人美版（杨力）美术二年级下《16.杂技艺术》说课稿1

人美版（杨力）美术二年级下《16.杂技艺术》说课稿1一.教材分析《人美版（杨力）美术二年级下》教材是为了培养学生的美术素养和创造力而编写的。本册教材以我国优秀的传统文化为基础，结合现代审美观念，设计了丰富多样的教学内容。二年级下的教学内容共有16个单元，其中包括了绘画、剪纸、手工制作等多种形式。《16.杂技艺术》是本册教材的最后一课，意在让学生通过学习杂技艺术，了解我国传统文化，培养学生的审美能力和创新能力。本课的教学内容主要包括了解杂技艺术的历史、特点和表现形式，以及通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但学生的个体差异较大，部分学生对传统文化的了解较少，对杂技艺术的认识可能存在模糊之处。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们了解和欣赏杂技艺术，激发他们的创作热情。三.说教学目标知识与技能：了解杂技艺术的历史、特点和表现形式，学会通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。情感、态度和价值观：感受杂技艺术的魅力，增强对我国传统文化的了解和认同，培养学生的爱国情怀。四.说教学重难点教学重点：了解杂技艺术的历史、特点和表现形式，学会通过绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意。教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表现杂技艺术的美感，以及如何评价学生的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生深入了解和感受杂技艺术。教学手段：利用图片、视频、PPT等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：通过展示杂技艺术的图片和视频，引导学生了解杂技艺术的历史、特点和表现形式，激发学生的学习兴趣。欣赏与分析：学生欣赏优秀的杂技艺术作品，分析其美感所在，引导学生学会欣赏和评价。实践环节：分为绘画和手工制作两部分，让学生运用所学知识和技巧，创作出属于自己的杂技艺术作品。展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点，提高学生的自信心和审美能力。七.说板书设计板书设计应突出本课的重点内容，包括杂技艺术的历史、特点、表现形式等，以及学生的创作手法和技巧。板书应简洁明了，有助于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价应关注学生的学习过程和成果，从知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面进行全面评价。评价方式包括自评、互评和教师评价，评价内容应具体、客观、公正。九.说教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。课后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为下一节课的教学提供有益的借鉴。同时，教师应关注学生的个体差异，积极引导学生发挥创意，提高他们的审美能力和创新能力。知识点儿整理：《16.杂技艺术》这一课主要涉及以下知识点：杂技艺术的定义：杂技艺术是指以人体为载体，运用技巧、力量、柔韧度等身体能力，进行高难度动作表演的艺术形式。杂技艺术的历史：杂技艺术起源于我国古代，已有数千年的历史，是民间艺术的重要组成部分。杂技艺术的特点：杂技艺术具有技巧性、难度性、观赏性和表演性等特点。杂技艺术的表现形式：杂技艺术的表现形式丰富多样，包括空中飞人、平衡术、魔术、柔术等。杂技艺术的价值：杂技艺术不仅是一种娱乐方式，还具有很高的艺术价值、体育价值和观赏价值。