Unit 3 Robots Reading Living with robots 教学设计 2023-2024学年牛津译林版九年级英语下册

Unit3RobotsReadingLivingwithrobots教学设计2023-2024学年牛津译林版九年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit3Robots阅读课《Livingwithrobots》

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在提高学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习《Livingwithrobots》这篇文章，学生将能够：

1.提升阅读理解能力：能够理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息和细节。

2.增强词汇和语法知识：学习并运用新学的词汇和语法结构，如"predict","advantage","disadvantage"等。

3.提高批判性思维能力：能够分析和评价文章中关于机器人的观点和看法，形成自己的见解。

4.发展跨文化交际能力：通过讨论和分享，能够表达自己对机器人在生活中应用的看法，与他人进行有效的交流。三、学情分析九年级英语一班的学生们普遍对英语有较高的兴趣，他们在之前的课程中已经学习了一些关于科技和日常生活的相关词汇和语法知识，具备一定的阅读理解能力。他们在课堂上的参与度较高，喜欢通过讨论和互动来学习。大部分学生能够积极完成课后作业，对英语学习有一定的自主性。

然而，学生们在阅读理解方面还存在一些问题，如对长篇文章的把握能力较弱，对于复杂句子结构和词汇的理解不够准确。此外，部分学生在表达自己观点时，语言组织和运用能力有待提高。因此，在教学过程中，需要针对这些情况加以引导和帮助。

针对学生们对机器人相关知识的了解程度，大部分学生对机器人有一定的认识，但深入了解并不多。因此，在教学本课时，可以借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解文章内容，并激发他们对机器人话题的兴趣。

在行为习惯方面，学生们普遍遵守课堂纪律，认真听讲。但部分学生在课堂互动中较为内向，不愿意主动发言。针对这一情况，教师应创造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达欲望。

综合考虑学生的知识水平、能力素质和行为习惯等方面的因素，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读理解能力、词汇语法运用能力以及批判性思维和跨文化交际能力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务和活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考，培养良好的学习习惯和自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：牛津译林版九年级英语下册教材、《Livingwithrobots》文章的电子版、相关机器人知识的视频和图片等。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、口头报告等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Livingwithrobots》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为机器人将来会替代人类的工作吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人在生活中的应用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是受控或自动控制的机械设备，它可以执行一系列预定的任务。在生活中，机器人可以辅助人类进行各种工作，提高效率和准确性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在家庭、医疗、工业等领域的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的关键信息和词汇。对于长句子和复杂语法结构，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“机器人在未来的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机器人的基本概念、应用和未来发展趋势。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.词汇知识点：

-机器人（robot）

-生活（live）

-优点（advantage）

-缺点（disadvantage）

-预测（predict）

-科幻小说（sciencefiction）

-自动化（automation）

-人工智能（artificialintelligence）

-日常生活（dailylife）

2.语法知识点：

-现在进行时（presentcontinuoustense）

-一般现在时（presentsimpletense）

-一般将来时（futuresimpletense）

-被动语态（passivevoice）

-定语从句（attributiveclause）

-宾语从句（objectclause）

3.阅读理解知识点：

-快速浏览文章，获取主旨大意

-细读文章，理解具体信息和细节

-分析文章结构和作者观点

-推断文章中未直接给出的信息

-理解图表和数据的信息

4.写作知识点：

-写作结构：引言、主体和结尾

-表达观点和看法的句子构建

-使用恰当的词汇和语法表达想法

-写作过程中的逻辑性和连贯性

5.口语表达知识点：

-讨论和交流机器人在日常生活中的应用

-表达自己的观点和看法

-使用适当的语法和词汇进行讨论

-练习听力和理解他人观点

6.批判性思维知识点：

-分析文章中的论点和证据

-评估作者的观点和论据

-提出自己的观点和反驳意见

-考虑不同角度和可能性

7.跨文化交际知识点：

-了解不同文化对机器人的看法和态度

-尊重不同文化和观点的表达

-使用适当的语言和礼仪进行交流

-练习有效的跨文化交际技巧七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上采用了互动式学习的方式，让学生们通过讨论和实践活动来加深对机器人知识的理解。这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.多元化教学资源：我使用了多媒体资源，如视频和图片，来辅助教学。这些资源帮助学生更好地理解文章内容，并激发了他们对机器人话题的兴趣。

3.小组合作学习：我组织了小组讨论活动，让学生们围绕实际问题进行讨论。这种合作学习的方式培养了学生的团队合作能力，并促进了他们的交流和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论活动中，我发现有些学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与，同时保持秩序。

2.个性化关注不足：在讨论过程中，我发现部分学生比较内向，不愿意主动发言。我需要更加关注这些学生的需求，提供更多的机会让他们表达自己的观点。

3.教学方法单一：我意识到在授课过程中，我过于依赖讲解和演示，缺乏学生主动参与的环节。我需要更多地运用互动式教学方法，让学生们主动探索和发现知识。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定一些课堂规则，如举手发言、轮流发言等，以保持课堂秩序。同时，我会鼓励学生们尊重他人的意见，积极参与讨论。

