![人美版(杨力)美术二年级下《16.杂技艺术》说课稿1_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/0E/3A/wKhkFma7KCGAHiODAAJ6bz-VsoA688.jpg)
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![人美版(杨力)美术二年级下《16.杂技艺术》说课稿1_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/0E/3A/wKhkFma7KCGAHiODAAJ6bz-VsoA6885.jpg)
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文档简介
人美版(杨力)美术二年级下《16.杂技艺术》说课稿1一.教材分析《人美版(杨力)美术二年级下》教材是为了培养学生的美术素养和创造力而编写的。本册教材以我国优秀的传统文化为基础,结合现代审美观念,设计了丰富多样的教学内容。二年级下的教学内容共有16个单元,其中包括了绘画、剪纸、手工制作等多种形式。《16.杂技艺术》是本册教材的最后一课,意在让学生通过学习杂技艺术,了解我国传统文化,培养学生的审美能力和创新能力。本课的教学内容主要包括了解杂技艺术的历史、特点和表现形式,以及通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力,对绘画和手工制作有一定的兴趣。但学生的个体差异较大,部分学生对传统文化的了解较少,对杂技艺术的认识可能存在模糊之处。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,引导他们了解和欣赏杂技艺术,激发他们的创作热情。三.说教学目标知识与技能:了解杂技艺术的历史、特点和表现形式,学会通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。过程与方法:通过欣赏、分析、实践等环节,培养学生的审美能力和创新能力。情感、态度和价值观:感受杂技艺术的魅力,增强对我国传统文化的了解和认同,培养学生的爱国情怀。四.说教学重难点教学重点:了解杂技艺术的历史、特点和表现形式,学会通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。教学难点:如何引导学生运用绘画和手工制作表现杂技艺术的美感,以及如何评价学生的作品。五.说教学方法与手段教学方法:采用欣赏、分析、实践、评价等环节,引导学生深入了解和感受杂技艺术。教学手段:利用图片、视频、PPT等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入:通过展示杂技艺术的图片和视频,引导学生了解杂技艺术的历史、特点和表现形式,激发学生的学习兴趣。欣赏与分析:学生欣赏优秀的杂技艺术作品,分析其美感所在,引导学生学会欣赏和评价。实践环节:分为绘画和手工制作两部分,让学生运用所学知识和技巧,创作出属于自己的杂技艺术作品。展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价,总结优点,提高学生的自信心和审美能力。七.说板书设计板书设计应突出本课的重点内容,包括杂技艺术的历史、特点、表现形式等,以及学生的创作手法和技巧。板书应简洁明了,有助于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价应关注学生的学习过程和成果,从知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面进行全面评价。评价方式包括自评、互评和教师评价,评价内容应具体、客观、公正。九.说教学反思在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学目标的达成。课后,教师应认真反思教学效果,总结经验教训,为下一节课的教学提供有益的借鉴。同时,教师应关注学生的个体差异,积极引导学生发挥创意,提高他们的审美能力和创新能力。知识点儿整理:《16.杂技艺术》这一课主要涉及以下知识点:杂技艺术的定义:杂技艺术是指以人体为载体,运用技巧、力量、柔韧度等身体能力,进行高难度动作表演的艺术形式。杂技艺术的历史:杂技艺术起源于我国古代,已有数千年的历史,是民间艺术的重要组成部分。