第十批学位授权学科专业名单下达

第十批学位授权学科专业名单下达我校取得优异成绩近日，国务院学位委员会下发了《关于下达第十批学位授权学科专业名单的通知》（学位[2006]3号），我校免疫学、内科学、神经病学、儿少卫生与妇幼保健学等4个学科获得博士学位授权；基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学等4个学科获得硕士学位一级学科授权，科学技术哲学、马克思主义中国化研究、思想政治教育、细胞生物学、遗传学等5个学科获得硕士学位授权。截止目前，我校拥有博士点8个，一级学科硕士点5个，二级学科硕士点61个（含内科学、外科学所属三级学科）和2个硕士专业学位。在学位点申报及学科建设上取得的这些成绩，凝聚着一大批学科带头人、院系领导、青年骨干教师及业务部门工作人员的辛勤劳动、智慧，体现了校党委的正确领导，体现了广大师生员工为学校发展所作的无私奉献和不懈追求，更体现了安医人艰苦奋斗、自强不息、敢于竞争、敢于争先的精神和传统。学校将于近期召开第十批学位授权申报工作总结表彰会。近几年来，随着学校工作重点的调整，各院（系）对学科建设工作重要性的认识不断提高，在人才培养、科学研究、管理体制等方面采取了一系列行之有效的措施，有力地促进了学科建设工作的开展。但是在学科建设方面存在的问题和不足：一是学科梯队建设与发展要求相比还有不小差距；二是学科的内涵建设还应进一步加强；三是有的学科缺乏整体建设思路，缺乏明确的规划和目标，一些学科整体层面上缺乏思考和预见性，部分上岗学科带头人没有切实负起责任，不注重对外宣传，不注重学术交流，不做扎扎实实的建设工作；四是学科布局、结构不尽合理，学科点的覆盖面还应进一步拓宽。五是学科发展的后劲不足，部分学科基础还比较薄弱，与一些发展势头强劲的同类院校相比，还有一定差距。11月13日下午，我校在外招3号楼报告厅召开第九次学科点申报表彰大会。校党政领导罗承选、王悦汉、葛世荣、张爱淑、赵跃民、宋学锋出席了会议。各院（系）领导、在岗学科带头人、有关部门负责人参加了大会。会议由副校长葛世荣主持。葛世荣副校长在会上首先宣读了国务院学位委员会关于我校第九批新增学科点名单。学校党政领导向新增博士、硕士学位授权一级学科、博士学位授权点、硕士学位授权点授牌。王悦汉校长在会上发表讲话，他说，近年来，我校学科建设工作在校党政领导及全体教职员工的共同努力下，取得了较好的成绩，特别是在今年结束的第九批学位点申报工作中取得了新的重大突破。他回顾了从1981年我国开始实施学位制度以来，我校前九批学位授权审核的发展历程。自1981年第一批学位授权审核以来，在前八批学位点授权审核工作中，我校实际获得博士学位授权点17个，硕士授权点55个，通过两次调整实际具有二级学科硕士学位授予权的点数为48个，分布于27个一级学科中。我校第九次学科点申报工作主要在以下三个方面取得了新突破：第一是在学科点总体数量上有了新的突破。第九批学位授权审核，我校自行审批增列产业经济学等14个硕士学位授权点；经审核新增环境科学等5个博士学位授权点；同时新增力学为具有博士、硕士学位授予权的一级学科，该一级学科具有整体授予权后，使我校新增2个博士学位授予权二级学科和2个硕士学位授予权二级学科。通过这次学位授权审核，我校实际新增7个博士学位授予权二级学科，15个硕士学位授予权二级学科，使我校具有博士学位授予权的二级学科达31个，硕士学位授权二级学科达70个。另外，我校环境科学与工程一级学科下设的两个二级学科都已具有博士学位授予权，第十批学位授权审核工作确认后，就可获得具有博士、硕士学位授予权一级学科。第九批学位授权审核是我校历次申报博士点工作中获得二级学科博士学位授权点数量最多的一次；第二是在博士点学科领域拓宽上有了新的突破。第九批学位授权审核之前，我校有17个博士学位授予权二级学科，基本仅限于工学门类。本次地球化学学科获得理学博士学位授予权，成为我校第一个取得理学门类授予权的博士点学科，在学科领域拓宽上迈出了重要的一步。加上管理学于1997年从工学中单独列出，使我校培养博士研究生的学科门类达到3个，即理学、工学、管理学；第三是在学科结构优化方面有了新的突破。按照授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，我国培养研究生的学科、专业门类有12个，下设一级学科88个，二级学科381个。