杂技艺术的流派：我国杂技艺术分为北派、南派两大流派，各有特色，各具魅力。杂技艺术的保护与发展：随着现代社会的发展，杂技艺术面临着传承保护和发展创新的挑战。杂技艺术与民间文化：杂技艺术与民间文化紧密相连，许多杂技节目都源自民间传统艺术。杂技艺术的国际交流：我国杂技艺术在国际上享有盛誉，许多杂技团体在国际舞台上取得了优异成绩。杂技艺术在教育中的应用：杂技艺术可以锻炼学生的身体素质，培养他们的意志力和自信心。杂技艺术的欣赏方法：欣赏杂技艺术要关注动作的难度、技巧、表演和艺术性等方面。杂技艺术作品的评价：评价杂技艺术作品要从动作质量、表演水平、创意和新颖性等方面进行。绘画与手工制作的基本技巧：本课中，学生需要运用绘画和手工制作展示自己对杂技艺术的理解和创意，掌握基本技巧至关重要。绘画与手工制作的表现手法：学生在创作过程中，可以运用线条、色彩、构图等手法表现杂技艺术的美感。创作过程中的创新思维：学生在创作过程中要发挥创新思维，力求作品具有独特性和艺术性。作品展示与评价：学生展示作品时要注重形式和效果，评价时要关注作品的艺术性、创意和新颖性等方面。课堂互动与讨论：课堂上，教师可学生进行互动和讨论，增进对杂技艺术的理解和认识。课后拓展与实践：鼓励学生在课后进行拓展学习和实践，如观看杂技表演、参观杂技艺术馆等。通过本节课的学习，学生可以全面了解杂技艺术的历史、特点、表现形式等方面的知识，提高自己的审美能力和创新能力。同时，通过绘画和手工制作，学生可以展示自己对杂技艺术的理解和创意，培养自己的艺术素养。同步作业练习题：杂技艺术起源于我国（）世纪。下列不属于杂技艺术表现形式的是（）。A.空中飞人B.钢琴演奏下列哪项不是杂技艺术的特点？（）我国杂技艺术分为（）两大流派。A.北派、南派B.东派、西派C.北派、中原派D.南派、中原派下列哪项不是杂技艺术的价值？（）A.艺术价值B.体育价值C.观赏价值D.经济价值杂技艺术是指以人体为载体，运用________、力量、柔韧度等身体能力，进行高难度动作表演的艺术形式。杂技艺术起源于我国古代，已有数千年的历史，是________艺术的重要组成部分。杂技艺术具有________、________、观赏性和表演性等特点。答案：技巧性、难度性空中飞人、平衡术、魔术、柔术等都是杂技艺术的表现形式，它们都属于________流派。答案：北派、南派杂技艺术不仅是一种娱乐方式，还具有很高的艺术价值、体育价值和________价值。杂技艺术的发展与民间文化无关。（）杂技艺术在国际舞台上取得了优异成绩，享有盛誉。（）欣赏杂技艺术只需要关注动作的难度和技巧。（）评价杂技艺术作品只需要考虑动作质量和表演水平。（）学生在创作过程中，可以自由发挥，不需要考虑创新思维。（）请简述杂技艺术的历史和发展。答案：杂技艺术起源于我国古代，已有数千年的历史。它是民间艺术的重要组成部分，经过长期的发展和传承，逐渐形成了北派、南派两大流派。现代社会中，杂技艺术不仅在国内受到喜爱，还在国际舞台上取得了优异成绩。然而，杂技艺术也面临着传承保护和发展创新的挑战。请列举两个你了解的杂技艺术节目，并简要介绍它们的特点。答案：示例一：空中飞人。这是一种在空中进行的高难度动作表演，表演者需具备出色的身体素质和高度的注意力。节目特点在于动作的难度和技巧，以及表演者的精彩表现。示例二：魔术。魔术是一种通过巧妙的手法和道具，给人以神秘感和惊奇的表演艺术。魔术表演具有很强的观赏性和艺术性，表演者需要具备丰富的想象力、创新能力和高超的技巧。请谈谈你对杂技艺术的理解和看法。答案：杂技艺术是一种具有很高艺术价值和观赏性的表演艺术，它以人体为载体，运用技巧、力量、柔韧度等身体能力，进行高难度动作表演。杂技艺术的发展与民间文化紧密相连，许多节目源自民间传统艺术。在现代社会，杂技艺术不仅是一种娱乐方式，还具有很高的体育价值。通过观看杂技表演，我们可以感受到表演者的勇敢、坚韧和自信，同时也培养了我们的审美能力和创新能力。然而，杂技艺术也面临着传承保护和发展创新的挑战，我们应该关注和支持杂技艺术的发展，让这一传统艺术形式在现代社会中