专题2 课时32 实验探究题(二)2024年中考化学教学设计(广东专用版)

专题2课时32实验探究题(二)2024年中考化学教学设计(广东专用版)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024年中考化学教学设计（广东专用版）专题2课时32实验探究题(二)。本节课主要让学生掌握实验探究的基本方法和技巧，通过实验探究题目的训练，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。具体内容包括：

1.掌握实验探究的基本步骤：提出问题、假设问题、设计实验、实验操作、观察实验现象、分析实验结果、得出结论。

2.学会使用实验仪器和工具，如显微镜、试管、烧杯、量筒等。

3.通过实验探究题目，培养学生的观察能力、思考能力、解决问题的能力。

4.掌握实验安全常识，遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观。通过实验探究题目的训练，学生将掌握实验探究的基本方法和技巧，提高实验操作能力和科学探究能力，培养创新意识。同时，学生在实验过程中将学会观察、思考、解决问题，养成良好的科学态度和价值观。此外，学生还将学会与他人合作、交流，发展团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）实验探究的基本步骤：提出问题、假设问题、设计实验、实验操作、观察实验现象、分析实验结果、得出结论。

（2）实验仪器和工具的使用方法，如显微镜、试管、烧杯、量筒等。

（3）通过实验探究题目，培养学生的观察能力、思考能力、解决问题的能力。

（4）实验安全常识，遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。

2.教学难点

（1）实验操作的技巧和注意事项，如如何正确使用显微镜、试管、烧杯等实验仪器和工具。

（2）观察实验现象时，如何准确描述现象，分析实验结果，并得出正确结论。

（3）在实验探究过程中，如何与他人合作、交流，发展团队协作能力。

（4）实验安全常识的运用，如何在实验过程中避免意外伤害。

举例说明：

重点举例：在学习实验操作步骤时，教师可以引导学生通过实际操作，掌握实验仪器和工具的使用方法，如使用显微镜观察样本、使用试管进行化学反应等。

难点举例：在实验探究过程中，学生可能难以准确描述实验现象和分析实验结果。教师可以引导学生观察实验现象，提供提示和指导，帮助学生描述现象、分析结果并得出结论。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解实验基本步骤、实验仪器使用方法和实验安全常识时，通过口头讲解，向学生传授相关知识。

（2）实验法：组织学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（3）小组讨论法：在实验探究过程中，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

（4）案例研究法：通过分析实验案例，引导学生学会观察、思考、解决问题，提高学生的科学素养。

2.设计具体的教学活动

（1）实验操作演示：教师进行实验操作演示，引导学生掌握实验仪器使用方法和实验步骤。

（2）小组合作实验：学生分组进行实验操作，培养团队协作能力和实验操作能力。

（3）实验现象观察与分析：学生观察实验现象，分析实验结果，得出结论。

（4）实验安全知识竞赛：组织学生进行实验安全知识竞赛，增强学生的实验安全意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示实验步骤、实验仪器使用方法和实验安全常识，简洁明了地呈现教学内容。

（2）实验视频：播放实验操作视频，帮助学生直观地了解实验步骤和实验操作方法。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据处理，提高学生的数据分析和处理能力。

（4）实验试剂和仪器：准备实验所需的试剂和仪器，确保实验教学的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实验探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实验探究是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于实验探究的图片或视频片段，让学生初步感受实验探究的魅力或特点。

简短介绍实验探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实验探究的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实验探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验探究案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实验探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实验探究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验探究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实验探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括实验探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调实验探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用实验探究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实验探究的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括实验探究的基本步骤、实验仪器的使用方法、实验安全常识以及实验操作的技巧和注意事项。具体如下：

1.实验探究的基本步骤：

-提出问题：根据观察或已知信息，提出需要解决的问题。

-假设问题：根据已有知识或经验，对问题提出可能的答案或解释。

-设计实验：根据假设问题，设计实验步骤、选择实验材料和仪器。

-实验操作：按照设计好的实验步骤进行实验，记录实验现象。

-观察实验现象：仔细观察实验过程中发生的变化，记录实验数据。

-分析实验结果：对实验数据进行分析和处理，验证假设问题的正确性。

-得出结论：根据实验结果，得出结论，提出解决问题的方案。

2.实验仪器的使用方法：

-显微镜：如何正确使用显微镜观察样本，调整焦距和亮度。

-试管：如何正确加热试管，进行化学反应实验。

-烧杯：如何使用烧杯进行加热、溶解、混合等实验操作。

-量筒：如何准确读取液体体积，进行溶液的配制和测量。

3.实验安全常识：

-实验室安全规则：如何正确穿戴实验服、使用实验器材、处理实验废物。

-化学品安全：如何正确存放、使用化学品，防止中毒和火灾。

-实验操作规程：遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。

4.实验操作的技巧和注意事项：

-实验操作顺序：按照实验步骤进行操作，注意实验顺序的正确性。

-实验操作方法：掌握正确的实验操作方法，避免实验失败或危险发生。

-实验现象观察：仔细观察实验现象，准确记录实验数据。

-实验结果分析：学会分析实验结果，得出合理的结论。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等情况，评价学生对实验探究知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决、创新思维等方面，以及学生对实验探究案例的分析深度和提出的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对实验探究基本步骤、实验仪器使用方法和实验安全常识的掌握情况，以及学生运用所学知识解决问题的能力。

4.实验操作技能：评价学生在实验操作中的规范性和准确性，包括实验步骤的顺序、实验操作的方法、实验现象的观察和记录等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验操作技能等方面，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师根据学生的反馈和评价情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。板书设计①实验探究基本步骤：提出问题、假设问题、设计实验、实验操作、观察实验现象、分析实验结果、得出结论。

②实验仪器使用方法：显微镜、试管、烧杯、量筒等。

③实验安全常识：实验室安全规则、化学品安全、实验操作规程。

④实验操作技巧：实验操作顺序、实验操作方法、实验现象观察、实验结果分析。