2024-2025学年高中关注每位同学防止恶性竞争营造和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中关注每位同学防止恶性竞争营造和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年高中阶段的学生，主题是“关注每位同学，防止恶性竞争，营造和谐校园班会教学设计”。此主题旨在通过班会教学，引导学生们正确处理人际关系，建立良好的竞争合作关系，营造一个积极向上的校园环境。

此主题与高中阶段的学生生活紧密相关，他们正处于青春期，面临着各种人际关系和学业压力。通过此课程，我们可以帮助学生们建立正确的价值观，避免恶性竞争，培养他们的团队合作精神，这对于他们的成长和发展具有重要意义。

此课程设计将结合课本中的相关内容，如人际关系的处理、团队合作的重要性等，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生们深入理解主题，并在实际生活中加以应用。同时，此课程设计还将结合学生的实际情况，以实用性为原则，确保教学效果的实现。核心素养目标本课程设计的主题是“关注每位同学，防止恶性竞争，营造和谐校园班会教学设计”，旨在培养学生们的核心素养，包括道德素养、合作素养、心理素养等。

首先，通过此课程，我们希望能够培养学生的道德素养，让他们明白在校园生活中，尊重他人、关爱他人、帮助他人是非常重要的。他们应该学会在竞争中保持诚信，不做违背道德的事情。

其次，我们希望能够培养学生的合作素养。在班级中，每个人都有自己的特长和优点，通过合作，他们可以互相学习，共同进步。学生应该学会倾听他人的意见，与他人协商，共同完成任务。

最后，我们希望能够培养学生的心理素养。在学习和生活中，学生会面临各种压力和挑战，他们需要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度，面对困难不退缩。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解恶性竞争对个人和集体的危害，认识到合作共赢的重要性。通过案例分析，让学生明白在校园生活中，保持公平竞争、尊重他人、关爱他人、帮助他人的必要性。

（2）培养学生良好的团队合作精神，使他们学会在团队中发挥自己的优势，为集体作贡献。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生掌握有效的团队合作方法和技巧。

（3）帮助学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养和心理素养，使他们在面对压力和挑战时能够保持积极乐观的态度，调整自己的心态。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解并认识到恶性竞争的危害，从而激发他们主动避免恶性竞争、积极寻求合作的内在动力。

（2）如何引导学生学会在团队合作中有效沟通、协调关系，克服个人主义，真正实现团队合作的目标。

（3）如何帮助学生树立正确的价值观，培养他们在面对现实生活中的不良诱惑和压力时，能够保持道德底线，做出明智的选择。

（4）如何让学生在心理层面上学会调整自己的心态，面对困难和挫折时能够保持积极乐观的态度，克服心理障碍。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解恶性竞争的危害，从而引导他们树立正确的竞争观念。

（2）小组讨论法：引导学生针对团队合作中的实际问题进行讨论，分享经验，总结有效的团队合作方法。

（3）角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色的心态和行为，培养他们的同理心，提高人际沟通能力。

（4）心理疏导法：通过心理咨询、团体辅导等方式，帮助学生调整心态，提高心理素质，增强抗压能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入生动的校园案例，让学生深入了解恶性竞争的负面影响，以案例为载体，引导学生进行思考和讨论，从而培养他们的道德素养和合作精神。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对团队合作、人际关系处理等主题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生亲身体验不同角色的心理和行为，提高他们的人际交往能力和同理心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等素材，以直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件应用：运用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，为学生提供自主学习、互动交流的机会，增强学生的参与度和主动性。

（3）网络资源整合：利用网络资源，如教育网站、在线文章等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。

（4）心理辅导工具：运用心理辅导工具，如心理测试、心理咨询等，帮助学生了解自己的心理状况，提高他们的心理素质，增强抗压能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园恶性竞争的危害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“校园恶性竞争的危害”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园恶性竞争的危害”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园恶性竞争的危害”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“校园恶性竞争的危害”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何避免恶性竞争的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何避免恶性竞争的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“校园恶性竞争的危害”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何避免恶性竞争的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“校园恶性竞争的危害”知识点，掌握如何避免恶性竞争的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“校园恶性竞争的危害”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“校园恶性竞争的危害”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“校园恶性竞争的危害”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《合作的力量》：本文介绍了合作的重要性，以及如何在校园生活中运用合作来避免恶性竞争。

（2）《校园和谐指南》：本文阐述了校园和谐的重要性，以及如何通过互相尊重、关爱和帮助来营造和谐的校园环境。

（3）《道德修养与人生》：本文讨论了道德修养在个人成长和人际关系中的作用，引导学生树立正确的价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行小组讨论，探讨如何在校园生活中避免恶性竞争，促进团队合作。

（2）让学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于“我在校园中的合作经历”的短文，分享自己的感悟和体会。

（3）引导学生思考如何在面对压力和挑战时保持积极乐观的态度，并在班级分享自己的心得。

（4）鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进一步了解团队合作的重要性，以及如何提高团队合作能力。

（5）建议学生参加学校举办的各类实践活动，如志愿者服务、社团活动等，亲身体验团队合作的精神。内容逻辑关系①恶性竞争的危害：通过案例分析，让学生了解恶性竞争对个人和集体的危害，如影响人际关系、降低学习效率、损害身心健康等。

②合作共赢的重要性：讲解合作的重要性，以及如何通过合作实现个人和集体的共赢，如资源共享、优势互补、共同成长等。

③团队合作的技巧：通过角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生掌握团队合作的技巧，如有效沟通、协调关系、共同决策等。

2.板书设计

①恶性竞争的危害

-影响人际关系

-降低学习效率

-损害身心健康

②合作共赢的重要性

-资源共享

-优势互补

-共同成长

③团队合作的技巧

-有效沟通

-协调关系

-共同决策重点题型整理1.简答题：请简述恶性竞争对个人和集体的危害。

答案：恶性竞争对个人和集体的危害包括影响人际关系、降低学习效率、损害身心健康等。

2.论述题：请论述合作共赢的重要性，并举例说明。

答案：合作共赢的重要性在于资源共享、优势互补、共同成长等。例如，在校园生活中，通过团队合作，同学们可以共享学习资源，发挥各自的优势，共同提高学习成绩，实现个人和集体的共同成长。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明和小红是同班同学，在学习上一直互相竞争。最近，他们因为竞争关系，关系变得紧张，影响了学习效果。

问题：请分析小明和小红之间的竞争为什么会导致不良后果，并提出改善建议。

答案：小明和小红之间的恶性竞争导致了不良后果，因为竞争影响了他们的人际关系，降低了学习效率，损害了身心健康。改善建议包括：他们应该树立正确的竞争观念，保持公平竞争，互相尊重、关爱和帮助，通过合作实现个人和集体的共赢。

4.应用题：请结合自己的生活经历，谈谈如何在校园生活中避免恶性竞争，促进团队合作。

答案：结合自己的生活经历，我认为在校园生活中避免恶性竞争，促进团队合作的方法包括：树立正确的竞争观念，保持公平竞争，互相尊重、关爱和帮助，通过合作实现个人和