第九批博士、硕士学位点授权审核后，我校有学位授予权的学科门类达到8个，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学和管理学；一级学科由27个拓宽至34个，其中工学18个，理学6个，文学、管理学各3个，哲学、经济学、法学、教育学各1个；二级学科有70个，其中工学44个、理学10个，管理学7个，文学3个，经济学、法学各2个，哲学、教育学各1个。我校首次在教育学学科门类中增设学位授权点，首次在体育学、中国语言文学、艺术学、化学、地球物理学、建筑学、水利工程等7个一级学科中增设二级学科硕士学位授权点，使一级学科覆盖面由30.68%提高到38.64%。我校现有学科中，有7个国家级重点学科，5个省部级重点学科，11个校级重点学科，在9个一级学科领域内设有博士后科研流动站，7个二级学科被批准为“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科。学科门类的增多，一级学科领域的拓宽，使学科结构趋向合理，为我校建成多科性、研究型的高水平大学奠定了基础。王校长指出，王校长强调指出，学科建设关系到学校的全局和根本。经过这些年的实践，党政各级领导干部及全体学科建设工作人员对此虽已有清醒的认识，但还需在思想和行动上高度重视，还要为此不懈努力。今后几年，我们主要应从以下几个方面开展工作：一要明确学科建设的龙头地位。加强学科建设，应该坚持以发展为主题，应以结构调整为主线，以改革为动力。学科建设的根本目的是出人才、出成果、上水平，因此，它与学校其他工作并不矛盾，而是带动和相互促进的关系，是有机结合的关系。现在特别强调的是应该坚持学科建设的龙头地位，把学科建设摆在校、院（系）工作的重要位置，做到认识到位、工作到位、措施到位、投入到位，下大力气推进学科建设；二要认真制订、修改及贯彻好学科建设规划。学科结构调整和提高各学科水平工作中，应该根据我校各个学科发展不平衡的实际，进行分层次建设，各学科首先要做好自己的定位，坚持“有所为、有所不为”的原则，找准瞄准近期发展的突破点和工作切入点，按照“巩固、拓展优势学科，加强基础学科、提升传统学科，发展和培育新兴、交叉学科，理工结合，文理渗透，努力促使新老学科的结合，使学校若干优势学科保持世界先进水平，基础学科得到明显增强，人文与社会学科有进一步发展”的要求，全面优化学科布局，优化重组学科结构，着力打造学科品牌。具体将采取以下四方面措施：第一、凝练学科方向，打造学科特色和品牌。一个学科要有一个或若干个具有相对稳定性、创新性和前瞻性的核心学科方向。在主要课题选择、重点项目突破、关键技术科技创新上，精心组织，统筹安排，投入学科的骨干力量集体攻关，以出标志性成果为最终目标。第二、搭建学科新平台，推动交叉学科的形成。我校一些优势学科有较好的资源条件，可通过设置交叉学科的研究方向，通过学科的繁衍、嫁接、移植、滚动等方式形成学科新的生长点。我校环境工程、环境科学在依托传统优势学科如大地测量学与测量工程、矿物加工工程、采矿工程获得申报博士点的成功是一个值得推广的范例。学校将对一些具有发展潜力和生长点的学科进行综合论证，如果条件成熟，可以依托学科组建新的学院，以促进学科快速发展。按照国务院学位办要求，今年还将按照设置学科程序，继续做好此项工作，设置学科将于年底前报国务院学位办备案批准，请各院（系）抓紧论证。第三、依托重大项目的牵引，带动交叉学科发展。科学研究与学科建设共生共育、相互促进是学科发展的普遍规律。在促进交叉学科、新兴学科工作中，尤其要注重体制创新，通过争取和组织重大科研项目，以跨学科学术小组、学术报告会为主要交流形式，推动校内外跨学科活动的开展。鼓励跨学科人才培养，支持建立跨院（系）、跨学科的实体科研院所、研究中心，并以此整合教学、科研力量，形成学科可持续发展的增长点。第四、按照学校及各院系师资队伍建设规划及师资工作会议的要求，切实花大力气抓好师资队伍建设、学科梯队建设工作；三是强化重点学科建设的考核与评估。要不断加强已有学科点的内涵建设，建立质量保障体系，规范管理，及时开展学校自我质量评估，作到以评促建，评建结合，大力提高学科建设水平；四是认真作好第十批学位授权审核申报准备工作，职能部门和有关院（系），要认真研究学科建设问题，把目标确定为争取一级学科博士学位授权学科和二级学科博士点方面。已经申报而未能成功的学科，实力较强、还没有申报博士点的学科，要积极创造条件，尤其是要整合全校相关学科相关的资源，确保第十批学位授权审核申报成