2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 10爱心的传递者第二课时教学设计+教案+素材 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活10爱心的传递者第二课时教学设计+教案+素材新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养良好的道德品质，学会关爱他人，成为有爱心、有责任心的公民。

2.提高法治意识，理解公共生活中法律法规的重要性，自觉遵守社会规范。

3.增强团队合作精神，学会在公共生活中与他人和谐共处，共同维护社会秩序。

4.培养批判性思维，能够对公共生活中的问题进行思考和分析，提出合理的建议。重点难点及解决办法1.重点：

-理解公共生活的意义和价值。

-学会在公共生活中展示爱心，关爱他人。

-掌握公共生活中的基本法律法规。

2.难点：

-如何引导学生从内心认识到关爱他人的重要性。

-如何在实践中培养学生遵守法律法规的习惯。

-如何让学生理解公共生活中的道德规范和法律规范。

3.解决办法：

-通过生活案例、故事等形式，引导学生体验关爱他人的快乐，从而发自内心地愿意传递爱心。

-设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际操作中学习并遵守法律法规。

-通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解公共生活中的道德规范和法律规范，提高他们的法治意识。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与，发表自己的观点，培养学生的团队合作精神和批判性思维。

-情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟的公共生活中实际操作，学会关爱他人，遵守法律法规，提高法治意识。

-案例分析法：选取与公共生活相关的真实案例，引导学生进行分析，深入了解公共生活中的道德规范和法律规范。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示公共生活的各个方面，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-网络资源：引入网络教学资源，如教育平台上的相关课程，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理，如在线答题、小组讨论等，提高教学互动性和实时性。

-实践活动：组织学生参加社区服务、志愿者等活动，将课堂知识付诸实践，培养学生的社会责任感和爱心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公共生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共生活的图片或视频片段，让学生初步感受公共生活的魅力或特点。

简短介绍公共生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共生活知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公共生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公共生活的实际应用或作用。

3.公共生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共生活的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.公共生活的定义和特点

-公共生活的定义：公共生活是指在公共场所或公共领域中，人们进行的各种社会活动。

-公共生活的特点：公共生活具有开放性、互动性、共享性等特点，涉及到人们的行为规范、道德伦理等方面。

2.公共生活中的法律法规

-法律法规的概念和作用：法律法规是国家制定或认可的，用于规范人们行为的规范。它在公共生活中起到维护秩序、保障权益、调节矛盾等作用。

-公共生活中的主要法律法规：介绍公共生活中的主要法律法规，如道路交通安全法、公共场所卫生条例等，以及它们的具体内容和应用。

3.公共生活中的道德规范

-道德规范的概念和作用：道德规范是社会公认的行为准则，它引导人们在公共生活中遵循道德原则，维护公共利益和他人的权益。

-公共生活中的主要道德规范：介绍公共生活中的主要道德规范，如诚实守信、尊重他人、助人为乐等，以及它们的具体内容和实践。

4.公共生活中的行为准则

-行为准则的概念和作用：行为准则是公共生活中的一种自律性规范，它指导人们在公共场所和公共活动中遵循一定的行为规范，维护公共秩序和和谐。

-公共生活中的主要行为准则：介绍公共生活中的主要行为准则，如排队等候、保持安静、不乱扔垃圾等，以及它们的具体内容和实践。

5.公共生活中的公民责任

-公民责任的概念和作用：公民责任是指公民在公共生活中应承担的义务和责任，它体现了公民对社会和他人的尊重和关爱。

-公共生活中的主要公民责任：介绍公共生活中的主要公民责任，如遵守法律法规、关爱弱势群体、参与社会公益活动等，以及它们的具体内容和实践。

6.公共生活中的爱心传递

-爱心传递的概念和意义：爱心传递是指在公共生活中，人们通过关爱他人、帮助他人、传递正能量的行为，共同营造和谐、友爱的社会氛围。

-公共生活中的爱心传递实践：介绍一些公共生活中的爱心传递实践，如志愿者活动、慈善捐赠、帮助他人等，以及它们的具体内容和影响。

7.公共生活中的问题与解决

-公共生活中的常见问题：列举公共生活中常见的问题，如交通拥堵、环境污染、公共设施不完善等，并分析其原因。

-解决公共生活中的问题的方法：介绍解决公共生活中问题的方法，如法律法规的完善、公共设施的改善、公民素质的提升等，并分析其可行性和效果。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对公共生活的理解和掌握程度。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和合作能力。

-测试：定期进行小测验或课堂讨论，测试学生对公共生活相关知识和原则的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师应及时批改学生的作业，给出具体的评价和建议。

