设计，