杂技艺术的特点:杂技艺术具有技巧性、难度性、观赏性和表演性等特点。杂技艺术的表现形式:杂技艺术的表现形式丰富多样,包括空中飞人、平衡术、魔术、柔术等。杂技艺术的价值:杂技艺术不仅是一种娱乐方式,还具有很高的艺术价值、体育价值和观赏价值。杂技艺术的流派:我国杂技艺术分为北派、南派两大流派,各有特色,各具魅力。杂技艺术的保护与发展:随着现代社会的发展,杂技艺术面临着传承保护和发展创新的挑战。杂技艺术与民间文化:杂技艺术与民间文化紧密相连,许多杂技节目都源自民间传统艺术。杂技艺术的国际交流:我国杂技艺术在国际上享有盛誉,许多杂技团体在国际舞台上取得了优异成绩。杂技艺术在教育中的应用:杂技艺术可以锻炼学生的身体素质,培养他们的意志力和自信心。杂技艺术的欣赏方法:欣赏杂技艺术要关注动作的难度、技巧、表演和艺术性等方面。杂技艺术作品的评价:评价杂技艺术作品要从动作质量、表演水平、创意和新颖性等方面进行。绘画与手工制作的基本技巧:本课中,学生需要运用绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意,掌握基本技巧至关重要。绘画与手工制作的表现手法:学生在创作过程中,可以运用线条、色彩、构图等手法表现杂技艺术的美感。创作过程中的创新思维:学生在创作过程中要发挥创新思维,力求作品具有独特性和艺术性。作品展示与评价:学生展示作品时要注重形式和效果,评价时要关注作品的艺术性、创意和新颖性等方面。课堂互动与讨论:课堂上,教师可学生进行互动和讨论,增进对杂技艺术的理解和认识。课后拓展与实践:鼓励学生在课后进行拓展学习和实践,如观看杂技表演、参观杂技艺术馆等。通过本节课的学习,学生可以全面了解杂技艺术的历史、特点、表现形式等方面的知识,提高自己的审美能力和创新能力。同时,通过绘画和手工制作,学生可以展示自己对杂技艺术的理解和创意,培养自己的艺术素养。同步作业练习题:杂技艺术起源于我国()世纪。下列不属于杂技艺术表现形式的是()。A.空中飞人B.钢琴演奏下列哪项不是杂技艺术的特点?()我国杂技艺术分为()两大流派。A.北派、南派B.东派、西派C.北派、中原派D.南派、中原派下列哪项不是杂技艺术的价值?()A.艺术价值B.体育价值C.观赏价值D.经济价值杂技艺术是指以人体为载体,运用________、力量、柔韧度等身体能力,进行高难度动作表演的艺术形式。杂技艺术起源于我国古代,已有数千年的历史,是________艺术的重要组成部分。杂技艺术具有________、________、观赏性和表演性等特点。答案:技巧性、难度性空中飞人、平衡术、魔术、柔术等都是杂技艺术的表现形式,它们都属于________流派。答案:北派、南派杂技艺术不仅是一种娱乐方式,还具有很高的艺术价值、体育价值和________价值。杂技艺术的发展与民间文化无关。()杂技艺术在国际舞台上取得了优异成绩,享有盛誉。()欣赏杂技艺术只需要关注动作的难度和技巧。()评价杂技艺术作品只需要考虑动作质量和表演水平。()学生在创作过程中,可以自由发挥,不需要考虑创新思维。()请简述杂技艺术的历史和发展。答案:杂技艺术起源于我国古代,已有数千年的历史。它是民间艺术的重要组成部分,经过长期的发展和传承,逐渐形成了北派、南派两大流派。现代社会中,杂技艺术不仅在国内受到喜爱,还在国际舞台上取得了优异成绩。然而,杂技艺术也面临着传承保护和发展创新的挑战。请列举两个你了解的杂技艺术节目,并简要介绍它们的特点。答案:示例一:空中飞人。这是一种在空中进行的高难度动作表演,表演者需具备出色的身体素质和高度的注意力。节目特点在于动作的难度和技巧,以及表演者的精彩表现。示例二:魔术。魔术是一种通过巧妙的手法和道具,给人以神秘感和惊奇的表演艺术。魔术表演具有很强的观赏性和艺术性,表演者需要具备丰富的想象力、创新能力和高超的技巧。请谈谈你对杂技艺术的理解和看法。答案:杂技艺术是一种具有很高艺术价值和观赏性的表演艺术,它以人体为载体,运用技巧、力量、柔韧度等身体能力,进行高难度动作表演。杂技艺术的发展与民间文化紧密相连,许多节目源自民间传统艺术。在现代社会,杂技艺术不仅是一种娱乐方式,还具有很高的体育价值。通过观看杂技表演,我们可以感受到表演者的勇敢、坚韧和自信,同时也培养了我们的审美能力和创新能力。然而,杂技艺术也面临着传承保护和发展创新的挑战,我们应该关注和支持杂技艺术的发展,让这一传统艺术形式在现代社会中
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