七年级地理上册 1.3 地图的阅读教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.地理观察力：培养学生观察地图的能力，能够识别地图中的各种要素，如方向、比例尺、图例和注记等。

2.地理思维力：培养学生分析地图信息的能力，能够从地图中获取有价值的信息，并进行简单的地理分析。

3.地理实践力：培养学生运用地图解决实际问题的能力，能够运用地图进行定位、导航等实践活动。

4.地理创新力：培养学生创造性地运用地图的能力，能够结合生活实际，设计出符合需求的地图。学情分析1.学生层次：我所教授的七年级一班学生，他们在地理学科上的基础层次参差不齐。一部分学生对地理学科有较高的兴趣，已经掌握了一定的地理知识，具备一定的地图阅读能力；另一部分学生对地理学科兴趣一般，地图阅读能力较弱，对地理知识的理解和应用有一定难度。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够掌握基本的地图阅读技巧，如方向、比例尺、图例和注记的识别。但在地图信息的提取和分析方面，部分学生仍存在困难。在地理思维力和实践力方面，学生的表现不尽如人意，运用地图解决实际问题的能力有待提高。此外，学生的地理创新力较为有限，多数学生缺乏将地图应用于生活实际中的意识和能力。

3.行为习惯：学生们在课堂表现上较为积极，能够认真听讲、主动提问。但部分学生在课下自主学习方面存在拖延、懒惰的现象，对地图阅读的练习不足，影响了课程学习的效果。此外，部分学生在课堂讨论时过于依赖老师，缺乏独立思考和分析问题的习惯。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，我在教学中应关注基础知识的巩固，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。在培养学生的地图阅读能力方面，应加强地图信息的提取和分析训练，提高学生的地理思维力和实践力。针对学生的行为习惯问题，我将在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生在课堂内外积极运用地图，提高课程学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计（新版）新人教版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与地图阅读相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助他们更好地理解和掌握地图的各种要素和阅读技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，我将教室布置分为两部分。一部分是讲台区，用于我进行讲解和演示；另一部分是学生座位区，学生可以在此进行学习和讨论。此外，我还会在教室中设置一些展示区，用于展示学生的地图作品和优秀作业，以便学生之间相互学习和交流。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、任务和要求，以便学生能够清晰地了解本节课的学习内容和要求，并在课堂上进行有效的学习和实践。

7.地图作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的地图作品，以便其他学生能够从中学习和借鉴，同时也可以提高学生的表达能力和自信心。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《地图的阅读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查看地图的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地图的基本概念。地图是一种图形化的表达方式，用于展示地球表面的各种信息和空间关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地图的阅读方法和技巧这个重点。对于地图的阅读方法和技巧这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地图的阅读技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地图在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了地图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地图的阅读方法和技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.地图的定义和作用：地图是一种图形化的表达方式，用于展示地球表面的各种信息和空间关系。地图在日常生活、学习和工作中都有广泛的应用，帮助我们更好地了解世界和导航。

2.地图的种类：地图可以根据其内容和用途分为不同种类，如自然地图、社会经济地图、地形图、平面图等。

3.地图的三要素：地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。方向是指地图上的北南方向，比例尺是表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系，图例和注记则用于表示地图上的各种符号和文字说明。

4.地图的阅读方法：阅读地图时，首先要观察地图的三要素，然后根据比例尺和图例理解地图上的信息，最后通过分析地图上的符号和线条来获取有价值的信息。

5.地图的绘制方法：绘制地图时，需要进行地图设计、地图投影、地图编绘和地图校对等步骤。其中，地图投影是将地球表面投影到平面上的过程，地图编绘则是对收集到的地理信息进行整理和绘制的步骤。

6.地图的判读技巧：通过观察地图上的符号、线条、颜色和文字，可以获取地图上的各种信息。例如，等高线表示地形的高低起伏，河流和道路表示水陆交通情况，城市和人口表示人口分布等。

7.地图的应用：地图在日常生活中的应用非常广泛，如交通导航、旅游规划、购物寻址等。此外，地图在学术研究、军事战略和资源开发等领域也有重要应用。

8.地图的更新和保管：随着地理信息的不断更新，地图也需要进行及时的修订和更新。同时，为了保护地图的质量和完整性，需要妥善保管地图，避免折叠、涂改和损坏。教学反思与改进另外，我也注意到，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生发表自己的观点，并尊重每个人的想法。同时，我也会给予他们更多的鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

