七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同国家的饮食文化，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：本节课通过讨论和表达个人喜好，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时的用法，能够运用一般现在时表达自己的喜好和日常活动。具体重点内容包括：

（1）一般现在时的结构：主语+动词原形。

（2）一般现在时的用法：描述经常发生的动作或存在的状态。

（3）本节课的重点词汇：banana,orange,grape,like,dislike,usually,often等。

（4）本节课的重点句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.和Howdoyoulike...?Ilike...better.

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和运用一般现在时表达自己的喜好和日常活动。具体难点内容包括：

（1）一般现在时的概念：学生需要理解一般现在时表示的是经常发生的动作或存在的状态，而不是一次性动作。

（2）动词第三人称单数的用法：学生需要掌握动词第三人称单数的规则变化，如加-s或-es等。

（3）情态动词do的用法：学生需要理解情态动词do在一般现在时的句子中的作用，以及其否定和疑问形式的构成。

（4）词汇的运用：学生需要能够正确运用本节课的词汇描述自己的喜好和日常活动。

（5）句型的转换：学生需要能够灵活运用本节课的句型进行问答和表达个人喜好。四、教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务型教学法、交际法和学生中心教学法。

（1）任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。

（2）交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在交流中学会表达自己的喜好和日常活动，提高学生的交际能力。

（3）学生中心教学法：注重学生的主动参与和自主学习，鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考的能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放一首关于水果的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论他们喜欢的水果，并用英语表达出来。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在超市购物的场景，运用所学句型进行交流。

（4）小组竞赛：设计一个关于水果知识的小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（5）总结环节：让学生用英语总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和课堂活动。

（2）视频：播放关于水果的视频，帮助学生更好地了解水果，增加学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生虚拟参观世界各地的水果市场，提高学生的学习体验。

（4）水果实物：准备一些水果实物，让学生触摸和品尝，增强学生的感官体验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交际知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知识点，掌握英语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电影片段：可以让学生观看与水果相关的电影片段，如《水果忍者》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-故事书籍：推荐学生阅读与水果相关的英语故事书籍，如《Charlotte'sWeb》中的故事情节涉及到水果农场。

-英语歌曲：鼓励学生听唱与水果相关的英语歌曲，如《FruitSalad》等，增强学生的语言感知能力。

-水果文化资料：提供关于不同国家水果文化的资料，如中国的柑橘文化、西方的苹果文化等，让学生了解和尊重不同文化。

2.拓展建议

-家庭作业：可以布置与水果相关的家庭作业，如让学生制作关于自己喜欢的水果的PPT，并在课堂上展示。

-水果品尝活动：组织水果品尝活动，让学生在品尝不同水果的同时，用英语进行描述和交流。

-水果主题角色扮演：设计水果主题的角色扮演活动，让学生在角色扮演中运用英语进行交际。

-水果市场调研：让学生组成小组，调研当地水果市场的品种和价格，并用英语撰写调研报告。

-水果烹饪课程：与学校食堂合作，举办水果烹饪课程，让学生在烹饪过程中学习英语。七、教学反思在本节课的教学中，我采用了任务型教学法、交际法和学生中心教学法，通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。同时，我也注重学生的主动参与和自主学习，鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考的能力。

在教学活动设计方面，我安排了热身活动、小组讨论、角色扮演、小组竞赛和总结环节等，旨在提高学生的参与度和互动性。通过这些活动，学生能够更好地理解和运用一般现在时表达自己的喜好和日常活动。同时，我也利用了PPT、视频、在线工具和水果实物等教学媒体和资源，增强了学生的感官体验和参与感。

在教学实施过程中，我注重引导学生自主探索和积极参与课堂活动。通过发布预习任务、设计预习问题、监控预习进度等方式，帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。在课堂中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解课题，掌握相关技能。在课后，我布置了适量的作业，提供了拓展资源，并反馈了作业情况，帮助学生巩固所学知识，拓展知识视野。

在教学资源拓展方面，我介绍了电影片段、故事书籍、英语歌曲、水果文化资料等拓展资源，并提供了具体的拓展学习建议，如家庭作业、水果品尝活动、水果主题角色扮演、水果市场调研和水果烹饪课程等。这些拓展资源和建议能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对课堂活动的参与度，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和讨论的深度，以及