人音版音乐五年级上册第4课《聆听 可爱的家》教学设计

人音版音乐五年级上册第4课《聆听可爱的家》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人音版音乐五年级上册第4课《聆听可爱的家》的教学设计。课程主要内容围绕《可爱的家》这首歌曲展开，包括歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。歌曲《可爱的家》是一首富有情感的歌曲，通过音乐表达了对家的思念和热爱之情。本节课将通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的音乐审美、表现、创造和欣赏能力。通过学习《可爱的家》这首歌曲，学生将能够体验到音乐的美感，培养对音乐的欣赏能力。同时，通过演唱和演奏活动，学生将提升自己的音乐表现力，锻炼音乐创造力。此外，通过聆听和分析歌曲，学生将培养音乐耳朵，提高对音乐的敏感度，使他们在日常生活中能够更好地体验和欣赏音乐的美好。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《可爱的家》的旋律、节奏和歌词。

（2）学生能够用正确的音准、节奏和情感演唱歌曲《可爱的家》。

（3）通过欣赏和分析，学生能够理解歌曲的主题思想，体验音乐的美感。

（4）学生能够运用音乐元素（如旋律、节奏、音色等）表达自己的情感。

2.教学难点

（1）歌曲《可爱的家》中的音准和节奏。部分学生可能对音准和节奏的把握不够准确，影响了演唱效果。

（2）歌曲中的高音部分。部分学生可能存在唱不上去的情况，需要教师引导学生运用正确的呼吸和发声方法。

（3）学生对音乐情感的理解和表达。学生可能对歌曲中的情感把握不够到位，需要教师通过引导和示范，帮助学生理解和表达。

（4）创造性地运用音乐元素。学生可能在对音乐元素的运用上存在一定的困难，需要教师给予具体的指导和示范。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重音准、节奏、旋律等方面的训练，引导学生正确演唱歌曲，并通过欣赏、分析、演奏等环节，使学生充分体验音乐的美感，提升音乐素养。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，使他们在音乐学习中获得成功的体验。教学资源1.软硬件资源：

-音乐教室（配有钢琴、音响、投影仪等设备）

-钢琴

-音响设备

-投影仪

-教学课件

-乐谱

2.课程平台：

-学校音乐教学管理系统

3.信息化资源：

-教学课件

-音乐视频资料

-在线音乐教学平台

4.教学手段：

-聆听、演唱、演奏

-分析、讨论、创作

-小组合作

-课堂评价教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《可爱的家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《可爱的家》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《可爱的家》教学目标和《可爱的家》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《可爱的家》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《可爱的家》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《可爱的家》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《可爱的家》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《可爱的家》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《可爱的家》重点，强调《可爱的家》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《可爱的家》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《可爱的家》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调《可爱的家》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调《可爱的家》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《聆听可爱的家》的知识点梳理如下：

1.歌曲《可爱的家》的旋律、节奏和歌词。

2.音准、节奏、旋律在歌曲《可爱的家》中的运用。

3.歌曲《可爱的家》的情感表达和主题思想。

4.音乐元素（如旋律、节奏、音色等）在歌曲《可爱的家》中的表达。

5.音乐欣赏和分析的方法和技巧。

6.音乐演奏和演唱的基本技巧和表现方法。

7.音乐创作的基本方法和思路。

8.音乐历史和文化背景的了解。

9.音乐术语和符号的识别和理解。

10.音乐作品的风格和流派的了解。重点题型整理七、重点题型整理

1.旋律填空题

-题目：根据《可爱的家》的旋律，填入正确的音符。

-答案：根据歌曲旋律提供的学生应填入的音符。

2.歌词匹配题

-题目：将《可爱的家》的歌词与旋律相对应的部分进行匹配。

-答案：提供歌词与旋律对应的部分的正确匹配。

3.音乐术语识别题

-题目：在《可爱的家》的乐谱中识别并标出指定的音乐术语。

-答案：标出乐谱中指定的音乐术语。

4.创作练习题

-题目：根据《可爱的家》的旋律和节奏，创作一段类似风格的音乐片段。

-答案：学生创作的与《可爱的家》风格相似的音乐片段。

5.情感表达分析题

-题目：分析《可爱的家》中音乐元素如何表达情感，并描述这种情感。

-答案：学生对《可爱的家》中音乐元素情感表达的分析。教学反思今天的音乐课，我教授了《可爱的家》这首歌曲。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。我感受到了学生们对音乐的热爱和对新知识的渴望。

在课堂导入部分，我通过展示图片和播放视频，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。在教学新歌部分，我讲解了歌曲的旋律、节奏和歌词，并通过示范和练习，让学生们掌握了正确的演唱方法。在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，学生们在练习中及时巩固了所学知识。在拓展延伸环节，我引导学生思考音乐与生活的联系，培养了他们的创新意识和探索精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在音准和节奏方面还存在一定的困难，我需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们突破音准和节奏的难点。此外，部分学生在情感表达方面还不够到位，我需要通过更多的实例和示范，让他们更好地理解和表达音乐中的情感。作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生练习演唱《可爱的家》，并注重音准、节奏和情感的表达。

-布置相关的音乐理论知识作业，如识别音乐术语、分析音乐元素等。

-要求学生在家里找一些与《可爱的家》相似的音乐作品，进行欣赏和分析。

-创造性的作业，如让学生自己创作一段与《可爱的家》风格相似的音乐片段。

2.作业反馈：

-在批改学生的演唱作业时，注重音准、节奏和情感表达的准确性，及时给出改进建议。

-对于音乐理论知识作业，检查学生对音乐术语的识别和理解，指出错误并解释原因。

-对于欣赏和分析作业，关注学生对音乐作品的理解和感受，鼓励他们积极思考和表达。

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