八年级语文下册 十八 短文二篇教案设计 长春版

八年级语文下册十八短文二篇教案设计长春版主备人备课成员教材分析《八年级语文下册十八短文二篇教案设计长春版》中，选取的两篇短文皆为经典之作，既展现了深厚的文化底蕴，又贴近学生生活，具有很高的教学价值。第一篇短文《背影》，以朱自清先生独特的笔触，细腻地描绘了父爱的伟大与深沉，引导学生体会亲情之美，感悟人生百态。第二篇短文《荷塘月色》，则通过朱自清先生对自然景色的描绘，让学生领略我国优美的大自然风光，培养他们的审美情趣。这两篇短文在教材中的安排，旨在让学生在掌握语文知识的同时，提升他们的文学素养和人文情怀，符合八年级学生的认知水平和心理特点。教学内容与课本紧密关联，有利于学生巩固所学知识，提高语文实践能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解并感悟《背影》中父爱的深沉与伟大，把握朱自清散文的语言特色。

-领会《荷塘月色》中作者对自然景色的精细描绘，培养审美鉴赏能力。

-学习并运用描写手法，如对比、象征等，提升写作技巧。

-通过课文学习，深化对亲情的认识，增强对美好事物的感知与表达。

举例：《背影》中“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”一句，通过细节描写展现了父亲的形象，体现了散文的写实特点。

2.教学难点

-《背影》中情感表达的细腻性，如何引导学生深入体会作者的情感变化。

-《荷塘月色》中对自然景色的描绘技巧，如何帮助学生理解并模仿这种描写。

-课文中的修辞手法，如拟人、排比等，如何让学生在实际写作中灵活运用。

-如何引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，进行有效的情感表达。

举例：《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，学生需理解“月光如流水”这一比喻的意境，并在写作中尝试创造性地运用比喻等修辞手法。难点在于如何激发学生的想象力，并将其转化为书面表达。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、课文朗读录音、书写板

-课程平台：学校课程管理系统、电子白板

-信息化资源：电子课文、教学PPT、课文分析视频、相关文学作品集

-教学手段：分组讨论、角色扮演、朗读、写作练习、课堂问答、课后阅读指导

-辅助材料：课文背景资料、作者介绍、相关文学评论、同主题文学作品选读

-实践活动：亲情故事分享、自然景色观察写作、修辞手法应用练习教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布预习资料，包括课文电子版、预习PPT和预习视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《背影》和《荷塘月色》两篇课文，设计问题，如“朱自清是如何描绘父爱的？”和“作者是如何通过文字展现自然美的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课文内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，初步理解散文的语言特色和情感表达。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用课程管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步接触课文，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述作者的生平故事，引起学生对课文的兴趣。

讲解知识点：详细解析《背影》和《荷塘月色》中的描写手法和情感表达，结合具体文句进行分析。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析课文中的修辞手法，并进行角色扮演，体验文中情感。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享自己的观点，通过角色扮演感受文中的情感。

提问与讨论：勇敢地提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，增强学生对课文的理解和体验。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对课文知识点的理解和记忆。

通过实践活动，提高学生的语文实践能力和情感共鸣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作练习，要求学生运用所学的描写手法和修辞方法。

提供拓展资源：推荐与课文相关的阅读材料，如朱自清的其他作品，供学生深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：阅读推荐的拓展资源，拓宽文学视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的写作能力和文学素养。

