Unit5SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级VIP

Unit5SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语九年级Unit5SectionA3a-3c部分。该部分主要围绕“拯救地球”的主题，通过阅读文本，让学生了解环保的重要性以及如何在日常生活中实践环保。教学内容涉及描述环境问题、讨论解决方案以及进行环保宣传等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过描述环境问题的词汇和句型，如“pollution”、“globalwarming”、“reduce”等。此外，他们还掌握了基本的阅读技巧，如略读、寻读等。本节课将在此基础上，让学生运用所学词汇和句型分析文本，进一步培养他们的环保意识和阅读能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解环保的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习Unit5SectionA3a-3c部分，学生能够运用所学的词汇和句型描述环境问题，表达自己的观点和解决方案，提高英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力。在讨论环保问题时，学生能够分析问题产生的原因，提出合理的解决方案，并具备一定的创新意识。

3.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解环保在全球范围内的重视程度，认识到不同国家在环保方面的文化差异，增强国际视野和跨文化交流能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力、信息提取能力和团队协作能力。

5.人文素养：通过本节课的学习，学生能够认识到环保的重要性，树立环保意识，关爱自然，积极参与环保行动，提高社会责任感。

6.情感态度：激发学生对环保的热情，培养他们面对环境问题时积极乐观、主动担当的态度。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在培养学生的综合语言运用能力，提高他们的思维品质、文化意识、学习能力、人文素养和情感态度，使其成为具有国际视野和社会责任感的新时代青年。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：环保相关词汇的掌握，如“pollution”、“globalwarming”、“recycle”等。

2.句型：能够运用所学句型描述环境问题并提出解决方案。

3.阅读理解：理解文本内容，提取关键信息，并进行推理判断。

难点：

1.词汇的准确运用：学生在实际对话中准确使用环保词汇。

2.句型的灵活运用：学生在讨论中能够灵活运用所学句型表达观点。

3.阅读策略的应用：学生在阅读过程中有效运用略读、寻读等策略。

解决办法及突破策略：

1.采用实物、图片、视频等多模态教学资源，帮助学生直观理解词汇含义，通过例句展示、词汇游戏等方式加强记忆。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生在真实语境中使用句型，教师及时纠正错误，并提供示范。

3.引导学生通过预读、细读、总结等步骤进行阅读，教授并练习寻读和略读技巧，设置问题链，帮助学生逐步提升阅读理解能力。

4.对于难点内容，提供额外的练习材料，设置分层任务，让不同水平的学生都能在各自的基础上得到提升。

5.利用思维导图、概念图等工具，帮助学生梳理知识结构，形成知识网络，提高记忆效果和应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版英语九年级教材，以便于在学习Unit5SectionA3a-3c部分时查阅相关内容。

-提供学习指导手册，包含本节课的重点词汇、句型及阅读策略，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备与环保主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示环境问题及其影响，激发学生的学习兴趣。

-收集现实生活中的环保实例，通过案例展示，让学生了解环保行动的具体措施和成果。

-设计与教学内容相关的练习题，包括填空、选择、匹配等题型，帮助学生巩固所学知识。

具体资源如下：

-图片：展示污染、全球变暖、垃圾分类等环境问题，以及环保标志、标语等。

-图表：呈现我国近年来的环保数据，如空气质量、水质状况等。

-视频：播放关于环保的宣传片、新闻报道等，让学生了解环保的重要性。

3.实验器材：

-如果涉及实验环节，提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。例如，进行垃圾分类实验时，准备不同类型的垃圾袋、分类垃圾桶等。

-配备实验防护用品，如手套、口罩等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为不同区域，如分组讨论区、实验操作台等。

-在分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-在实验操作台，提前布置实验器材，确保实验环节的顺利进行。

5.其他：

-准备白板、投影仪等教学设备，方便展示多媒体资源、板书等。

-配置网络环境，以便于学生查找相关资料，拓展学习内容。

-准备评价工具，如评价表、反馈卡等，用于对学生的学习过程和成果进行评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的必要性和意义。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍环保的组成部分，如减少污染、节约资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与环保主题相关的英文文章、故事、新闻报道等，以加深对环保知识的理解。这些材料可以来源于英语报纸、杂志、书籍等。

-视频资源：推荐学生观看与环保相关的纪录片、访谈节目、宣传片等，如国家地理频道、BBC等制作的环保主题节目。

-实践活动：鼓励学生参与校内外环保活动，如植树、垃圾分类、环保志愿者等，将所学知识运用到实际中。

-环保项目：了解并关注国内外环保项目，如可持续发展、清洁能源、节能减排等，了解环保领域的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读英文环保文章，学会用英语表达环保观点，提高阅读理解和写作能力。

-观看拓展：鼓励学生观看英文环保视频，锻炼听力，学习环保相关的词汇和表达方式。

-交流活动：组织学生参加环保主题的英语角或讲座，与同学分享环保知识和心得，提高口语表达能力。

-研究性学习：引导学生进行环保主题的研究性学习，选择一个感兴趣的环保问题，深入调查、分析，并提出解决方案。

-创新实践：鼓励学生发挥创意，设计环保宣传海报、公益广告、环保标语等，提高实践能力和创新能力。

-跨学科学习：结合其他学科，如科学、社会等，探讨环保问题的多元解决途径。内容逻辑关系①环保知识框架：

-重点知识点：环保的定义、环境问题的类型（如污染、资源枯竭）、环保措施（如节能减排、垃圾分类）。

-关键词：pollution、globalwarming、recycle、reduce、reuse、sustainabledevelopment。

-重点句型：Weshouldtakeactionstoreducepollution./Therecyclingofwasteisimportantforenvironmentalprotection.