此外，我觉得在教学过程中，我还需要更好地引导学生主动思考问题。我会尝试提出更多开放性的问题，激发他们的思考，并引导他们通过分析、综合来解决问题。同时，我也会鼓励学生们提出问题，让他们在学习过程中保持主动性和积极性。课堂1.课堂评价

在本节课的教学过程中，我采用了多种方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况。首先，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解地图的阅读方法时，我会提问学生关于地图三要素、地图判读技巧等方面的问题，以检查他们对知识点的掌握情况。其次，我观察学生在实践活动中的表现，看他们是否能够正确地运用地图的阅读方法解决实际问题。在分组讨论和实验操作环节，我会注意观察学生的参与程度、合作意识和解决问题的能力。

2.作业评价

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。在作业中，学生们需要运用地图的阅读方法，解决一些实际问题。通过批改作业，我发现大部分学生能够正确地运用地图的阅读方法，完成作业要求。他们的作业质量较高，能够清晰地表达自己的思路，并正确地运用地图信息。

然而，也有部分学生的作业存在一些问题。一些学生在地图信息的提取和分析方面不够准确，他们对于地图上的符号和线条的理解不够深入。另外，一些学生在作业的书写和表达方面有待提高，他们的作业字体不够工整，表达不够清晰。对于这些问题，我将在未来的教学中，加强对地图信息提取和分析的训练，并通过课堂讲解和练习，提高学生的地图阅读能力。同时，我也会提醒学生注意作业的书写和表达，要求他们做到字体工整、表达清晰。板书设计1.地图的定义和作用

-图形化的表达方式

-展示地球表面信息和空间关系

2.地图的种类

-自然地图

-社会经济地图

-地形图

-平面图

3.地图的三要素

-方向

-比例尺

-图例和注记

4.地图的阅读方法

-观察地图的三要素

-理解比例尺和图例

-分析地图符号和线条

5.地图的绘制方法

-地图设计

-地图投影

-地图编绘

-地图校对

6.地图的判读技巧

-观察符号、线条、颜色和文字

-获取地图信息

-分析地图信息

7.地图的应用

-日常生活导航

-学术研究

-军事战略

-资源开发

8.地图的更新和保管

-及时更新地图信息

-妥善保管地图重点题型整理1.地图的种类及特点

题目：请根据地图的用途和内容，将下列地图归类并说明其特点。

答案：

A.地形图：用于表示地形的起伏和形态，特点是等高线密集的地方表示地形陡峭，等高线稀疏的地方表示地形平坦。

B.社会经济地图：用于表示人口分布、城市分布、交通网络等社会经济信息，特点是地图上的颜色和符号表示不同的人口密度、城市等级和交通类型。

C.自然地图：用于表示自然地理要素，如气候、植被、水文等，特点是地图上的颜色和符号表示不同的气候类型、植被类型和水系分布。

2.地图的三要素及应用

题目：请解释地图的三要素是什么，并说明其在地图阅读中的应用。

答案：

地图的三要素是方向、比例尺和图例。方向在地图阅读中用于确定地图上的位置，比例尺用于将地图上的距离转换为实际距离，图例用于识别地图上的符号和颜色。

3.地图的阅读方法及技巧

题目：请解释地图的阅读方法及技巧，并说明如何在地图上找到一个地点。

答案：

地图的阅读方法包括观察地图的三要素、理解比例尺和图例、分析地图符号和线条。在地图上找到一个地点的技巧包括：

-确定地图的方向，找到北南方向。

-使用比例尺将地图上的距离转换为实际距离。

-识别地图上的图例和符号，找到地点的位置。

-通过分析地图上的线条和颜色，确定地点的地理位置和周围环境。

4.地图的绘制方法及步骤

题目：请解释地图的绘制方法及步骤，并说明如何制作一幅简单的地图。

答案：

地图的绘制方法包括地图设计、地图投影、地图编绘和地图校对。制作一幅简单的地图的步骤：

-确定地图的主题和内容，进行地图设计。

-选择合适的地图投影，将地球表面投影到平面地图上。

-收集地理信息，进行地图编绘，将信息绘制