中学教职工考核实施方案

———中学教职工考核实施方案中学教职工考核实施方案1为了更加客观公正公平的评价每一位教职工，调动大家的工作乐观性，经学校20xx年度考核领导小组研究决议，对教职工的年度考核从德、能、勤、绩、廉等方面进行量化考核。第一部分考核组织机构一、年度考核工作领导小组组长：z成员：z二、年度业务考核小组组长：z副组长：z成员：z三、仲裁小组组长：z副组长：z成员：z第二部分老师考核方法及标准重要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作本领、工作成绩五个方面量化。一、德廉（20分）1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分，不得评优。体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成肯定影响的；违反老师职业道德或者社会公德，有损老师现象，造成肯定后果的。2.获得学生测评满意度优秀、校级、区级以上师德标兵等师德方面的加1、2分。（取高不累计）。二、勤（40分）（一）出勤（20分）升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平常考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超出一天扣1分。每学期事假、病假累计超出一个月，分别扣10、5分。（二）工作量（20分）个人教学工作量=（实际课时数+实际教案数/xx）×20,超出部分加入附加分中。三、能（40分）1．备课（4分）依据教案评价表打分折算，优秀教案4分、良好教案3分，合格教案2分。备课量至少提前一节课，检查时少备一节扣１分；无教案上课，一次扣2分；电子教案无二次备课每次扣1，扣完为止。2．课堂教学（18分）（1）严格按课程表和教学计划进度上课，按要求上好课,提高课堂教学水平，听课老师评价好，且课堂教学学生满意率实现80%及以上的得2分；听课老师评价较好，且课堂教学学生满意率实现60%以上得1.5分；一般者得1分。以教务处组织评价为准。（2）以教研组为单位，依照建构式生态课堂实施要求，组内每学期给每位老师评议一节课，优秀2分、良好1.5分，合格1分。（3）依据教务部门建构式生态课堂实施情况检查记录，优秀2.5分、良好2分，合格1分。（4）依学科课程标准和教材，结合学生实际订立切实可行的授课计划，布置好教学进度，按规定时间交教务处得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。（5）参加教学业务竞赛获得全国省级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，区一等奖、二等奖加1.5分、1分。（6）乐观参加教研组、备课组举办的各项教研活动，自动与同行进行沟通、研讨，表现好，得1.5分；乐观开发校本课程，得0.5分。（7）每学期认真完成校级公开课（讲座），按规定时间上报公开课报表、教案、课件得2分。（8）开设省、市、区级公开观摩（示范）课分别加2分、1.5分、1分。（9）老师每学期至少听课xx节，写好听课记录。依照优良中分别得2、1.5、1分。缺听一节课扣0.5分，听课记录缺交该项不得分。3．作业布置与批改（4分）依据作业检查评价等第优良中分别计入4、3、2分。4．辅导、转化学困生（3分）（1）老师早读、下午辅导课、晚自习必需按年段布置，到班辅导得1分。迟到一次扣0.1分，缺1次扣0.5分（未到班级视为缺席），扣完为止。（2）转化学困生：老师学期初，定出转化学困生对象，报教务处备案，有转化措施、工作记录及总结，转化效果好的，得1分。有做转化工作，但料子不完整，转化效果一般，得0.5分。（3）引导学生开展课外活动有计划、有总结、有成效得1分。5.考试考务（4分）听从学校布置参加各类监考工作，认真履行考试职责，圆满完成监考、阅卷、分析等工作任务得4分，考试成绩质量分析报送按教务处（班级）少一次扣0.5分，扣完为止监考迟到1次扣1分，缺席1次扣2分，显现考试事故（如倒装、混装、漏收试卷等）扣1分。6.教学研究（6分）（1）老师每学年结束不少于1000字的教学总结或教学反思得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。（2）省市区校级评比的论文一二三等奖（如专题报告需附文件、附发言稿），分别得分：3、2.5、2、1.5、1、0.5分。省级以上发表教育教学论文、专著，编写教材、教参由正规出书社出书，3万字以上且有出书社证明的，得3分。本项最高3分。（3）主持中长期课题（规划、教研课题）国家级、省级、市级、区级分别得2分、1.5分、1分、0.5分；短期课题（规划、教研课题）市级、区级分别得1分、0.5分。参加课题研究等分减半。以结题证书颁发为准。7.连续教育（1分）自动参加上级及学校的各项业务学习、培训、考试并完成规定连续教育学时任务的得1分。缺席一次扣0.5分。扣完为止。四、绩（20分）高一、高二班级期中依据市区校联考成绩，期末依据市教研室统考成绩进行评比。分别依据本学期学生期中、期末成绩的班级均差和上学期学生期中、期末成绩的班级均差的差值计算成绩。依据课堂教学情况、学生问卷调查（或座谈会调查）、家长反映，所教学科在班级总评中地位和进步情况（即与班级平均分率的差距），定性与定量相结合，全面衡量。以上评价好，且所教学科班级在班级平均分及格率左右得10分，成绩有明显优势得xx分，成绩差距较大得20分。老师教学成绩=本学期学生期中、期末成绩的班级均差－上学期学生期中、期末成绩的班级均差（定期中40%，期末60%折算）。高三班级考核依据高考成绩另行折算。依据老师教学成绩，进行排序依照优秀30%，良好50%，合格20%的比例，分别计20、18、16分。非考试学科按学科考查及格率和引导学生竞赛成绩给分（出示料子：获奖证书、文件或竞赛成绩册等）按情况分别进行排序，计20、18、16分。五、附加分1.此项限综合表扬荣誉类。获国家、省、市、区政府表扬分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表扬分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表扬减半加分，累加至1分。2.依据班主任班级量化成绩，分上下学期，以班级组为单位，依照优中良各得4、3、2分。3.经学校介绍，引导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的各级各类竞赛，本人获省、市、区、校优秀辅导（教练）员或所带班级（社团）获以下级别表扬，分别加省级（省厅级）以上一等奖3分；省级二等奖、市级一等奖2.5分；省级三等奖、市级二等奖、区级一等奖1.5分；市级三等奖、区级二等奖、校级一等奖1.0分；区级三等奖、校级二、三等奖得0.5分；校三等奖得0.25分。