Unit1NatureinthebalanceExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第三册

Unit1NatureinthebalanceExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第三册的Unit1"Natureinthebalance"部分的ExtendedReading。本节课主要讲述了关于环境保护和生物多样性保护的文章，通过阅读文章，学生能够了解人类活动对环境的影响，以及保护自然环境的重要性。文章内容涉及到了气候变化、水资源短缺、物种灭绝等环境问题，同时也提到了一些保护环境的措施和方法。通过学习本节课，学生能够提高自己的阅读理解能力，同时增强对环境保护的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于环境保护和生物多样性保护的文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，增强对环境保护的意识。同时，通过分析文章中的观点和论证，学生能够培养自己的思维品质，提高批判性思维能力。此外，通过小组讨论和展示，学生能够提高自己的语言表达能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握相关的语言知识和技能，还能够培养自己的文化意识，了解和尊重不同的文化背景。学情分析本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。在语言能力方面，他们能够运用英语进行简单的日常交流，并能够理解和使用常见的英语表达方式。然而，他们在阅读理解、批判性思维和语言表达能力方面还存在一定的困难。

在知识方面，学生对环境保护和生物多样性保护有一定的了解，但可能不够深入。他们可能知道一些环境问题的存在，但对于具体的保护措施和方法可能不太清楚。因此，在教学过程中，教师需要提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解文章内容。

在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高。他们可能能够理解文章的基本意思，但对于一些复杂的论证和观点可能难以理解。因此，教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生深入思考和分析文章内容。此外，学生的语言表达能力也需进一步提高，他们需要更多的机会来练习口语表达和写作。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性和求知欲，他们对于新的知识和概念充满好奇。同时，他们也具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中积极参与并发表自己的观点。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力水平将直接影响他们对文章内容的理解和掌握。对于那些知识储备较少或阅读能力较弱的学生，可能需要教师更多的指导和帮助。同时，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。那些积极主动、认真听讲和积极参与课堂活动的学生，将能够更好地学习和掌握知识。因此，教师需要关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。在讲解环境保护和生物多样性保护的知识时，教师可以提出一些问题，让学生思考和回答，从而促进他们的思维发展。

（2）案例分析法：教师可以选取一些典型的环境问题案例，让学生分析其原因和解决办法，提高他们的分析和解决问题的能力。例如，教师可以选择一些关于物种灭绝的案例，让学生分析其原因，并提出保护措施。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同完成任务。这样可以培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。例如，教师可以让学生分组讨论文章中的观点，并presentations。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地展示环境保护和生物多样性保护的知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，教师可以播放一些关于环境问题的纪录片，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动。教师可以通过平台发布学习任务，学生可以在平台上完成任务、提交作业，并进行互动交流。这样可以提高教学效果和效率。例如，教师可以在平台上发布一些关于环境保护的阅读材料，让学生在课后进行阅读和讨论。

（3）实践教学：组织学生进行实地考察或实验，让他们亲身体验环境保护的重要性。例如，教师可以组织学生参加校园环保活动，让他们亲身体验环保行动的乐趣，从而增强他们的环保意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1NatureinthebalanceExtendedreading》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或生物多样性保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护和生物多样性保护的基本概念。环境保护是指采取各种措施来保护和改善环境，以维护人类和其他生物的生存和发展。生物多样性保护是指保护和维护地球上各种生物的多样性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护和生物多样性保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和生物多样性保护的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护或生物多样性保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护或生物多样性保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护和生物多样性保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护和生物多样性保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护和生物多样性保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保纪录片：推荐学生观看《地球上的星星》、《家园》等环保纪录片，通过视觉影像的方式，让学生更直观地了解环境问题的严重性和保护环境的重要性。

