51第三部分重庆市七校高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

51第三部分重庆市七校高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计的教材是《高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》，该教材以提升学生英语听力能力为主要目标，内容涵盖了日常生活、学校生活、社会热点等多个方面，旨在帮助学生提高听力技巧，增强对英语语音、语调、口音的理解能力。本章节内容选取了重庆市七校高二期末考试的真题，具有很高的实用性和参考价值。核心素养目标本课程旨在通过《高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》的教学，重点培养学生的英语听力核心素养。具体包括：提高学生英语听力理解能力，使学生能够准确理解英语口语表达的含义；提升学生对英语语音、语调、口音的辨识能力，使学生能够轻松识别并理解不同口音的英语；增强学生对英语文化背景的了解，使学生在听到相关话题时能够更好地理解语境；培养学生良好的听力习惯和技巧，使学生能够有效地进行听力训练，提高学习效率。通过本课程的学习，学生将能够更好地适应高中英语学习的需要，提高英语综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.提高学生英语听力理解能力。

2.提升学生对英语语音、语调、口音的辨识能力。

3.增强学生对英语文化背景的了解。

难点：

1.学生对不同口音的英语辨识能力较弱，难以准确理解。

2.学生对英语听力技巧的掌握不够，难以有效抓住关键信息。

3.学生对英语文化背景的了解较浅，影响了对听力材料的理解。

解决办法：

1.通过播放不同口音的英语听力材料，让学生反复听、模仿，提高辨识能力。

2.教授听力技巧，如预测、关键词定位、信息筛选等，帮助学生提高听力效果。

3.结合听力材料，介绍相关文化背景知识，加深学生对听力内容的理解。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种听力任务，让学生在实践中提高听力技能。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，增强课堂活力。

3.情境教学法：创设真实的听力情境，帮助学生更好地理解听力材料。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用听力教学软件，进行听力训练和测试，及时反馈学生的学习情况。

3.在线平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的听力资源，方便学生进行自主学习。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.小组合作学习：将学生分成小组，进行听力讨论和交流，培养学生团队合作能力。

5.角色扮演：让学生模拟听力材料中的角色，进行口语表达，提高口语能力。

6.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自主评价，提高学生自我认知能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的听力素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。通过以上教学方法和手段的运用，旨在提高本课程的教学质量和学生的听力能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力技巧和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语听力知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟听力场景，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语听力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语听力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语听力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语听力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语听力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.英语听力理解能力得到提高，能够准确理解英语口语表达的含义。

2.对不同口音的英语辨识能力有所提升，能够更容易理解并识别不同口音的英语。

3.对英语文化背景的了解程度加深，能够更好地理解听力材料中的文化背景相关内容。

4.培养了良好的听力习惯和技巧，能够更有效地进行听力训练，提高学习效率。

5.英语综合运用能力得到提升，能够更好地适应高中英语学习的需要。

此外，学生还将通过本课程的学习培养以下能力：

1.合作精神和沟通能力，通过小组讨论等环节，学会与他人合作解决问题。

2.思考和探索能力，通过互动探究环节，学会独立思考和探索问题。

3.实践能力，通过听力实践活动和实验，将所学知识应用到实际中。

4.自我认知能力，通过反馈和评价环节，学会自我评价和反思，提高自我认知水平。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的英语听力能力，布置以下课后作业：

1.听力练习：让学生选择一段英语听力材料进行练习，要求学生听懂并理解材料内容，记录下自己听不懂的地方，下次课前向老师提问。

例题：Listentotheconversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.Answerthefollowingquestions:

(1)Whataretheygoingtodothisweekend?

(2)Wherearetheygoingtohavedinner?

答案：

(1)TheyaregoingtovisitthemuseumandthenhavedinnerataJapaneserestaurant.

(2)TheyaregoingtohavedinnerataJapaneserestaurant.

2.听力笔记：让学生根据本节课所学的听力技巧，听一段新的英语听力材料，并做好笔记。要求学生记录下关键词、主要信息以及自己的疑问。

3.听力总结：让学生根据本节课所学的听力知识点，总结自己在听力过程中的优点和不足，思考如何改进自己的听力方法，提高听力效果。

4.听力分享：让学生选择一段有趣的英语听力材料，与同学分享，互相学习和提高。

5.英语听力词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，通过练习题巩固记忆。

例题：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

1.I_____(listen/hear)tomusiceverymorningbeforebreakfast.

2.Shecan_____(understand/hear)differentaccentsverywell.

答案：

1.Ilistentomusiceverymorningbeforebreakfast.

2.Shecanunderstanddifferentaccentsverywell.教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我主要采用了任务驱动法、互动式教学法和情境教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听力能力。在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

首先，学生在听力辨识方面存在一定的困难，特别是对不同口音的英语辨识能力较弱。针对这一问题，我在课堂上播放了多种口音的英语听力材料，让学生反复听、模仿，提高辨识能力。

其次，学生在听力技巧的掌握上还不够熟练，难以有效抓住关键信息。为了解决这个问题，我讲解了听力技巧，如预测、关键词定位、信息筛选等，并在练习环节让学生加以运用，帮助他们提高听力效果。

此外，学生在英语文化背景的了解上较为薄弱，影响了对听力材料的理解。因此，我在教