2024-2025学年二年级道德与法治上册 10 我们不乱扔教案 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册10我们不乱扔教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会自觉维护环境卫生，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2.教材章节：新人教版二年级道德与法治上册第10课“我们不乱扔”

三、教学过程

1.导入：教师通过展示环境卫生问题图片，引发学生思考，引出本课主题。

2.新课导入：教师简要介绍乱扔垃圾的危害，引导学生认识到保护环境的重要性。

3.案例分析：教师呈现一些实际生活中的乱扔垃圾案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决办法。

4.小组讨论：学生分组讨论如何在学校和家庭中做到不乱扔垃圾，并提出具体可行的建议。

5.总结提升：教师引导学生从小事做起，从自己做起，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

6.课后作业：学生制定一个月的“不乱扔垃圾”计划，家长签字确认，并进行监督实施。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对知识的掌握程度。

2.课后作业：检查学生制定的“不乱扔垃圾”计划实施情况，以及家长的反馈意见。

五、教学资源

1.图片素材：环境卫生问题相关图片。

2.教学视频：有关环保的短视频。

3.教材：新人教版二年级道德与法治上册。

六、教学注意事项

1.注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行不乱扔垃圾的良好习惯。

2.教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立环保意识。

3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、社会责任感和自我管理能力。通过学习，学生将能够：

1.环保意识：理解乱扔垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性，树立环保观念。

2.社会责任感：培养学生对社区和环境的责任感，意识到个人行为对环境的影响，并积极参与环保活动。

3.自我管理能力：培养学生自我约束和自我管理的能力，养成不乱扔垃圾的良好习惯，并将这种习惯应用到日常生活中。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解乱扔垃圾对环境的危害。

2.学生学会自觉维护环境卫生，养成不乱扔垃圾的好习惯。

难点：

1.学生将理论知识应用到实际生活中，践行不乱扔垃圾的行为。

2.学生培养自我管理能力，持之以恒地养成良好习惯。

解决办法：

1.通过展示环境卫生问题图片和案例，让学生直观地感受到乱扔垃圾的危害，增强学生的环保意识。

2.设计小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会维护环境卫生，培养良好习惯。

3.引导学生制定课后计划，并结合家长监督，帮助学生将理论知识转化为实际行动。

4.教师以身作则，树立榜样，引导学生树立环保意识，养成良好的行为习惯。

5.关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，帮助每个学生克服困难，达到学习目标。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解乱扔垃圾的危害、环保意识和自我管理能力的重要性，为学生提供理论知识基础。

-案例研究法：教师呈现实际生活中的乱扔垃圾案例，引导学生分析案例中存在的问题及解决办法，培养学生解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组讨论如何在学校和家庭中做到不乱扔垃圾，并提出具体可行的建议，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、社区居民等，通过模拟情景，探讨如何倡导环保行为，增强学生的社会责任感。

-实验活动：教师组织学生进行实验，如垃圾分类实验，让学生亲身体验垃圾分类的重要性，提高学生的环保意识。

-游戏设计：教师设计关于环保的游戏，如“垃圾分类大挑战”，让学生在游戏中学习环保知识，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作多媒体课件，展示环境卫生问题图片、案例分析等，引导学生直观地感受到乱扔垃圾的危害，增强学生的环保意识。

-视频：教师播放有关环保的短视频，让学生进一步了解环保的重要性，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，引导学生进行在线交流和互动，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.教学评价与反馈

