【单元整体教学设计】Unit 3 My friends PA Lets spell 教案

【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPALetsspell教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为小学英语PEP教材三年级上册Unit3MyfriendsPartALet'sspell。教学内容主要包括字母组合“oo”的发音及其在单词中的运用，如friend,look,good等。此部分内容旨在帮助学生掌握字母组合“oo”的发音规律，并能应用于单词拼读和书写。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了Unit1和Unit2的基础上，学生已经掌握了基本的日常英语对话，对英语学习有了一定的兴趣。此节课的内容是在已有知识的基础上，进一步引导学生关注字母组合的发音规律，为后续的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习字母组合"oo"的发音及其在单词中的运用，学生将提高自身的语言能力，能够正确拼读和书写包含该字母组合的单词。同时，通过小组活动和互动交流，学生将培养良好的思维品质，提高问题解决和合作能力。在学习过程中，学生将接触到关于朋友的主题，有助于培养文化意识，了解不同文化背景下的友谊观念。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，帮助他们更好地掌握知识，激发学习兴趣，形成自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前面的课程中，学生已经学习了基本的日常英语对话，对英语字母和单词有了一定的认识。他们掌握了简单的听、说、读、写技能，并能够运用到实际情境中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满好奇和兴趣，他们善于通过模仿和重复来学习新知识。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，与老师和同学互动。此外，学生们具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速掌握字母组合的发音和单词拼写。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母组合"oo"的发音和单词拼写时，学生们可能会对发音规则和单词的正确拼写感到困惑。此外，一些学生可能会对单词的意思和用法理解不够深入，导致在实际运用中出现困难。另外，学生可能会在小组活动和互动交流中遇到一定的语言表达障碍，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授字母组合"oo"的发音规则和单词拼写技巧。

-任务驱动法：学生通过完成小组任务，如制作单词卡片和发音练习，增强实践操作和合作能力。

-情境教学法：教师创设情境，如模拟朋友间的对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：教师引导学生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，激发学生学习兴趣，并复习已学知识。

-小组活动：学生分组，每组选择一个字母组合"oo"的单词，制作单词卡片，并在全班展示。

-发音练习：教师引导学生进行发音练习，如重复读单词、模仿口型等，以加强对发音规则的理解和记忆。

-互动游戏：学生参与"单词接龙"游戏，以practice单词的拼写和发音，增强课堂互动和趣味性。

-情景对话：教师创设情境，如模拟朋友间的对话，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示字母组合"oo"的发音规则、单词示例和教学活动指导。

-视频：教师播放英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，为学生提供直观的听觉和视觉感受。

-在线工具：教师引导学生使用在线英语学习平台，进行发音练习和单词拼写游戏，增加互动和自主学习的机会。

-单词卡片：学生制作单词卡片，用于小组展示和课堂复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕字母组合"oo"的发音规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母组合"oo"的发音规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出字母组合"oo"的发音规则，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母组合"oo"的发音规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发音规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发音规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合"oo"的发音规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发音规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合"oo"的发音规则，掌握正确的发音技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与字母组合"oo"的发音规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的字母组合"oo"的发音规则和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为小学英语PEP教材三年级上册Unit3MyfriendsPartALet'sspell。以下是本节课的知识点梳理：

1.字母组合"oo"的发音规则：学生需要掌握字母组合"oo"在单词中的发音，如friend,look,good等。发音时，学生要注意"oo"的发音是长元音，声音要饱满。

2.字母组合"oo"在单词中的应用：学生需要能够识别和拼写包含字母组合"oo"的单词。在拼写时，学生要注意字母组合"oo"的书写顺序和结构。

3.字母组合"oo"的词汇扩展：学生需要学习一些常见的包含字母组合"oo"的词汇，如friend,look,good,too,book等。通过学习这些词汇，学生能够更好地理解和运用字母组合"oo"。

4.字母组合"oo"的练习和应用：学生需要通过各种练习活动，如单词接龙、填空练习等，来巩固对字母组合"oo"的发音和拼写。同时，学生还需要在实际语境中运用字母组合"oo"，如模拟朋友间的对话。

5.单词的发音和拼写：学生需要掌握单词的发音和拼写规则，能够正确拼读和书写单词。在本节课中，学生主要关注字母组合"oo"的发音和拼写，但也需要注意到其他字母组合的发音和拼写规则。

6.字母组合"oo"的教学策略：教师需要采用生动有趣的教学方法，如歌曲、故事、游戏等，来激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和记忆字母组合"oo"的发音和拼写。内容逻辑关系①字母组合"oo"的发音规则：

-重点知识点：学生需要掌握字母组合"oo"在单词中的发音规则，如friend,look,good等。

-关键词：字母组合"oo"，长元音，发音规则。

-板书设计：在黑板上写出字母组合"oo"的发音规则，并用例子friend,look,good等来展示。

②字母组合"oo"在单词中的应用：

-重点知识点：学生需要能够识别和拼写包含字母组合"oo"的单词。

-关键词：字母组合"oo"，单词拼写，应用。

-板书设计：在黑板上列出一些包含字母组合"oo"的单词，如friend,look,good等，并标注出字母组合"oo"的位置。

③字母组合"oo"的词汇扩展：

-重点知识点：学生需要学习一些常见的包含字母组合"oo"的词汇。

-关键词：字母组合"oo"，词汇扩展，常见词汇。

-板书设计：在黑板上写出一些常见的包含字母组合"oo"的词汇，如too,book等，并进行分类展示。

④字母组合"oo"的练习和应用：

-重点知识点：学生需要通过各种练习活动来巩固对字母组合"oo"的发音和拼写。

-关键词：字母组合"oo"，练习活动，应用。

-板书设计：在黑板上设计一些练习活动，如单词接龙、填空练习等，让学生进行实际操作。

⑤单词的发音和拼写：

-重点知识点：学生需要掌握单词的发音和拼写规则，能够正确拼读和书写单词。

-关键词：单词，发音，拼写，规则。

-板书设计：在黑板上展示一些单词的发音和拼写规则，并用例子来进行说明。

⑥字母组合"oo"的教学策略：

-重点知识点：教师需要采用生动有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和记忆字母组合"oo"的发音和拼写。

-关键词：教学方法，教学策略，生动有趣。

-板书设计：在黑板上列出一些教学方法和策略，如歌曲、故事、游戏等，并简要说明其作用和目的。教学反思与总结但是，我也发现了一些问题。首先，在课堂活动中，有些学生表现得比较内向，不太愿意主动发言和表达自己的看法。这可能是因为他们对这个主题还不够熟悉，或者是对英语表达缺乏自信。其次，在讲解字母组合"oo"的发音规则时，我可能讲解得有点快，有些学生可能还没有完全理解就已经进入下一个环节。这需要我在今后的教学中更加注意讲解的节奏和学生的接受程度。

针对这些问题，我提出了一些改进措施和建议。首先，我会在课堂上多鼓励那些内向的学生，让他们有更多的机会参与到课堂讨论中。我可以通过小组活动或者是一对一的练习来帮助他们建立自信。其次，我会更加注意讲解的节奏，确保每个学生都能够跟上我的讲解。我可以通过提问或者是观察学生的反应来判断他们的理解程度，然后调整我的讲解方式。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于友谊和朋友的英文文章或故事，如《TheBestFriend》、《TrueFriendship》等，以增强对主题的理解和应用。

-视频资源：鼓励学生观看关于友谊和朋友的英文视频，如TED演讲《ThePowerofFriendshi