2024年四年级英语下册 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 外研版（三起）

2024年四年级英语下册Module7Unit1IhelpedMum教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Module7Unit1IhelpedMum教案外研版（三起）教学内容本节课为人教版（PEP）小学英语四年级下册第七模块第一单元的教学内容。本单元的主题是“IhelpedMum”，主要围绕孩子们帮助妈妈做家务的活动展开。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的表达方式，并运用动词过去式描述过去发生的家务劳动。此外，学生还将在听、说、读、写等方面得到锻炼，提高他们的英语语言运用能力。

教学重点和难点：

1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型。

2.正确运用一般过去时描述过去发生的家务劳动。

3.培养学生热爱劳动、助人为乐的品质。核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生们的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面促进学生英语学科核心素养的发展。

1.语言运用能力：通过本节课的学习，学生们能够在真实情境中听懂、会说、会读、会写关于家务劳动的词汇和句型，运用一般过去时描述自己帮助妈妈做家务的经历，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生们能够了解到助人为乐、热爱劳动的价值观在中外文化中的重要性，从而增强他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过引导学生思考和描述过去发生的家务劳动，锻炼了学生的逻辑思维和批判性思维能力，提升了他们的思维品质。

4.学习能力：本节课鼓励学生们自主探究、合作学习，培养了他们独立思考、主动学习和团队协作的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：本节课的重点词汇和句型涉及到家务劳动的描述以及一般过去时的运用。

2.一般过去时的运用：学生需要掌握一般过去时的表达方式，并能够运用动词过去式描述过去发生的家务劳动。

难点：

1.一般过去时的运用：学生对于一般过去时的概念和运用可能会感到困惑，需要通过具体的例子和练习来理解和掌握。

2.语言输出能力：学生可能在听、说、读、写方面存在一定的困难，需要通过大量的练习和互动来提高语言输出能力。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型的掌握，可以通过分组练习、角色扮演、游戏等多种教学活动来帮助学生巩固记忆。

2.对于一般过去时的运用，可以通过举例、时间线引导、练习题等方式，帮助学生理解和运用一般过去时描述过去发生的家务劳动。

3.为了提高学生的语言输出能力，可以设计一些互动性强的小组活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与并实践所学的词汇和句型。

4.针对不同学生的学习水平，可以给予个别辅导和指导，帮助他们在语言输出方面取得更好的进步。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。

讲授法：在课堂的开始和总结部分，通过教师的讲解，向学生传授家务劳动的词汇、句型和一般过去时的用法。

互动式教学法：在课堂的中间部分，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生主动参与，提高他们的语言运用能力。

任务型教学法：通过设计一些实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决实际问题。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组，每组选出一个家庭成员，扮演家庭成员之间的对话，练习本节课的词汇和句型。

(2)小组讨论：学生分组，讨论自己或家人在过去做的家务劳动，并用英语表达出来。

(3)任务型活动：设计一个“家庭家务计划”的任务，学生分组讨论并制定一个家务计划，然后向全班展示并解释他们的计划。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：使用PPT展示本节课的重点词汇、句型和一般过去时的用法，通过生动的图片和动画，帮助学生理解和记忆。

(2)视频：播放一段关于家庭成员做家务的视频，让学生在观看的过程中，学习并模仿视频中的家务劳动词汇和句型。

(3)在线工具：使用在线投票工具，让学生在课堂上进行即时投票，选择他们认为最难的词汇或句型，教师根据投票结果有针对性地进行讲解和辅导。

(4)家庭作业：设计一份与家务劳动相关的调查表，让学生在课后填写，并下一堂课与同学分享。通过这种方式，让学生在课后继续运用所学知识，巩固课堂所学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家务劳动手册：提供一份详细的家务劳动手册，包括各种家务劳动的步骤和方法，让学生可以在家中实践所学知识。