2.关注内向学生：我会特别关注那些比较内向的学生，提供更多的机会让他们参与到课堂活动中来。可以通过一对一的讨论、小组成稿等方式，让他们感到自己也是被重视的。

3.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，如小组合作学习、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我会鼓励学生们提出问题，培养他们的批判性思维能力。八、板书设计①知识点梳理：

-机器人（robot）

-生活（live）

-优点（advantage）

-缺点（disadvantage）

-预测（predict）

-科幻小说（sciencefiction）

-自动化（automation）

-人工智能（artificialintelligence）

-日常生活（dailylife）

②语法结构：

-现在进行时（presentcontinuoustense）

-一般现在时（presentsimpletense）

-一般将来时（futuresimpletense）

-被动语态（passivevoice）

-定语从句（attributiveclause）

-宾语从句（objectclause）

③阅读理解策略：

-快速浏览文章，获取主旨大意

-细读文章，理解具体信息和细节

-分析文章结构和作者观点

-推断文章中未直接给出的信息

-理解图表和数据的信息

④写作框架：

-引言（introduction）

-主体（body）

-结尾（conclusion）

⑤口语表达技巧：

-表达观点和看法的句子构建

-使用适当的语法和词汇进行讨论

-练习听力和理解他人观点

⑥批判性思维培养：

-分析文章中的论点和证据

-评估作者的观点和论据

-提出自己的观点和反驳意见

⑦跨文化交际意识：

-了解不同文化对机器人的看法和态度

-尊重不同文化和观点的表达

-使用适当的语言和礼仪进行交流

⑧艺术性和趣味性：

-使用颜色、图标、图表等元素，使板书更具视觉吸引力

-通过简笔画、符号等方式，将抽象概念具体化、形象化

-设计互动环节，如学生上台展示、小组竞赛等，增加课堂活力作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读一篇关于机器人的文章，回答相关问题，以巩固阅读理解技能。

2.词汇练习：要求学生根据文章内容，填空或选择正确的单词，以加强词汇记忆。

3.语法练习：要求学生运用本节课所学的语法知识，如现在进行时、一般现在时等，进行句子练习。

4.写作练习：要求学生根据本节课所学的写作框架，写一篇关于机器人的短文，以提高写作能力。

5.口语练习：要求学生进行小组讨论，以练习口语表达和听力理解。

作业反馈：

1.阅读理解练习：针对学生回答的问题，指出错误并给出正确答案，以帮助学生理解文章内容。

2.词汇练习：指出学生填空或选择错误的地方，并提供正确单词的例句，以加强词汇记忆。

3.语法练习：指出学生句子的语法错误，并提供正确句子示例，以帮助学生掌握语法知识。

4.写作练习：针对学生的作文，指出存在的问题并提供改进建议，以提高学生的写作能力。

5.口语练习：听取学生的讨论，指出表达错误并提供改进建议，以提高学生的口语能力。重点题型整理1.词汇运用题

例题：用所给单词的适当形式填空。

答案：1.predicts2.living3.advantages4.disadvantages5.willbe

2.语法运用题

例题：选择正确的时态填空。

答案：1.presentsimple2.presentcontinuous3.futuresimple4.passivevoice5.passivevoice

3.阅读理解题

例题：根据文章内容，回答问题。

答案：1.robotswilltakeoverhumanjobs2.robotscanhelppeoplewithhousework3.robotscanworkindangerousenvironments4.robotscanassistdoctorsinsurgeries5.robotscaninteractwithhumansandprovidecompanionship

4.写作题

例题：以"TheImpactofRobotsonSociety"为题，写一篇短文。

答案：TheImpactofRobotsonSociety

Inrecentyears,thedevelopmentofrobotshasbeenrapidandimpressive.Robotsareincreasinglybeingusedinvariousaspectsofsociety,bringingbothadvantagesanddisadvantages.

Ontheonehand,robotscanperformtasksmoreefficientlyandaccuratelythanhumans.Theycanworkcontinuouslywithoutfatigue,whichgreatlyimprovesproductivity.Moreover,robotscanbeusedindangerousenvironments,suchasnuclearpowerplantsormines,tocompletetasksthataretooriskyforhumans.Robotscanalsoassistdoctorsinsurgeries,providingprecisionandaccuracythatisdifficulttoachievemanually.

Ontheotherhand,theincreasinguseofrobotsraisesconcernsaboutjobdisplacement.Asrobotsbecomemoreadvanced,theymayreplacehumanworkersincertainindustries,leadingtounemploymentandeconomicchallenges.Additionally,theinteractionbetweenhumansandrobotsmayhavenegativepsychologicaleffects.Somepeoplemaybecomeoverlydependentonrobots,leadingtosocialisolationandalackofhumanconnection.

Inconclusion,whilerobotsbringmanybenefitstosociety,theirimpactiscomplexandmultifaceted.Itisimportantforsocietytocarefullyconsidertheadvantagesanddisadvantagesofrobotics,andtodeveloppoliciesthatbalancetechnologicalp