-课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对知识的掌握程度，及时给予指导和鼓励。

-课后作业评价：检查学生制定的“不乱扔垃圾”计划实施情况，以及家长的反馈意见，评估学生的学习效果。

5.教学注意事项

-注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行不乱扔垃圾的良好习惯。

-教师以身作则，做好榜样，引导学生树立环保意识。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们不乱扔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乱扔垃圾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护环境、维护卫生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乱扔垃圾的基本概念。乱扔垃圾是指在公共场所或者不合适的地方随意丢弃垃圾的行为。这种行为对环境造成了很大的危害，比如污染土壤、影响市容市貌等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乱扔垃圾在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通过分析案例，了解乱扔垃圾带来的后果，以及如何改正这种行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乱扔垃圾对环境的危害以及如何改正乱扔垃圾的行为这两个重点。对于如何改正乱扔垃圾的行为，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乱扔垃圾相关的实际问题，例如在学校、家庭、公共场所如何做到不乱扔垃圾。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾对环境的危害。例如，我们可以进行一个实验，将一些垃圾放入水中，观察垃圾对水的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中做到不乱扔垃圾”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为乱扔垃圾的原因是什么？如何改正这种行为？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乱扔垃圾的基本概念、重要性和如何改正乱扔垃圾的行为。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何保护环境、维护卫生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解乱扔垃圾对环境的危害：学生能够明确乱扔垃圾对土壤、水源、动植物和人类健康等方面的影响，认识到保护环境的重要性。

2.养成不乱扔垃圾的好习惯：学生将学会自觉维护环境卫生，养成在适当的地方丢弃垃圾的良好习惯，并能够影响和带动身边的人一起参与环保行动。

3.培养自我管理能力：学生通过制定和实施不乱扔垃圾的计划，提高自我约束和自我管理能力，培养责任感。

4.增强社会责任感：学生将意识到个人行为对环境和社会的影响，积极参与环保活动，关心和关注社区和环境的状况，努力成为对社会有贡献的人。

5.提高沟通和合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人交流和合作，提高沟通和团队合作能力。

6.培养批判性思维：通过分析实际案例和进行实验操作，学生将培养批判性思维，学会发现问题、分析问题和解决问题。

7.增强实践能力：学生通过参与实践活动，亲身体验和操作，提高实践能力，将理论知识应用到实际生活中。

8.培养创新意识：在讨论和实践中，学生将激发创新意识，提出新的想法和解决方案，以解决乱扔垃圾问题。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对知识的掌握程度，及时给予指导和鼓励。例如，学生在课堂上的发言活跃，能够积极参与讨论，对乱扔垃圾的相关知识能够做到熟练掌握。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，以及对实际问题的分析和解决能力。例如，学生能够在小组讨论中提出有见地的观点，并与小组成员共同解决问题的方案。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以评估学生对乱扔垃圾知识的理解和应用能力。

4.实践活动参与度：评估学生在实践活动中的参与程度和表现。例如，学生在实验操作中的认真程度，以及能否按照要求完成实验步骤。

5.课后作业完成情况：检查学生制定的“不乱扔垃圾”计划实施情况，以及家长的反馈意见，评估学生的学习效果和自我管理能力。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中存在的问题，给予具体的评价和反馈。例如，教师可以指出学生在环保意识方面的不足，并提出改进建议，或者表扬学生在自我管理能力方面的进步，并鼓励他们继续努力。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-乱扔垃圾的危害

-环保意识的重要性

-自我管理能力的培养

-社会责任感

2.结构清晰，条理分明：

-乱扔垃圾的概念与危害

-环保意识的培养

-自我管理能力的提升

-社会责任感的作用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-乱扔垃圾的危害：污染土壤、影响市容市貌

-环保意识的培养：关注环境、积极参与环保活动

-自我管理能力的提升：制定计划、持之以恒

-社会责任感的作用：关注社区、积极参与环保行动

4.艺术性和趣味性：

-利用生动的图片、图表等视觉元素，增加板书的吸引力

-采用有趣的活动和实验，提高学生的学习兴趣和主动性

-利用色彩和字体变化，突出重点，增加板书的视觉效果教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断反思和总结自己的教学方法，以提高教学效果，更好地帮助学生学习和成长。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我意识到在教学过程中，理论知识的讲解是必要的，但更重要的是让学生将理论知识应用到实际生活中。在本节课中，我通过案例分析和实践活动，让学生在实际操作中学习如何保护环境、维护卫生，这有助于学生更好地理解和掌握知识。

其次，我认识到小组讨论和实践活动的设计对于学生的学习至关重要。通过分组讨论和实践操作，学生能够积极参与课堂，提高他们的沟通和合作能力。同时，这些活动也能够激发学生的创新意识和批判性思维，使他们能够提出新的想法和解决方案。

此外，我意识到在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，因材施教。在本节课中