(2)家务劳动视频教程：提供一系列家务劳动的视频教程，由专业人士演示各种家务劳动的技巧和注意事项。

(3)家务劳动故事集：提供一本家务劳动故事集，通过有趣的故事情节，引导学生理解和尊重家务劳动的价值。

(4)家务劳动竞赛活动：组织一次家务劳动竞赛活动，鼓励学生在家中实践所学知识，并评选出表现最佳的学生。

2.拓展建议：

(1)让学生在家中实践所学知识，选择一项家务劳动进行操作，并记录下自己的心得体会。

(2)鼓励学生向家人或朋友介绍所学家务劳动的技巧和方法，提高他们对家务劳动的认识和尊重。

(3)邀请家长参与家务劳动课堂，分享他们在家庭中的家务劳动经验和心得，增进家长与学生之间的沟通和理解。

(4)组织一次家务劳动主题的班会或家长会，让同学们展示自己在家庭中的家务劳动成果，并互相交流经验。

(5)让学生结合所学家务劳动的知识，为家庭设计一份家务劳动计划，并尝试实施，观察和记录实施效果。

(6)鼓励学生关注家务劳动领域的创新和发展，了解最新的家务劳动工具和技术，为家务劳动带来更多的便利和效率。

(7)让学生结合所学家务劳动的知识，开展一次家务劳动社会实践活动，如参加社区清洁、帮助孤寡老人等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在教学中引入了角色扮演和小组讨论等实践环节，让学生在实际操作中掌握家务劳动的技巧和方法。这种教学方式提高了学生的参与度和积极性，使他们对家务劳动有了更深入的理解。

2.互动式教学：我运用了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点。这种教学方法有助于培养学生的思维能力和表达能力，使他们在学习过程中更加主动。

3.任务型教学：我设计了任务型教学活动，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识解决实际问题。这种教学方式有助于培养学生的动手能力和创新能力，使他们在实践中不断成长。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到部分学生注意力不集中、参与度不高的问题。这可能是因为教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，或者教学方式过于单一。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然在听、说、读、写方面存在困难。这可能是因为他们在课堂上没有得到足够的练习机会，或者教学方法不适合他们的学习风格。

3.教学评价：在评价学生学习成果方面，我主要依赖课堂表现和作业完成情况。但这种评价方式可能无法全面反映学生的实际水平，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为提高学生的参与度，我将进一步改进课堂管理策略，如通过设置小组竞赛、奖励积极参与的学生等方式，激发学生的学习兴趣。

2.多样化教学方法：针对学生学习风格的差异，我将尝试更多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以满足不同学生的学习需求。

3.完善评价体系：我将进一步完善学生学习成果的评价体系，结合课堂表现、作业完成情况和平时练习，全面评估学生的学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

4.加强与家长的沟通：我将加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的家务劳动情况，鼓励家长积极参与和支持学生的学习过程。

5.拓展课外活动：我将组织一些与家务劳动相关的课外活动，如家务劳动竞赛、社区服务等，让学生在实践中提升家务劳动能力，培养他们的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同学互动的表现，对他们在学习过程中的态度、积极性和专注度进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们对家务劳动的理解、提出的解决方案的可行性以及展示过程中的表达和沟通能力。

3.随堂测试：通过设计一些与家务劳动相关的选择题、填空题或简答题，测试学生对本节课所学知识的掌握程度，包括词汇、句型和一般过去时的运用。

4.课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对本节课所学知识的巩固程度，包括对家务劳动的理解、词汇和句型的运用以及家务劳动计划的制定。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予他们及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读一些关于家务劳动的英文文章，如《TheImportanceofHouseholdChores》等，以提高他们的阅读理解能力。

(2)视频资源：推荐学生观看一些关于家务劳动的英文视频，如TED演讲、YouTube频道等，以增强他们的听力理解能力。

(3)家庭实践：鼓励学生在家中实践所学知识，选择一项家务劳动进行操作，并记录下自己的心得体会。

(4)调查问卷：设计一份关于家务劳动的调查问卷，让学生在家庭或社区中进行调查，收集数据，并分析结果。

2.拓展要求：

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐阅读材料，观看推荐视频资源，以提高他们的英