2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 一 滑向世界性大战的深渊（4）教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊（4）教学教案人民版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史选修三《世界史》专题一“第一次世界大战”第一节“滑向世界性大战的深渊”。教学内容将详细解读第一次世界大战爆发的历史背景，重点包括以下几个方面：

1.第一次世界大战的导火线：奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被杀，这一事件成为了第一次世界大战爆发的直接原因。

2.第一次世界大战的背景：19世纪末20世纪初，新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。

3.参战国家与军事同盟：德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和法国、俄国、英国组成的三国协约之间的矛盾成为战争的主要原因。

4.第一次世界大战的进程：从1914年7月28日奥匈帝国对塞尔维亚宣战开始，到1918年11月11日德国投降结束，战争波及欧洲、亚洲、非洲甚至是大洋洲。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界历史的初步知识，对于欧洲国家之间的矛盾和冲突有了一定的了解。本节课将在此基础上，深入分析第一次世界大战的爆发原因、进程以及其对世界历史的影响，帮助学生构建更为完整的世界史知识体系。二、核心素养目标本节课旨在通过学习第一次世界大战的历史背景、进程和影响，培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维等历史学科核心素养。

1.时空观念：帮助学生建立关于第一次世界大战的时间和空间概念，理解战争发生的背景和历史进程。

2.史料实证：引导学生运用历史资料，如教材、历史文献等，分析第一次世界大战爆发的原因和战争进程，培养学生的实证能力。

3.批判性思维：鼓励学生对历史事件进行思考和评价，分析第一次世界大战对世界历史的影响，培养学生的历史批判性思维。

4.历史解释：通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识对第一次世界大战的相关历史事件进行解释和阐述。三、学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经完成了初中阶段的历史学习，对世界历史有了初步的认识和理解。在学习能力上，学生已经具备了基本的阅读理解能力、逻辑思维能力和一定的分析问题的能力。在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。

然而，由于第一次世界大战的历史较为久远，学生可能对战争的背景和具体过程了解不多，对于战争的影响和意义也可能缺乏深入的理解。此外，部分学生可能对历史学科的兴趣不高，学习积极性不足，这可能会对课堂学习产生一定的影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但也有少数学生可能存在迟到、早退、上课走神等问题。对于这部分学生，教师需要在课堂管理上做好引导和监督，确保他们能够参与到课堂学习中来。

针对学生的这些特点，教师在教学设计上需要考虑到学生的已有知识基础，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握第一次世界大战的相关知识。同时，教师还需要在课堂管理上做好引导和监督，确保每一个学生都能够参与到课堂学习中来，提高他们的历史学科素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版选修3《世界史》的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理一系列与第一次世界大战相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如战争期间的宣传画、战争地图、战时生活的照片等，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；如果需要，还可以设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线视频、历史文献、专家讲座等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学软件：确保教师端的教学软件正常运行，如多媒体播放器、教学管理系统等，以便进行课堂教学和互动。

7.作业布置：根据教学内容，提前设计好本节课的作业，如相关问题思考、资料搜集等，以便学生在课后进行巩固和拓展学习。

8.教学反馈：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便对后续教学进行改进和优化。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第一次世界大战是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、参战国家和战争进程。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括其主要参战国家和发展阶段。

详细介绍第一次世界大战的背景、导火线和战争进程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第一次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何运用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的基本概念、参战国家、战争进程和案例分析等。

强调第一次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解第一次世界大战的历史背景和影响，提供以下拓展阅读材料：

-《第一次世界大战全史》，作者：H.G.威尔斯

-《第一次世界大战》，作者：埃德温·布雷克

-《萨拉热窝事件的历史真相》，作者：安东·德·李宁

这些阅读材料将帮助学生从不同角度了解战争的历史背景、战争进程和战争对世界的影响。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-研究其他重要战役的历史背景和过程，如索姆河战役、凡尔登战役等。

-深入了解第一次世界大战对各国经济、政治和社会的影响。

-研究第一次世界大战后国际秩序的变迁，如凡尔赛条约和二战的爆发。

-探讨第一次世界大战的历史教训和对现代国际关系的影响。七、板书设计1.第一次世界大战的背景

-20世纪初，全球新旧殖民主义矛盾激化

-各国经济发展不平衡，秩序划分不对等

-1914年6月28日，萨拉热窝事件

2.第一次世界大战的进程

-7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战

-同盟国与协约国的形成

-战争主要战役：马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等

-1918年11月11日，德国投降，战争结束

3.第一次世界大战的影响

-战争造成的巨大的人员伤亡和经济损失

-战争加速了世界历史的进程

-战争对国际格局、民族独立和社会主义运动的影响

4.第一次世界大战的教训

-国家间的矛盾冲突需要通过和平方式解决

-国际合作与对话的重要性

-维护世界和平与安全的必要性

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，将第一次世界大战的主要内容呈现出来。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以使用图表、图片等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容

为了进一步加深学生对第一次世界大战的理解和认识，提供以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《第一次世界大战全史》，作者：H.G.威尔斯

-《第一次世界大战》，作者：埃德温·布雷克

-《萨拉热窝事件的历史真相》，作者：安东·德·李宁

视频资源：

-BBC纪录片《第一次世界大战》

-国家地理频道纪录片《第一次世界大战：血腥的突破》

-历史频道纪录片《第一次世界大战：人类的悲剧》

2.拓展要求

鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解第一次世界大战的历史背景、进程和影响。学生可以自主选择阅读材料和观看视频资源，也可以结合课堂学习的内容进行深入研究。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的研究成果和观点，促进学生之间的交流和合作。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的关于第一次世界大战的知识，布置以下作业：

1.阅读拓展阅读材料中的《第一次世界大战全史》和《萨拉热窝事件的历史真相》，并回答以下问题：

-第一次世界大战的导火线是什么？

-第一次世界大战的背景是什么？

-第一次世界大战的进程是怎样的？

-第一次世界大战对世界历史产生了哪些影响？

2.观看拓展视频资源中的BBC纪录片《第一次世界大战》和《第一次世界大战：血腥的突破》，并回答以下问题：

-第一次世界大战的战场主要在哪些地区？

-第一次世界大战中的主要战役有哪些？

-第一次世界大战对参战国家的经济和社会造成了哪些影响？

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。对于作业中的问题，教师可以提供答案和解析，帮助学生理解错误的原因并给出正确的答案。对于学生的观点和分析，教师可以给出评价和建议，鼓励学生深入思考和表达自己的观点。同时，教师还可以给出改进的建议，如建议学生多阅读历史资料、多观看历史纪录片等，以提高学生的历史素养和思维能力。反思改进措施-引入多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

-小组合作学习：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和批判性思维，促进学生的主动学习和探究。

-课后拓展活动：鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供相关的阅读材料和视频资源，帮助学生深入理解和应用所学知识。

2.存在主要问题

-课堂管理：部分学生在课堂上存在走神、迟到等