通过拓展阅读，丰富学生的知识储备。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.《背影》

-作者背景：介绍朱自清的生平及其在文学界的地位。

-课文主题：探讨父爱的深沉与伟大，以及儿子对父亲的理解与感激。

-写作特色：分析文章的记叙顺序、描写手法和情感表达。

-关键词语：解析文中的生僻词汇、成语典故和修辞用语。

-重点句子：理解并背诵重要句子，如“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等。

-情感教育：通过课文学习，引导学生体会亲情，培养感恩情怀。

2.《荷塘月色》

-作者背景：了解朱自清的文学成就，特别是其在散文创作上的贡献。

-课文主题：欣赏朱自清对自然景色的描绘，感受作者对美好事物的追求。

-写作特色：分析文章的描写手法、意境创造和修辞运用。

-关键词语：掌握文中独特的词汇和修辞用语，如“月色如洗”、“荷叶田田”等。

-重点句子：解读并记忆文中经典句子，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。

-美学教育：通过课文学习，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3.散文阅读技巧

-提取主旨：学会通过关键词、主题句等方式快速把握文章的中心思想。

-分析结构：理解散文的常见结构，如引子、正文、结尾等，并分析其作用。

-鉴赏手法：识别并欣赏散文中的描写、抒情、议论等手法，理解其艺术效果。

-情感共鸣：通过阅读，与作者的情感产生共鸣，提升情感体验。

4.写作技巧

-描述技巧：学习如何通过细节描写、对比手法等来丰富写作内容。

-情感表达：掌握如何通过文字传达内心的情感，使文章更具感染力。

-修辞运用：学会运用比喻、拟人等修辞手法，提升文章的表现力。

-结构布局：理解文章结构的重要性，学习如何合理布局，使文章条理清晰。

5.语文实践

-口头表达：通过朗读、复述等方式，提高学生的口头表达能力。

-写作实践：通过模仿写作、创意写作等练习，提升学生的写作技巧。

-课堂讨论：在小组讨论和问答环节中，锻炼学生的思维逻辑和语言组织能力。内容逻辑关系①《背影》重点知识点与内容逻辑

-知识点：父爱主题、细节描写、情感表达

-重点词：背影、肥胖、努力、深沉、伟大

-重点句：“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

-逻辑关系：课文以“背影”为线索，通过细节描写展现父爱的深沉与伟大，情感表达真挚动人，引导学生体会亲情。

②《荷塘月色》重点知识点与内容逻辑

-知识点：自然美主题、描写手法、意境创造

-重点词：月色、流水、荷叶、静谧、美好

-重点句：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”

-逻辑关系：课文通过对荷塘月色的细腻描绘，创造出一幅宁静美好的画面，让学生感受作者对自然美的热爱和追求。

③教学内容的逻辑联系

-两篇课文都体现了朱自清散文的描写细腻、情感丰富的特点。

-《背影》和《荷塘月色》分别从亲情和自然美两个角度，展示了作者对生活中美好事物的观察与感悟。

-学生通过学习两篇课文，可以掌握描写手法、情感表达和意境创造等写作技巧，提高语文素养。

板书设计：

```

《背影》

-父爱：深沉、伟大

-描写：细节、情感

-重点句：他肥胖的身子向左微倾...

《荷塘月色》

-自然美：静谧、美好

-描写：手法、意境

-重点句：月光如流水一般...

教学内容逻辑联系

-共同点：朱自清散文特色

-亲情vs自然美：观察、感悟

-技巧：描写、情感、意境

```

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆，同时能够直观地展现两篇课文之间的逻辑关系。教学评价与反馈1.课堂表现：通过学生的参与度、回答问题和课堂纪律等方面来评价学生的表现。观察学生是否积极参与讨论、提出问题和回答问题，以及他们是否遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，让学生展示他们对课文内容的理解和分析。评价学生的讨论成果，看他们是否能够准确地理解课文内容，并提出自己的观点和见解。

3.随堂测试：通过设计一些与课文内容相关的问题，测试学生对课文内容的理解和掌握程度。根据学生的测试成绩来评价他们对课文内容的掌握情况。

4.课后作业：通过布置一些与课文内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。评价学生的作业完成情况，看他们是否能够正确地回答问题，并能够运用所学的知识进行思考和表达。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，给予学生正面的反馈和鼓励，同时也指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过教师的评价与反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，并激励他们进一步提高自己的学习效果。重点题型整理1.分析题：请比较《背影》和《荷塘月色》两篇文章在描写手法上的异同。

答案：

-同：两篇文章都运用了细腻的描写手法，如具体的细节描写、生动的比喻等。

-异：《背影》以记叙为主，通过动作和表情的描写来表达父爱；而《荷塘月色》则以写景为主，通过自然景色的描绘来营造意境。

2.仿写题：请仿照《背影》中的描写手法，写一段关于你与父母之间的亲情故事。

答案：

-父亲的手，粗糙而有力。每当我遇到困难时，他总是默默地伸出手，帮我度过难关。记得有一次，我在雨中等公交，父亲远远地走来，手里拿着一把伞，他递给我，自己却转身走进雨中。

3.鉴赏题：请从《荷塘月色》中选取一段描写，分析其修辞手法和表达效果。

答案：

-“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将月光与流水相比，形象地描绘出月光的柔和和动态美，使读者仿佛置身于荷塘月色的意境之中。

4.应用题：请运用《荷塘月色》中的描写方法，描述一下你家乡的某处自然景色。

答案：

-我的家乡有一片美丽的油菜花田，每当春天来临，金灿灿的花朵便竞相开放。阳光洒在花海上，如同流淌的金色波涛，微风吹过，花朵轻轻摇曳，散发出沁人心脾的香气。

5.创作题：请结合《背影》和《荷塘月色》的主题，写一篇关于亲情的散文。

答案：

-亲情如月，温暖而宁静。正如《背影》中父亲默默的付出，亲情在平凡的生活中常常不言而喻。而《荷塘月色》中的自然美景，也如同亲情的写照，无声地滋养着我们的心灵。在我成长的道路上，父母的关爱如同那一轮明月，始终照亮着我前行的方向。

补充和说明：

1.分析题：通过比较分析，学生可以更深入地理解两篇文章的描写手法，并从中学习如何运用到自己的写作中。

2.仿写题：鼓励学生将所学的描写手法应用到实际写作中，提高写作表达能力。

3.鉴赏题：通过分析课文的修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力，提升对美的感知。

4.应用题：锻炼学生将课文中的描写方法运用到描述自己熟悉的事物上，增强写作的生动性和表现力。

5.创作题：结合两篇文章的主题，激发学生的创意思维，培养他们的散文写作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课文主题，设计了丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中深入理解课文内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体教学设备，展示了课文的背景资料和相关视频，增强了学生对课