专题3第四单元第2课时分子晶体混合型晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第四单元第2课时分子晶体混合型晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版2019年新教材高二化学选择性必修2，专题3第四单元第2课时，主要涉及分子晶体混合型晶体的教学。内容包括：

1.分子晶体的定义和特点

2.混合型晶体的构成和性质

3.分子晶体和混合型晶体的异同点

4.实际案例分析，运用分子晶体和混合型晶体的知识解释现实中的现象。

教学过程中，将结合学生的学习情况，注重理论与实践相结合，通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解和运用能力。同时，通过小组讨论、思考题等形式，锻炼学生的思维能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究能力、提高学生的证据意识、增强学生的科学思维能力以及培养学生的科学态度与科学精神。通过学习分子晶体混合型晶体的相关知识，使学生能够运用科学的方法和观点，分析和解决实际问题，形成正确的科学价值观和科学精神。同时，通过观察、分析、比较等思维活动，提高学生的科学思维能力，培养学生对化学学科的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点：

（1）分子晶体的定义和特点：本节课的重点之一是让学生掌握分子晶体的定义和特点，包括分子晶体的构成、分子间的作用力以及分子晶体的物理性质等。

（2）混合型晶体的构成和性质：学生需要理解混合型晶体的构成要素，以及其独特的性质，如熔点、沸点等。

（3）分子晶体和混合型晶体的异同点：通过对比分析，使学生能够明确分子晶体和混合型晶体的共同点和不同点，加深对晶体结构的理解。

（4）实际案例分析：培养学生运用分子晶体和混合型晶体的知识解释现实中的现象，提高学生的应用能力。

2.教学难点：

（1）分子晶体和混合型晶体的异同点：学生往往难以准确把握分子晶体和混合型晶体的异同点，因此在教学中需要通过丰富的实例和图片，引导学生进行深入分析。

（2）混合型晶体的构成和性质：理解混合型晶体的构成和性质是教学难点之一，需要教师通过生动的讲解和具体的案例，帮助学生理解和掌握。

（3）实际案例分析：将理论知识应用于实际案例分析，对学生来说具有一定的挑战性，需要教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解分子晶体和混合型晶体的基本概念、构成要素和性质时，采用讲授法，系统、清晰地传递知识，为学生搭建知识框架。

（2）案例分析法：通过提供具体的案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的应用能力。

（3）小组讨论法：在探讨分子晶体和混合型晶体的异同点时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（4）实验法：安排相关实验，让学生观察和分析实验现象，加深对晶体结构的理解。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示生活中的实例，引发学生对分子晶体和混合型晶体的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲授：在讲解分子晶体和混合型晶体的概念和性质时，结合PPT、视频等教学媒体，以生动、直观的方式呈现知识。

（3）案例分析：提供一系列实际案例，让学生以小组形式进行分析，引导学生运用所学知识解决问题。

（4）实验环节：安排实验，让学生在观察实验现象的基础上，分析实验结果与晶体结构的关系。

（5）总结环节：组织学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，辅助讲解和展示知识点。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频，以直观的方式呈现分子晶体和混合型晶体的性质和结构。

（3）在线工具：利用在线工具，如化学结构模型软件，让学生动手构建晶体模型，加深对晶体结构的理解。

（4）实验器材：准备实验所需的器材和试剂，确保实验顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分子晶体与混合型晶体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同物质的混合现象？”比如，我们在烹饪时，会将不同的食材混合在一起。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子晶体与混合型晶体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子晶体和混合型晶体的基本概念。分子晶体是由分子通过分子间作用力构成的晶体，如水、二氧化碳等。混合型晶体是由不同种类的分子或离子通过离子键、共价键等相互作用构成的晶体，如食盐、蔗糖水等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子晶体和混合型晶体在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分子晶体和混合型晶体的异同点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分子晶体和混合型晶体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分子晶体和混合型晶体的性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分子晶体和混合型晶体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分子晶体和混合型晶体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分子晶体和混合型晶体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.分子晶体的定义和特点：分子晶体是由分子通过分子间作用力构成的晶体。它的特点包括低熔点、低沸点、易挥发、分子间作用力较弱等。

2.混合型晶体的构成和性质：混合型晶体是由不同种类的分子或离子通过离子键、共价键等相互作用构成的晶体。它的性质包括较高的熔点、沸点、硬度较大等。

3.分子晶体和混合型晶体的异同点：分子晶体和混合型晶体都是由分子或离子构成的，但它们的构成元素、相互作用力和性质有所不同。分子晶体主要由分子间作用力构成，而混合型晶体由离子键、共价键等相互作用构成。

4.实际案例分析：通过实际案例的分析，我们可以更好地理解分子晶体和混合型晶体在现实中的应用。例如，食盐水中的食盐晶体就是一种混合型晶体，而空气中的二氧化碳气体则是一种分子晶体。

5.分子晶体和混合型晶体的应用：分子晶体和混合型晶体在现实生活中有着广泛的应用。例如，分子晶体在制冷剂、溶剂等方面有广泛的应用，而混合型晶体在建筑材料、催化剂等方面有着重要的应用。教学反思今天课堂教学结束后，我对所进行的教学活动进行了一些反思。

在导入新课时，我通过一个日常生活中的实例来引起学生的兴趣，我觉得这种方法的效果还不错，大部分学生都能积极参与进来。但在新课讲授过程中，我发现在解释分子晶体和混合型晶体的异同点时，有些学生看起来有点困惑。下次我可能需要使用更多的实际案例和图片来帮助学生更好地理解和记忆这个概念。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，目的是让学生能够通过实际操作和团队合作来加深对知识的理解。大部分学生都积极参与讨论和实验操作，但我也注意到有几个学生在实验中显得有些迷茫，可能是因为他们对实验原理和操作步骤理解不够。在今后的教学中，我需要更详细地解释实验的步骤和目的，确保每个学生都能跟上实验的进度。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，尝试启发学生思考和解决问题。大部分学生都能提出一些有见地的观点，但也有一些学生显得比较被动，不太愿意发表自己的意见。我想，我可能需要更多的鼓励和支持，让他们能够在讨论中更加积极地参与进来。板书设计1.分子晶体的定义和特点

-定义：由分子间作用力构成的晶体

-特点：低熔点、低沸点、易挥发、分子间作用力较弱

2.混合型晶体的构成和性质

-构成：由不同种类的分子或离子通过离子键、共价键等相互作用构成

-性质：较高的熔点、沸点、硬度较大

3.分子晶体和混合型晶体的异同点

-相同点：