2024年八年级物理下册 第8章 第1节 牛顿第一定律教案 （新版）新人教版

2024年八年级物理下册第8章第1节牛顿第一定律教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年八年级物理下册第8章第1节牛顿第一定律教案（新版）新人教版教学内容本节课为人教版2024年八年级物理下册第8章第1节“牛顿第一定律”的内容。主要包括以下几个部分：

1.牛顿第一定律的定义：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。

3.牛顿第一定律的意义：揭示了物体运动状态改变的原因，即外力的作用。

4.实例分析：通过生活中的实例，让学生理解牛顿第一定律的应用，如车辆行驶、运动员跑步等。

5.实验探究：安排一个简单的实验，让学生观察和理解牛顿第一定律。例如，让学生在水平桌面上推动一个小车，观察小车在撤销推力后的运动状态。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维能力、实验探究能力和科学态度与价值观。

1.科学思维能力：通过学习牛顿第一定律，使学生掌握用科学的语言描述物体运动状态的规律，培养学生的抽象思维能力。同时，通过实例分析和实验探究，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.实验探究能力：学生通过参与实验，观察和分析实验现象，培养学生动手操作能力和观察能力。在实验过程中，学会用科学的方法进行数据处理和分析，提高学生的实验探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习牛顿第一定律，使学生认识到自然界运动规律的简洁性和美，培养学生的科学审美观。同时，让学生了解到科学研究的方法和过程，树立正确的科学态度，培养学生的社会责任感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：基本的力学概念，如力、运动、速度等；能够分析物体在受到外力作用时的运动状态变化；初步了解实验探究的基本方法和步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生，他们对物理现象充满好奇，喜欢通过实验和实例来理解抽象的概念。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，希望能够参与到课堂讨论和实验活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习牛顿第一定律时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解惯性的概念可能会有些困难，因为它是一个无法直接观察的抽象概念。其次，将理论知识应用到实际问题中，如车辆行驶、运动员跑步等，可能会让学生感到困惑。最后，设计实验和分析实验结果时，学生可能缺乏必要的实验操作技巧和数据分析能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、小车、毛巾、滑轮组、刻度尺、计时器等。

2.课程平台：人教版物理课程教材、教学课件、实验指导书、在线习题库等。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、物理实验动画、科学新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作学习法、问题驱动法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“牛顿第一定律”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“牛顿第一定律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“牛顿第一定律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“牛顿第一定律”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“牛顿第一定律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握牛顿第一定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验牛顿第一定律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“牛顿第一定律”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握牛顿第一定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“牛顿第一定律”知识点，掌握牛顿第一定律的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“牛顿第一定律”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“牛顿第一定律”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“牛顿第一定律”知识点和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普读物：《物理的奥秘》、《探索物理》等，帮助学生深入了解物理现象和科学原理。

(2)科学视频：BBC纪录片《自然界中的牛顿第一定律》、科普频道《走进科学》关于牛顿第一定律的讲解等。

(3)在线课程：可汗学院、网易云课堂等平台上的牛顿第一定律相关课程。

(4)实验装置：可以通过学校实验室或在线购买一些简单的物理实验装置，如牛顿第一定律实验仪，让学生亲自操作体验。

(5)科学新闻：关注一些科学新闻报道，了解牛顿第一定律在现实生活中的应用和最新研究进展。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读科普读物，加深对物理知识的理解和兴趣。

(2)观看科学视频，通过视觉和听觉的双重感受，提高学习效果。

(3)报名参加在线课程，系统学习牛顿第一定律及相关知识，提高自己的物理素养。

(4)动手操作实验装置，亲自验证牛顿第一定律，增强实践能力和探究精神。

(5)关注科学新闻，了解牛顿第一定律在现实生活中的应用，提高自己的科学素养。

(6)参加学校或社区的科普活动，与其他同学一起分享学习心得，提高团队合作能力。

(7)加入科学兴趣小组或俱乐部，与其他对物理感兴趣的同学一起讨论学习，共同进步。内容逻辑关系1.重点知识点：

①牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。

②惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。

③牛顿第一定律的意义：揭示了物体运动状态改变的原因，即外力的作用。

2.重点词：

①外力：引起物体运动状态改变的原因。

②静止状态：物体不发生任何运动的状态。

③匀速直线运动：物体在运动过程中速度大小和方向都不发生变化。

3.重点句：

①“牛顿第一定律说明了物体在没有受到外力作用时，将保持原来的运动状态不变。”

②“惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性。”

③“物体运动状态的改变是由于外力的作用。”

板书设计：

一、牛顿第一定律

1.内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.意义：揭示了物体运动状态改变的原因，即外力的作用。

二、惯性

1.概念：物体保持原来运动状态不变的性质。

2.特点：一切物体都具有惯性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后习题：布置与本节课内容相关的课后习题，包括选择题、填空题、计算题等，以巩固学生对牛顿第一定律的理解和应用。

2.实验报告：要求学生根据课堂实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等，以提高学生的实验观察能力和数据分析能力。

3.思考题：布置一些思考题，要求学生运用所学知识，分析生活中的物理现象，如车辆行驶、运动员跑步等，以培养学生的应用能力和创新思维。

4.小组合作项目：要求学生分组合作，设计一个简单的物理实验，验证牛顿第一定律，以培养学生的团队合作能力和实验操作能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在规定时间内批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，指出存在的问题并给出改进建议。

2.作业讲评：在课堂上对学生的作业进行讲评，分析学生的错误原因，讲解正确的解题方法和思路，以帮助学生理解和掌握知识。

3.个性化指导：对学生在作业中出现的问题进行个性化指导，针对不同学生的学习情况进行个别辅导，以提高学生的学习效果。

4.鼓励表扬：对学生在作业中的优秀表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的思考能力和团队合作能力。

2.利用多媒体教学：通过视频、动画等形式，将抽象的物理概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.开展实验教学：通过实验教学，让学生亲身体验物理现象，提高学生的实践能力和观察能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时候会出现学生注意力不集中、纪律问题等，需要加强课堂纪律管理。

2.教学方法：在教学方法上，有时候过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和思考，需要增加更多的互动和讨论环节。

3.教