以人数为单位累计，不行超出3分。同年、同级、同类竞赛取最高一人次计分。单项获奖学生的引导老师一般为一名。若超出1名，得分由引导老师平分。第三部分工勤教辅人员考核方法及标准重要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作本领、工作成绩五个方面量化。一、职业道德廉洁自律（德廉）（20分）重要考核政治立场、原则性、是非观念，职业道德、责任心，听从分工情况，合作意识。基本要求：乐观参加政治学习活动，拥护党的方针政策，热心投入学校各项活动中；政治思想觉悟高，是非分明；顾全大局，听从工作布置，敬重他人；忠于职守，乐观履行职责，勇于承当责任；为人师表，尽心尽力为教学服务为师生服务；虚心谨慎，互帮互助团结同志，自发维护集体荣誉。1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分。搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成肯定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成肯定后果的。2.获得测评满意度优秀、校级服务标兵等加1分、区级以上服务标兵等加2分。二、工作表现（勤）（60分）重要考核出勤情况，包含工作纪律考勤、值班考勤和集体活动考勤；工作量程度；工作自动性乐观性等。基本要求：出全勤。上班不迟到、早退，不擅离岗位，不做与工作无关的事。工作量符合学校规定。工作自动性强，乐观性高，1.出勤（20分）升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平常考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超出一天扣1分。每学期事假、病假累计超出一个月，分别扣10、5分。2.工作量（20分）满工作量，能够加班加点，工作成绩显著，其它方面工作也完成特别好（20）；基本满工作量，工作成绩较好。尚能完成其它方面的工作（16分）；工作量不太满，工作完成一般（12分）；工作量少，工作完成较差（8分）3.工作乐观性（20分）依据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。三、工作本领（能）（20分）重要考核履行岗位职责本领、工作态度、工作效率。基本要求：胜任本职工作，工作规范有序，能独立解决岗位范围及其它一些问题，具有丰富的实践工作经验。团结协作，服务态度热诚。工作效率高。1.显现下列情况的：责任心不强，工作有重点失误者1次扣3分。工作不及时，造成肯定后果或者影响者1次扣3分。推诿扯皮、不依照要求完成工作任务者1次扣3分。2.依据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。四、工作成绩（绩）（20分）重要考核工作完成情况和工作质量。工作成绩显著。工作质量优，做事效果好，能够圆满完成工作任务。依据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。五、附加分此项限荣誉类综合表扬，获国家、省、市、区政府表扬分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表扬分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表扬减半加分，累加至1分。第四部分说明1.依据考核结果确定优秀、合格等次，优秀人员按区调配比例由高分到低分确定具体人员名单。2.全部采用数据、料子等均为20xx年度。3.教学人员显现下列情况为不合格：业务素养较低，组织纪律较差，工作责任心不强，难以适应工作要求，不能履行岗位职责差，不能完成工作任务，在遵纪守法方面存在错误，在工作中存在严重失误，服务对象不满意。4.工勤教辅人员显现下列情况为不合格：组织纪律较差，工勤技能本领水平差，难以适应工作要求，不能履行岗位职责，不能完成工作任务，工作责任心不强，忽视劳动安全、违反工作和操作规程，在工作中存在严重失误或发生严重责任事故，在遵纪守法方面存在错误，服务对象不满意。5.下列情况之一的老师不得评优：体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成肯定影响的；违反老师职业道德或者社会公德，有损老师现象，造成肯定后果的；管理欠妥造成较大责任事故的；旷职的；不听从工作布置的；有教育、教学责任事故的；每学期事假、病假累计超出一个月。6.下列情况之一的工勤人员不得评优：搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成肯定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成肯定后果的；管理欠妥造成较大责任事故的；旷职的；不听从工作布置的；每学期事假、病假累计超出一个月。中学教职工考核实施方案2依据（连人社发〔20xx〕361号）《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，经研究决议于20xx年1月进行20xx年度考核工作，具体方法如下。一、考核范围考核对象为本校在编在岗正式工作人员。二、考核内容1．考核内容包含德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学本领；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。2．考核期为：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。四、考核结果的使用1．被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的.资格。2．被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。3．年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。4．考核结果存入被考核者个人档案。五、考核优秀指标调配1．依据《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超出参加考核人数的15%，我校优秀指标不超出20人（在编教职工人数人）。2．优秀指标名额调配七班级：4人八班级：5人九班级：7人音体美劳信息组：2人行政后勤组：2人附件：各组人员名单六、考核方法及具体布置1．考核领导小组.组长：x组员：xx2．考核小组组长：x组员：xx全校分5个考核组进行考核，各