2024-2025学年七年级地理上册 第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地-聚落教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地—聚落教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地—聚落。主要内容包括：

1.聚落的定义：解释聚落的概念，让学生了解聚落是人类居住的地方，是人们集中居住的地方。

2.聚落的类型：介绍乡村聚落和城市聚落的区别，让学生了解不同的聚落类型。

3.聚落的分布：讲解聚落的分布规律，让学生了解聚落分布的原因和影响因素。

4.聚落的环境：介绍聚落环境的特点，让学生了解聚落环境对人类生活的影响。

5.聚落的保护：讲解聚落保护的重要性，让学生了解如何保护聚落，使其得到可持续发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察和分析不同类型的聚落，让学生能够运用地理知识和方法，对现实生活中的地理问题进行观察、分析和解决。

2.综合思维：培养学生将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的思维方式，从而更好地理解和解决地理问题。

3.区域认知：通过了解不同地区的聚落特点和分布规律，让学生能够从区域的角度认知和理解地理现象和问题。

4.人地关系：培养学生理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到人类活动对地理环境的影响，并能够积极采取措施保护环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解。他们可能已经了解了一些关于人类居住和环境的知识，但可能对聚落的概念、类型、分布和环境特点等具体内容还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对现实生活中的地理问题比较感兴趣，他们希望能够通过学习地理知识来更好地理解和解决实际问题。学生在学习地理时，可能更倾向于通过观察、实践和讨论的方式来获取知识，他们善于观察和分析地理现象，但可能在综合思维和抽象思维方面还需要进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解聚落的概念和类型方面，学生可能会遇到一些困难，因为这些概念比较抽象，需要学生能够将抽象的概念与实际情况相结合。此外，学生可能对聚落的分布规律和环境特点的理解存在一定的挑战，需要学生能够通过观察和分析来得出结论。同时，学生可能需要进一步培养综合思维和区域认知的能力，以便更好地理解和解决地理问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授聚落的概念、类型、分布和环境特点等知识。

-案例研究法：通过分析具体的聚落案例，让学生深入了解聚落的形成、发展和保护。

-项目导向学习：让学生以小组的形式，进行聚落调查和研究项目，培养学生的实践能力和综合思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如居民、规划师等，通过模拟聚落发展和规划过程，增强学生对聚落问题的理解。

-实验活动：学生通过搭建模型或使用模拟工具，亲身体验聚落的形成和变化过程，提高学生的实践能力。

-游戏设计：设计关于聚落的游戏，如聚落建设游戏，让学生在游戏中理解和掌握聚落的相关知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示聚落的相关图片、图表和案例，清晰地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于聚落的视频资料，让学生通过视觉和听觉的方式，直观地了解聚落的实际情况。

-在线工具：利用在线地图和地理信息系统，让学生实时查询和分析聚落的分布和环境特点，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人类的聚居地—聚落》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乡村聚落和城市聚落的情况？”比如，你们家乡是一个典型的乡村聚落吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索聚落的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解聚落的基本概念。聚落是人类居住的地方，是人们集中居住的地方。它有乡村聚落和城市聚落两种类型，分别有不同的特点和环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了聚落在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过观察一个乡村聚落的发展，了解乡村聚落的环境特点和人类活动对环境的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乡村聚落和城市聚落这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与聚落相关的实际问题。比如，一个小组可以讨论如何保护乡村聚落的环境。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示聚落环境的基本原理，比如我们可以通过模拟实验，了解不同的人类活动对聚落环境的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“聚落在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为聚落的发展对环境有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了聚落的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对聚落的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握聚落的基本概念：学生能够明确聚落是人类居住的地方，包括乡村聚落和城市聚落，并理解其重要性。

2.了解聚落的类型和环境特点：学生能够区分乡村聚落和城市聚落的特点，并了解不同聚落类型的环境特点及其对人类生活的影响。

3.分析聚落的分布规律：学生能够理解聚落分布的原因和影响因素，如自然环境、经济发展等，并能够分析具体地区的聚落分布情况。

4.认识聚落保护的重要性：学生能够理解聚落保护的意义，知道如何保护聚落，使其得到可持续发展。

5.提高地理实践力：通过观察和分析不同类型的聚落，学生能够运用地理知识和方法，对现实生活中的地理问题进行观察、分析和解决。

6.培养综合思维：学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的思维方式，从而更好地理解和解决地理问题。

7.增强区域认知：通过了解不同地区的聚落特点和分布规律，学生能够从区域的角度认知和理解地理现象和问题。

8.理解人地关系：学生能够理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到人类活动对地理环境的影响，并能够积极采取措施保护环境。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：让学生阅读关于聚落发展的历史资料，了解聚落的发展变迁及其与人类文明的关系。

-视频资源：观看关于世界各地聚落的纪录片，了解不同文化背景下聚落的特色和保护措施。

-实地考察：组织学生参观当地的乡村聚落或城市聚落，亲身体验聚落的环境特点和人类活动。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，结合所学知识，对拓展内容进行深入研究和思考。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以结合拓展内容，进行小组讨论或个人反思，总结聚落的特点、分布规律以及保护措施等方面的认识。

-学生可以将拓展学习的心得体会和感悟，通过写作、绘画或演讲等形式进行表达和分享。

3.拓展评价：

-学生应提交拓展学习的报告或作品，展示对拓展内容的掌握和理解程度。

-教师应根据学生的报告或作品，评价学生在拓展学习中的表现，包括对聚落知识的运用、思考问题的深度和广度等。

-学生之间的互评和自我评价也是重要的评价方式，可以促进学生之间的交流和反思。教学反思与总结今天这节课我们学习了《人类的聚居地—聚落》这一章节，通过理论介绍、案例分析、实践活动、小组讨论等多种教学方法，让学生们对聚落有了更深入的理解。

在教学过程中，我尝试采用了讲授法、案例研究法和项目导向学习等教学方法，引导学生主动参与和互动，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我也利用了PPT、视频等教学资源，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，提出了一些有深度的问题，也分享了自己的观点和想法。通过这些活动，学生们的综合思维和地理实践力得到了很好的锻炼。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解聚落环境特点时，部分学生对某些概念的理解还不够深入，需要进一步的引导和解释。另外，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，需要更多的鼓励和引导。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解概念时，我会更加注重例子和实际案例的运用，帮助学生更好地理解和掌握。在小组讨论环节，我会更多地关注学生的参与情况，给予更多的鼓励和支持。内容逻辑关系①重点知识点：

-聚落的定义

-聚落的类型

-聚落的分布

-聚落的环境

-聚落的保护

②词句：

-聚落是人类居住的地方，包括乡村聚落和城市聚落。

-乡村聚落和城市聚落有不同的特点和环境。

-聚落的分布受到自然环境和经济发展等因素的影响。

-聚落环境的特点及其对人类生活的影响。

-聚落保护的意义和措施。

③板书设计：

-聚落的定义

-聚落的类型

-聚落的分布

-聚落的环境

-聚落的保护教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题和分享观点。

-学生能够认真听讲，积极回答问题，展示对聚落知识的掌握。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕讨论主题展开深入讨论，提出有见地的观点和想法。

-各小组能够清晰地展示讨论成果，展示对聚落问题的理解和分析能力。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答关于