2023三年级英语下册 Unit 6 How many pens are there第2课时教案 湘少版

2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教案湘少版主备人备课成员教材分析《2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教案湘少版》是针对中国三年级学生设计的英语教材。本课时主要内容围绕着数字和数量的询问与回答，通过学习，学生能够掌握基数词的用法，并能用英语询问和回答物品的数量。同时，本课时还涉及到一些日常用品的词汇，如pens,pencils,crayons等。在语法方面，学生将学习到一般现在时的疑问句和否定句的构成。

本节课时旨在通过生动有趣的活动和练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语听、说、读、写能力。同时，通过小组合作和互动，培养学生的团队合作精神。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高他们的英语听说读写能力，准确运用基数词询问和回答物品的数量。同时，通过接触和了解西方文化，增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过观察、分析和实践，培养逻辑思维和创新能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.基数词的用法：学生需要掌握基数词的读音、写法和意义，并能用英语询问和回答物品的数量。

2.一般现在时的疑问句和否定句的构成：学生需要理解一般现在时的疑问句和否定句的结构，并能正确运用。

难点：

1.基数词的用法：学生可能对基数词的读音和写法混淆，难以准确运用。

2.一般现在时的疑问句和否定句的构成：学生可能对句子结构的变换和时态的运用不够熟练。

解决办法：

1.通过数数游戏和实际操作，让学生反复练习基数词的读音、写法和用法，加深记忆。

2.通过例句和练习题，让学生多做一般现在时的疑问句和否定句的练习，熟悉句子结构。

3.引导学生观察和分析例句，理解句子的意思和用法，逐步培养他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个购物场景，让学生用英语询问和回答物品的价格和数量。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟真实的购物场景，运用所学知识进行交流和互动。

3.合作学习法：通过小组合作和互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，让学生在小组内共同完成一个购物任务，要求他们分工合作，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频和动画等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，展示不同颜色的笔和铅笔的图片，让学生用英语描述和表达。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线教学平台等，提供丰富的教学活动和练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，通过在线教学平台，让学生进行听力练习和口语表达的互动游戏。

3.实物教具：使用实物教具，如笔、铅笔、彩色纸等，让学生亲身体验和操作，增强他们的感官认识和动手能力。例如，让学生亲自数一数笔的数量，并用英语表达出来。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6"Howmanypensarethere"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习基数词的用法和一般现在时的疑问句和否定句的构成做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基数词的用法和一般现在时的疑问句的构成，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解基数词的用法和一般现在时的疑问句和否定句的构成，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕基数词和一般现在时的疑问句和否定句的构成展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与基数词和一般现在时相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的基数词的用法和一般现在时的疑问句和否定句的构成，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的基数词的用法和一般现在时的疑问句和否定句的构成，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地掌握本节课所学的内容，可以提供一些与基数词的用法和一般现在时疑问句和否定句构成相关的拓展阅读材料。例如，可以让学生阅读一些简单的英语故事或文章，其中涉及到基数词和一般现在时的运用，让学生在阅读中巩固所学知识。同时，也可以让学生阅读一些关于日常用品的词汇介绍，如pens,pencils,crayons等，让学生了解更多相关词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，可以鼓励学生进行自主学习和探究，进一步拓展他们的知识面。例如，可以让学生在网上查找一些与基数词和一般现在时相关的学习资源，如英语学习网站、视频教程等。同时，也可以让学生尝试用所学知识编写一些简单的英语句子或短文，如描述自己的学习用品或询问他人的物品数量等，以此来提高他们的语言运用能力。

此外，还可以鼓励学生参加一些英语角或英语俱乐部活动，与其他同学一起进行英语交流和实践。通过参加这些活动，学生可以更好地将所学知识运用到实际中，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、直观的学习参考，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：Howmanypensarethere?

2.基数词的用法：

-展示基数词的图片和单词（1-10）

-示例句：Howmanypensdoyouhave?Ihavefivepens.

3.一般现在时的疑问句和否定句构成：

-疑问句示例：Howmanypensarethere?Arethereanypensonthetable?

-否定句示例：Therearen'tanypensinthebox.

4.日常用品词汇：

-展示pens,pencils,crayons等图片和单词

5.课堂活动总结：

-学生参与的活动和所学的知识点

板书设计采用简洁明了的字体和符号，突出重点，准确精炼。同时，通过色彩和图标的运用，增加板书的趣味性和艺术性，吸引学生的注意力。在课堂中，教师可以根据教学进度和学生的反应，适时调整板书内容，以满足教学需求。课后作业1.请用英语描述你的学习用品，并询问同学的学习用品数量。

2.请用英语编写一个购物场景，并运用所学知识进行交流。

3.请用英语描述你的日常生活，并询问他人的日常生活情况。

4.请用英语编写一个关于日常用品的短文，并运用所学知识。

5.请用英语描述一个关于数字和数量的谜语，并猜猜答案。

示例题型及答案：

1.Example:Ihaveapen.Itisblack.Howmanypensdoyouhave?Answer:Ihavethreepens.

2.Example:Iwenttothestore.Iboughtapen,twopencils,andthreecrayons.Howmuchdidyouspend?Answer:Ispent$5.

3.Example:Igetupat7o'clockinthemorning.IeatbreakfastandthenIgotoschool.Whattimedoyougetup?Answer:Igetupat6o'clockinthemorning.

4.Example:Ihavearedpen,abluepen,andagreenpen.Ialsohaveapencil,aruler,andaeraser.Whatdoyouhaveinyourpencilcase?Answer:Ihaveapencil,apen,aruler,andaeraserinmypencilcase.

5.Example:Ihaveanumberriddleforyou.Whatcomesafterthree?Answer:Fourcomesafterthree.教学反思与改进本节课主要围绕Unit6"Howmanypensarethere"展开，通过教学我发现学生的学习效果存在一些不足之处。首先，在基数词的用法上，部分学生对读音和写法混淆，需要进一步加强练习。其次，一般现在时的疑问句和否定句的构成，学生掌握不够熟练，需要通过更多的实例和练习来巩固。此外，学生对日常用品的词汇掌握程度不一，需要在教学中给予更多的关注和指导。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强基数词的读写练习：通过设计一些有趣的游戏和活动，如数数游