（2）相关书籍：推荐学生阅读《地球简史》、《未来简史》等书籍，深入了解地球的发展历程、人类活动对环境的影响以及未来的可持续发展方向。

（3）在线课程：推荐学生参加MOOC平台上的环境保护相关课程，如“环境保护导论”、“气候变化与可持续发展”等，让学生系统学习环境保护的知识和理论。

2.拓展建议：

（1）开展环保实践活动：鼓励学生参加校园环保活动、社区环保志愿者服务等，亲身体验环保行动，提高环保意识和实践能力。

（2）进行环保调研：组织学生进行环保调研，了解当地的环保现状和问题，提出改进建议，培养学生的调研能力和解决问题的能力。

（3）撰写环保论文：鼓励学生撰写关于环境保护的论文，深入研究某个环保问题，提出解决方案，提高学生的写作和思考能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的基本概念及其重要性

-生物多样性保护的方法及其重要性

-人类活动对环境的影响

-保护环境的措施和方法

②本文重点词汇：

-Environmentalprotection

-Biodiversityconservation

-Humanactivities

-Pollution

-Climatechange

-Sustainabledevelopment

③本文重点句子：

-"Natureisthebalanceofalllivingthings,anditisourresponsibilitytoprotectit."

-"Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,andwemusttakeactiontoreducetheseimpacts."

-"Toprotecttheenvironment,weneedtoadoptsustainablepracticesandpromotetheconservationofbiodiversity."

板书设计：

1.标题：Unit1NatureinthebalanceExtendedreading

2.环境保护与生物多样性保护的基本概念及其重要性

3.人类活动对环境的影响

4.保护环境的措施和方法

5.重点词汇：Environmentalprotection,Biodiversityconservation,Humanactivities,Pollution,Climatechange,Sustainabledevelopment

6.重点句子：

-Natureisthebalanceofalllivingthings,anditisourresponsibilitytoprotectit.

-Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,andwemusttakeactiontoreducetheseimpacts.

-Toprotecttheenvironment,weneedtoadoptsustainablepracticesandpromotetheconservationofbiodiversity.课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《自然之友》、《环保时代》等环保杂志，了解最新的环保动态和研究成果。

（2）视频资源：鼓励学生观看《蓝色星球》、《地球脉动》等环保纪录片，通过视觉影像的方式，增强对环境保护的认识。

（3）在线课程：推荐学生参加MOOC平台上的环境保护相关课程，如“环境保护导论”、“气候变化与可持续发展”等，系统学习环境保护的知识和理论。

（4）实践活动：鼓励学生参加校园环保活动、社区环保志愿者服务等，亲身体验环保行动，提高环保意识和实践能力。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：要求学生阅读推荐的阅读材料，理解文章的主要内容和观点，并记录下自己的感悟和思考。

（2）视频观看：要求学生观看推荐的环保纪录片，思考纪录片中展示的环境问题及其解决办法，并记录下自己的观点和想法。

（3）课程学习：要求学生参加推荐的在线课程，学习课程中的知识点，完成课程中的作业和讨论，提高自己的环境保护知识水平。

（4）实践活动：要求学生参加推荐的实践活动，参与环保行动，提高自己的环保意识和实践能力。

（5）撰写报告：要求学生根据自己的拓展学习，撰写一篇关于环境保护的报告，总结自己的学习和感悟。

教师在学生进行拓展学习的过程中，可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供学习资料等，帮助学生更好地进行拓展学习。教学反思与改进本节课结束后，我计划进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和计划：

1.教学内容方面，我需要确保学生能够理解和掌握环境保护和生物多样性保护的基本概念及其重要性。我可以通过提问和讨论的方式，了解学生对概念的理解程度，并根据学生的反馈进行调整。

2.在教学方法方面，我需要考虑如何更好地激发学生的兴趣和主动性。我可以通过更多的互动式教学法和案例分析法，让学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习积极性和参与度。

3.在教学手段方面，我需要考虑如何更好地利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。我可以通过更多的多媒体教学和网络教学平台，让学生在课后自主学习和拓展，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

4.在实践活动方面，我需要考虑如何更好地组织实践活动，提高学生的实践能力和团队合作能力。我可以通过更多的实地考察和实验操作，让学生亲身体验环境保护的重要性，提高他们的环保意识和实践能力。

5.在学生反馈方面，我需要考虑如何更好地收集和利用学生的反馈，提高教学效果。我可以通过问卷调查和个别访谈的方式，了解学生的学习需求和问题，并根据学生的