用一个字概括-这是一个关于-的故事注意：《国语》相当于

我的第一本书用一个字概括，这是一个关于

的故事。注意：《国语》相当于现在的《语文》；马鬃头：2.字词翻来覆去掺（chān）和脊（jǐ）背枉（wǎng）读幽默马鬃（zōng）酷（kù）似磨蹭（cèng）凄惨读一读从外形看这是一本的书。我来考一考围绕这本书，有哪些小故事？我来说一说美美读一读

故事是由人和事组成的，在这些故事中，请选择让你有所触动的人或事相关片段大声地读一读。用“我选择的是＿＿，我从中读出了＿＿＿”的形式说一说这又是一本的书，因为它我来评一评……恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！——《华南虎》牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。牛汉,生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。牛汉先生认为他的诗一直是和历史和时代血肉相连的，和他所受的痛苦不可分离。是的，他的诗最能充分发挥他的生命潜在力，最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都同他经历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为的，他是历史的伤疤，活着的伤疤。——《做自己的主人》蔡诚幽默(yōu

mò):有趣或可笑而意义深长.凄惨(qī

cǎn):凄凉悲愤.奥秘(ào

mì):奥妙神秘.翻来覆去(fān

fù):一次又一次;多次重复.温厚(wēn

hòu):温和宽厚.（1-2）引出话题第一本书（难忘）。（3-9）第一本书的来历。（10）进一步交代这是“真正的第一本书”（11-13）与第一本书相关的人或事。（14）呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。开头主体结尾线索：第一本书整体感悟

60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘,以致专门著文纪念?思考

因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意.整体感知文意.讨论:1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。品析文中的重要语句1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活的艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎.但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴们在一起,和小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的快乐.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)

这里的“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地.作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了.作者最后说:“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西.作者所指主要是后者.我的第一本书“从荒寒的大自然间感应到生命最初的快乐和梦幻”我的第一本书父子之情同学朋友之情人与狗的情趣这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜：同学、朋友之间的深厚的情谊父子之间亲密的关系人与动物的乐趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境学习的艰难人生际遇的差别

人生就如一本书，书上写满了快乐，也夹杂着痛苦，但无论是快乐还是痛苦，请记住：“那过去了的，都将成为亲切的怀恋。”