2024年五年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Chinese festivals教案 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Chinesefestivals教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是牛津沪教版（三起）五年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Chinesefestivals。该节课将学习关于中国节日的词汇和简单描述，包括SpringFestival,theDragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival和DoubleNinthFestival。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常生活中的词汇。在此基础上，本节课将引导学生学习关于中国节日的知识，进一步丰富学生的词汇量，并通过实际语境提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于中国节日的词汇和句型，学生将提高自己的语言运用能力，能够用英语简单描述和交流中国的传统节日。同时，学生将深入了解中国的文化背景，增强自己的文化意识，培养跨文化交际的能力。通过小组合作、讨论和实践活动，学生将发展自己的思维品质，提高问题解决和合作学习的能力。此外，学生将运用自主学习、探究学习和合作学习等多种学习策略，提高自己的学习能力，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常生活中的词汇。同时，学生对中国的传统节日有一定的了解，能够用中文描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于学习英语充满了兴趣，尤其是在学习与本国文化相关的主题时。大部分学生具备良好的听、说、读、写能力，能够积极参与课堂活动。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，需要加以理解和运用。此外，学生需要适应用英语描述和交流中国节日的挑战，可能在语言表达和思维转换方面存在一定的困难。另外，学生可能需要加强对节日文化背景的理解，以便能够更加准确地运用英语进行描述和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。在本节课中，教师可以设计一些关于中国节日的场景，让学生在角色扮演、对话交流等活动中，自然地学习和运用相关词汇和句型。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生积极参与学习过程，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教师可以设计一些小组活动，如讨论、调查、制作节日手抄报等，让学生在实践中学习，提高综合语言运用能力。

3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究和发现知识。教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和探讨，促进学生对节日文化背景的理解和思考。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，展示和播放与节日相关的图片、歌曲、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以播放一些关于中国节日的歌曲或短片，引发学生的兴趣，并为接下来的学习活动做好铺垫。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传和共享教学资源，方便学生随时查阅和学习。教师可以创建一些在线讨论区或小组，让学生在课后继续进行交流和合作，延伸课堂学习。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。教师可以设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

4.实物教具和道具：使用与节日相关的实物教具和道具，如节日食品、装饰品等，帮助学生更直观地理解和记忆词汇和句型。例如，教师可以展示一些中国传统节日的食品，如汤圆、粽子等，让学生通过观察和品尝，加深对节日的印象。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握关于中国节日的词汇和句型，提高自己的语言运用能力。他们能够用英语简单描述和交流中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节和重阳节等。

2.文化意识：学生通过学习本节课，将深入了解中国的文化背景，增强自己的文化意识。他们将能够理解和尊重中国的传统节日，对中国的文化有更深的了解和认同。

3.思维品质：学生在课堂上通过小组讨论、互动探究等环节，将发展自己的思维品质，提高问题解决和合作学习的能力。他们将学会对比、归纳等思维方法，培养批判性和创新性思维。

4.学习能力：学生将通过自主学习、探究学习和合作学习等多种学习策略，提高自己的学习能力。他们将学会如何有效地收集、整理和利用信息，提高学习效率和成果。

5.情感态度：学生通过学习本节课，将培养对英语学习的积极态度和兴趣。他们将能够在课堂上积极参与讨论和实践活动，增强自信心和自主性。

6.合作能力：学生在小组讨论和实践活动等环节，将培养合作意识和团队精神。他们将学会与他人合作、分享和交流，提高沟通能力和团队合作能力。板书设计①中国节日词汇：

-SpringFestival(春节)

-theDragonBoatFestival(端午节)

-Mid-AutumnFestival(中秋节)

-DoubleNinthFestival(重阳节)

②描述节日的句型：

-"IenjoytheSpringFestivalbecause..."(我喜欢春节因为...)

-"WecelebratetheDragonBoatFestivalby..."(我们通过...)

-"OnetraditionoftheMid-AutumnFestivalisto..."(中秋节的一个传统是...)

-"DuringtheDoubleNinthFestival,peopleusually..."(在重阳节期间，人们通常...)

③互动探究问题：

-"WhatisyourfavoriteChinesefestivalandwhy?"(你最喜欢的的中国节日是什么，为什么？)

-"Howdoyoucelebrateyourfavoritefestival?"(你如何庆祝你最喜欢的节日？)

-"Whatarethedifferencesbetweenthesefestivals?"(这些节日之间有什么不同？)教学反思与改进在教学本节课之后，我进行了设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现了一些需要改进的地方，并制定了改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，在课堂导入环节，我发现我需要更加注重激发学生的兴趣。在未来的教学中，我将尝试使用更多的图片、视频或故事来吸引学生的注意力，并提出更多的问题或设置悬念，以引发学生的好奇心和求知欲。

其次，在知识讲解环节，我发现我需要更加注重突出重点和难点。在未来的教学中，我将更加清晰、准确地讲解知识点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我还将设计更多的小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

再次，在技能训练环节，我发现我需要更加注重实践活动的设计。在未来的教学中，我将设计更多的实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

最后，在课堂小结环节，我发现我需要更加注重总结和回顾。在未来的教学中，我将更加注重对知识点的梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.设计多样化的作业形式，如填空题、选择题、简答题等，以满足不同学生的学习需求。

3.布置与本节课相关的实践活动，如制作节日手抄报、写一篇关于中国节日的短文等，以提高学生的综合语言运用能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。

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