-作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生学习。

-鼓励与激励：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.学生反馈

鼓励学生提出对课堂内容、教学方式等的意见和建议，以便教师改进教学方法和内容。

-学生反馈收集：教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生的反馈。

-学生反馈分析：教师应对学生的反馈进行分析，了解学生的需求和问题。

-教学改进：根据学生的反馈，教师可以调整教学方法、内容和策略，以提高教学效果。

4.教学反思

教师应在课后进行教学反思，总结课堂表现和教学效果，不断提升自身教学水平。

-教学总结：教师应对每节课的教学内容、教学方式、学生反应等进行总结。

-教学改进计划：根据教学反思，教师可以制定相应的教学改进计划，以提高教学质量。

-教师专业发展：教师应积极参与教师培训和学术交流，提升自身的专业知识和教学能力。反思改进措施-引入生活案例：在教学中引入真实的生活案例，使学生能够更好地理解公共生活的实际应用和意义。

-开展实践活动：组织学生参与公共生活相关的实践活动，如社区服务、志愿者活动等，增强学生的实践能力和责任感。

-利用多媒体教学：运用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，增强教学的生动性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

-教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，需要更好地控制学生的行为和注意力。

-教学组织方面：课堂活动的组织需要更加有序，避免出现混乱和不必要的干扰。

-教学方法方面：需要更多的互动和参与，以提高学生的积极性和参与度。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理：制定明确的课堂规则，对学生的行为进行规范，确保课堂的有序进行。

-优化课堂活动组织：提前规划课堂活动，确保活动有序进行，减少混乱和不必要的干扰。

-增加互动和参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高学生的参与度和积极性。典型例题讲解1.例题一：小明在公交车上看到一位老人站着，他应该怎么做？

-答案：小明应该主动站起来，给老人让座。

2.例题二：小红在公共场所看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？

-答案：小红应该主动捡起垃圾，扔到垃圾桶里。

3.例题三：小强在图书馆大声喧哗，影响到了其他人的阅读，图书馆管理员应该怎么做？

-答案：图书馆管理员应该礼貌地提醒小强保持安静，遵守图书馆的规则。

4.例题四：小芳在公园里看到有人摘花，她应该怎么做？

-答案：小芳应该上前制止，告诉他们爱护花草树木的重要性。

5.例题五：小刚在马路上乱穿马路，非常危险，路人应该怎么做？

-答案：路人应该上前制止，告诉小刚遵守交通规则的重要性。

6.例题六：小丽在公交车上看到有人随地吐痰，她应该怎么做？

-答案：小丽应该上前制止，告诉他们保持公共卫生的重要性。

7.例题七：小强在公共场所抽烟，影响了其他人的健康，他应该怎么做？

-答案：小强应该自觉戒烟，遵守公共场所的禁烟规定。

8.例题八：小芳在公园里看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？

-答案：小芳应该主动捡起垃圾，扔到垃圾桶里。

9.例题九：小刚在马路上乱穿马路，非常危险，路人应该怎么做？

-答案：路人应该上前制止，告诉小刚遵守交通规则的重要性。

10.例题十：小丽在公交车上看到有人随地吐痰，她应该怎么做？

-答案：小丽应该上前制止，告诉他们保持公共卫生的重要性。

11.例题十一：小强在公共场所抽烟，影响了其他人的健康，他应该怎么做？

-答案：小强应该自觉戒烟，遵守公共场所的禁烟规定。

12.例题十二：小芳在公园里看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？

-答案：小芳应该主动捡起垃圾，扔到垃圾桶里。

13.例题十三：小刚在马路上乱穿马路，非常危险，路人应该怎么做？

-答案：路人应该上前制止，告诉小刚遵守交通规则的重要性。

14.例题十四：小丽在公交车上看到有人随地吐痰，她应该怎么做？

-答案：小丽应该上前制止，告诉他们保持公共卫生的重要性。

15.例题十五：小强在公共场所抽烟，影响了其他人的健康，他应该怎么做？

-答案：小强应该自觉戒烟，遵守公共场所的禁烟规定。板书设计本文重点知识点：公共生活是指在公共场所或公共领域中，人们进行的各种社会活动。

板书设计：

-公共生活：

-公共场所或公共领域

-社会活动

2.公共生活中的法律法规

本文重点知识点：法律法规是国家制定或认可的，用于规范人们行为的规范。

板书设计：

-法律法规

-国家制定或认可

-规范人们行为

3.公共生活中的道德规范

本文重点知识点：道德规范是社会公认的行为准则，它引导人们在公共生活中遵循道德原则。

板书设计：

-道德规范

-社会公认

-遵循道德原则

4.公共生活中的行为准则

本文重点知识点：行为准则是公共生活中的一种自律性规范，它指导人们在公共场所和公共活动中遵循一定的行为规范。

板书设计：

-行为准则

-自律性规范

-遵循行为规范

5.公共生活中的公民责任

本文重点知识点：公民责任是指公民在公共生活中应承担的义