八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 3 Getting to Know You教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou。课程内容包括学习如何介绍自己和认识新同学。学生将掌握有关个人信息的词汇，如name,age,hobbies等，以及常用的介绍自己和询问他人信息的句型，如"Mynameis...","Howoldareyou?"等。

教学内容与学生已有知识的联系：此节课的内容与学生之前学过的基本的个人信息介绍和询问相联系。学生已有一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语句型和词汇。通过此节课的学习，学生将进一步巩固和拓展这些知识，为实际应用打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的英语语言能力、思维品质和学习能力。通过学习如何介绍自己和认识新同学，学生将能够掌握有关个人信息的词汇和句型，提高自己的英语语言表达能力。同时，学生将通过参与课堂活动，培养自己的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。通过自主学习和探究，学生将培养自己的学习兴趣和动力，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括name,age,hobbies等，这些词汇是描述个人信息的基本词汇，学生需要熟练掌握并能够运用到实际情境中。

（2）句型教学：本节课的重点句型包括"Mynameis...","Howoldareyou?"等，这些句型是用于介绍自己和询问他人信息的基本句型，学生需要掌握并能够灵活运用。

（3）对话教学：本节课的重点对话为课堂对话，学生需要能够理解并能够参与对话，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些学生来说，记忆和掌握新词汇可能会比较困难，特别是对于一些不常见的词汇或者容易混淆的词汇。

（2）语法应用：本节课的句型中包含了一些基本的语法结构，如be动词的用法，学生可能对于如何正确使用这些语法结构存在困惑。

（3）听力理解：对于一些学生来说，听力理解可能是难点，他们可能对于一些口语表达或者特定的语调不够敏感，导致理解上的困难。

（4）口语表达：学生可能对于如何正确地表达自己的个人信息存在困难，特别是在使用英语进行口语表达时，可能会出现发音不准确或者表达不流畅的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应当有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握核心知识。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机

-白板和粉笔

-学生作业本和练习册

-教学挂图和海报

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-英语学习的在线平台

信息化资源：

-英语学习软件和应用程序

-在线英语词典和翻译工具

-英语学习网站和博客

教学手段：

-小组讨论和合作

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-互动游戏和竞赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1MeandMyClassLesson3GettingtoKnowYou的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己和认识新同学吗？这节课我们将学习相关的词汇和句型。”

展示一些关于个人信息介绍的图片或视频片段，让学生初步感受用英语介绍自己的魅力。

简短介绍本节课的主要内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息介绍的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解个人信息介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍介绍自己和认识新同学的基本句型和词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人信息介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息介绍的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人信息词汇：本节课将学习与个人信息相关的词汇，如name,age,hobbies等。这些词汇是描述个人信息的基本词汇，学生需要熟练掌握并能够运用到实际情境中。

2.介绍自己和认识新同学的句型：本节课将学习如何用英语介绍自己和认识新同学。学生需要掌握如"Mynameis..."、"Howoldareyou?"等句型，这些句型是用于介绍自己和询问他人信息的基本句型。

3.一般现在时的用法：本节课的句型中包含了一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够正确地运用一般现在时描述自己的个人信息和询问他人的信息。

4.听力理解：通过听力和对话练习，学生能够提高对于个人信息介绍的听力理解能力，能够理解并能够参与对话，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

5.口语表达：通过口语练习，学生能够提高自己的口语表达能力，能够正确地表达自己的个人信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并且能够用英语询问他人的个人信息。

6.合作交流：通过小组讨论和合作，学生能够培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力，同时能够提高自己的交际能力和语言表达能力。重点题型整理1.填空题：

（1）Mynameis______.Iam______yearsold.Ilike______inmyfreetime.

答案：张明，14，playingsoccer

（2）Howaboutyourfriend?Whatdoeshe/sheliketodo?

答案：Myfriendlikesreadingbooks.

2.完成句子：

（1）Pleasecompletethesentence:"Mynameis______,andIam______yearsold."

答案：MynameisLiWei,andIam13yearsold.

（2）Completethedialogue:

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:______.Iam12yearsold.

A:Nicetomeetyou!

答案：B:MynameisLily.Nicetomeetyou!

3.选择题：

（1）Choosethecorrectanswer:

Q:HowoldisJohn?

A:11B:12C:13

答案：C:13

（2）Choosethecorrectsentence:

Q:Whichsentenceiscorrect?

A:MynameisTom.Iam11yearsold.

B:Tom'sageis11.

C:Tomis11yearsold.

答案：C:Tomis11yearsold.

4.匹配题：

（1）Matchthequestionswiththecorrectanswers:

Q1:Howoldareyou?

A1:Iam13yearsold.

Q2:Whatdoyouliketodo?

A2:Ilikeplayingbasketball.

Q3:Whereareyoufrom?

A3:IamfromBeijing.

答案：Q1-A1,Q2-A2,Q3-A3

（2）Matchthestatementswiththecorrectquestions:

Statement1:MynameisJane,andIam14yearsold.

Statement2:Ilikereadingbooksandplayingthepiano.

Statement3:IamfromShanghai,andIspeakMandarin.

Question1:Howoldareyou?

Question2:Whatdoyouliketodo?

Question3:Whereareyoufrom?

答案：Statement1-Question1,Statement2-Question2,Statement3-Question3

5.问答题：

（1）Answerthequestion:"Introduceyourselftoyournewclassmates."

答案：Hello,mynameisMike.Iam15yearsold.Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.IamfromChengdu,andIspeakSichuandialect.

（2）Describeyourfriend'shobbies.

答案：Myfriendlikesplayingtheguitarandsinging.Inhisfreetime,heoftenpracticesplayingtheguitarandwriteshisownsongs.Healsoenjoyswatchingmoviesandtravelingwithhisfamily.板书设计板书设计示例：

1.个人信息词汇

-Name

-Age

-Hobbies

2.介绍自己和认识新同学的句型

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Ilike...

3.一般现在时的用法

-Subject+beverb+...

-Subject+like/love/enjoy+...

-Subject+do/does+...

4.听力理解

-听力练习：听对话并完成填空

-听力练习：听问题并回答

5.口语表达

-口语练习：模仿对话并表演

-口语练习：用自己的话介绍自己

6.合作交流

-小组讨论：分享彼此的兴趣爱好

-小组讨论：讨论如何认识新同学

板书设计要求：

-目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，帮助学生理解和记忆keyconcepts。

-结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，便于学生跟随教学进程。

-简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点。

-艺术性和趣味性：板书设计可以采用不同颜色、图表、图片等元素，增加趣味性和吸引力。

-启发性和互动性：板书设计应激发学生思考和参与，鼓励学生互动和讨论。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需要独立完成课本后的练习题，巩固本节课所学知识。

2.制作自我介绍卡片：学生需要用英语制作一张自我介绍卡片，包括姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息，以锻炼学生的口语表达能力和自我介绍能力。

3.编写小组对话：学生需要与小组成员合作编写一段对话，内容涉及个人信息介绍和认识新同学，