数学七年级上册《合并同类项》说课-课件

整式的加减—合并同类项说教学方法说教学反思说教学过程说课内容说教材说教材教学方法教学过程教学反思说教材内容地位作用地位作用同类项概念、合并同类项概念及法则。

《合并同类项》是新人教版七年级数学上册第二章第二节的内容。在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算是学好初中数学应具备的基本技能，因此这节课内容具有承前启后和纽带的作用。内容说教材教学过程教学反思目标教学方法知识目标

能力目标

情感目标

（1）理解同类项的概念，能正确辨别同类项。

（2）掌握合并同类项的方法。（1）经历活动的探究，培养学生的观察能力和探究能力。（2）经历从实际问题入手，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。

培养学生主动与他人合作的意识和探索精神。

体会数学的价值，培养辨证的观点说教材教学过程教学反思重点与难点教学重点教学难点

理解同类项的概念掌握合并同类项法则会应用法则合并同类项

正确判断同类项

准确合并同类项教学方法教学方法教学方法教学过程教学反思说教材教法与学法教学目标合作探究实践演练案例分析法讲解示范法教、学、做、说一体化启发引导法教师主导学生主体教学过程创设情境导入新课教学方法教学过程教学反思说教材教学过程活动一活动二活动三活动四活动五活动六

尝试分类引出概念小组合作应用新知师生互动探究方法当堂检测体验成功归纳小结反思提升教学方法教学过程教学反思说教材活动1:创设情境，导入新课

把生活中的分类类比引入数学之中，引导学生把具有相同特征的事物归为一类。设计意图教学方法教学过程教学反思说教材活动2:

由硬币的分类导入到单项式的分类，为同类项的定义埋下伏笔。设计成房子和白兔，符合七年级学生的年龄特征和认知规律。设计意图尝试分类，引出概念教学方法教学过程教学反思说教材活动2尝试分类，引出概念同类项课堂实录教学方法教学过程教学反思说教材nnababxyxy1.所含字母相同2.相同字母指数也相同我们把具有以上两个特征的单项式称为同类项活动2尝试分类，引出概念2.相同字母指数也相同教学方法教学过程教学反思说教材活动3小组合作，应用新知学生在交流中学习，在教师点拨中提升。强化练习应用2判断练习应用1设计意图先判断每一组是否是同类项，不是的，请你配一个。×（3）-3pq与3qp

（1）2x2y与-3x2y

（2）2abc与2ab

（4）-4x2y与5xy2

√√（3abc或-ab）（x2y或3xy2）×（3或2ba）（5）-2与ab×(1)在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是

.

6xy2(2)如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=

,n=

.

2利用同类项知识填空。教学方法教学过程教学反思说教材活动四：师生互动，探究方法试一试知识强化，突出重点，突破难点。教学方法教学过程教学反思说教材活动四：师生互动，探究方法下列合并同类项对吗？不对的说明理由.(1)5y2-3y2=2(2)3a+2b=5ab(3)x+x=2(4)4x2y-5xy2=-x2y(5)a+a-5a=-3a讲一讲

做一做设计意图例.合并下式中的同类项

4a2+3b2-2ab-3a2+b2设计意图提高解决问题能力，更有利学生对知识的串联、累积、加工，最终突破难点。设计意图合并同类项：(1).5x＋3x2－2x＋x2＋1；(2).3x-4x2＋7+3x+2x2－2深化对“合并同类项法则”认识。教学方法教学过程教学反思说教材活动四师生互动，探究方法教学方法教学过程教学反思说教材活动四：设计意图

对比——交流——理解——掌握教学方法教学过程教学反思说教材活动五：当堂检测，体验成功

1.下列各组式子中是同类项的是（）

A．-2a与a2B．2a2b与3ab2C．5ab2c与-b2acD．-a和4夯实基础

2．如果2am+1b5与5a3bn+4是同类项，那么m=____，n=____．3．合并同类项：（1）-xy-5xy+6yx=______；（2）3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7=___________．教学方法教学过程教学反思说教材活动五：当堂检测，体验成功能力提升1、已知关于x、y的单项式axn+2y4与2x3ym+1

的和等于0，则a+m+n=__________。2．当m=_____时，多项式4x2-2xy+y2-mx2中不含x2项。教学方法教学过程教学反思说教材活动五：当堂检测，体验成功设计意图

巩固——拓展——提升教学方法教学过程教学反思说教材活动六归纳小结，反思提升谈谈这节课我们收获了哪些数学知识？哪些数学思想？你还有哪些疑问？

畅所欲言

教学方法教学过程教学反思说教材活动六：归纳总结，反思提升

教学方法教学过程教学反思说教材活动六归纳总结，反思提升设