②阅读策略与技巧：

-重点知识点：略读、寻读、总结等阅读策略；提取关键信息、推断作者意图。

-关键词：skimming、scanning、summarizing、keyinformation、inference。

-重点句型：Themainideaofthispassageis.../Theauthorsuggeststhat...

③环保案例分析与应用：

-重点知识点：案例分析的方法、环保行动的实际应用、提出解决方案。

-关键词：caseanalysis、application、solution、environmentalprotectionprojects。

-重点句型：Thiscaseshowsusthat.../Onepossiblesolutiontothisproblemis...

板书设计：

1.环保知识框架

-定义与措施

-关键词：pollution、globalwarming、recycle...

2.阅读策略与技巧

-略读、寻读、总结

-关键词：skimming、scanning、summarizing...

3.环保案例分析与应用

-方法与实际应用

-关键词：caseanalysis、application、solution...课后作业1.写作作业：要求学生根据本节课学习的环保知识，写一篇关于环保的短文，可以是对环境问题的描述，也可以是提出自己的环保建议或行动计划。例如：

-描述一个你所在地区的环境问题，并提出解决措施。

-写一篇关于垃圾分类的短文，介绍垃圾分类的重要性和方法。

2.讨论作业：要求学生分组讨论环保主题，每组选择一个环保项目或活动，讨论其背景、目的、实施步骤等。例如：

-讨论一个校园环保项目，如垃圾分类、节能灯泡推广等。

-讨论一次环保宣传活动，如环保海报设计、环保知识讲座等。

3.观察作业：要求学生观察自己家庭或社区的环保行为，记录下来，并分析其效果和可能存在的问题。例如：

-观察家庭成员的环保行为，如节水、节电、减少浪费等。

-观察社区环保设施的运行情况，如垃圾分类回收、公共自行车等。

4.制作作业：要求学生制作环保宣传材料，如海报、宣传册等，用于向他人宣传环保知识和行动。例如：

-设计一张环保海报，展示环保的重要性和措施。

-制作一份环保宣传册，介绍垃圾分类的方法和意义。

5.研究作业：要求学生选择一个环保主题进行深入研究，收集相关信息，撰写研究报告。例如：

-研究某种环境问题的成因、影响和解决方法。

-研究一个环保项目的实施过程和效果评价。作业布置与反馈-写作作业：要求学生根据本节课学习的环保知识，写一篇关于环保的短文，可以是对环境问题的描述，也可以是提出自己的环保建议或行动计划。例如：

-描述一个你所在地区的环境问题，并提出解决措施。

-写一篇关于垃圾分类的短文，介绍垃圾分类的重要性和方法。

-讨论作业：要求学生分组讨论环保主题，每组选择一个环保项目或活动，讨论其背景、目的、实施步骤等。例如：

-讨论一个校园环保项目，如垃圾分类、节能灯泡推广等。

-讨论一次环保宣传活动，如环保海报设计、环保知识讲座等。

-观察作业：要求学生观察自己家庭或社区的环保行为，记录下来，并分析其效果和可能存在的问题。例如：

-观察家庭成员的环保行为，如节水、节电、减少浪费等。

-观察社区环保设施的运行情况，如垃圾分类回收、公共自行车等。

-制作作业：要求学生制作环保宣传材料，如海报、宣传册等，用于向他人宣传环保知识和行动。例如：

-设计一张环保海报，展示环保的重要性和措施。

-制作一份环保宣传册，介绍垃圾分类的方法和意义。

-研究作业：要求学生选择一个环保主题进行深入研究，收集相关信息，撰写研究报告。例如：

-研究某种环境问题的成因、影响和解决方法。

-研究一个环保项目的实施过程和效果评价。

2.作业反馈：

-对学生的写作作业进行批改，指出语法、拼写、句子结构等方面的错误，并给出改进建议。

-对学生的讨论作业进行评价，关注学生讨论的内容是否深入、观点是否清晰、论证是否充分等，并给出反馈意见。

-对学生的观察作业进行评价，关注学生的观察是否细致、记录是否准确、分析是否深入等，并给出反馈意见。

-对学生的制作作业进行评价，关注学生的设计是否创意、内容是否丰富、表达是否清晰等，并给出反馈意见。

-对学生的研究报告进行评价，关注学生的研究方法是否科学、论据是否充分、结论是否合理等，并给出反馈意见。

3.反馈方式：

-书面反馈：在学生的作业上写下详细的批改意见和反馈建议，以便学生查阅和反思。

-口头反馈：在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

-一对一反馈：针对个别学生的作业进行一对一的反馈，针对学生的具体问题给出个性化的建议。

4.反馈时间：

-及时反馈：在学生提交作业后尽快进行批改和反馈，以便学生及时了解自己的学习情况。

-定期反馈：定期对学生的作业进行总结和