七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（1a-2c）教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（1a-2c）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（1a-2c）。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习一些与地点和方位相关的词汇，如postoffice,bank,hospital,supermarket等。

2.句型学习：本节课主要学习一般疑问句及其回答，如Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.No,thereisn't.

3.对话理解：通过阅读1a的对话，学生能够理解对话内容，并能够用正确的语音、语调朗读对话。

4.听力练习：通过听力练习2a，学生能够理解对话内容，并能够回答相关问题。

5.口语表达：学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句型询问和描述方位和地点。

6.写作练习：学生能够根据所给的图片，用所学词汇和句型编写一篇简单的说明文，介绍自己的学校或家附近的场所。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，提高英语语言的应用水平。同时，通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同的场所和方位，提高自己的思维品质和认知水平。此外，学生还能够通过学习本节课的内容，增强对英语文化的认识和理解，提高自己的文化意识。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的学习能力和学习效果，更好地适应和应对英语学习的要求和挑战。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确拼写和理解与地点和方位相关的词汇。

2.句型学习：学生能够正确使用一般疑问句及其回答，询问和描述方位和地点。

3.口语表达：学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句型进行询问和描述。

难点：

1.词汇学习：部分词汇较为生僻，学生可能难以准确理解和记忆。

2.听力理解：2a部分的对话内容较为复杂，学生可能难以理解并回答相关问题。

3.口语表达：学生可能存在发音不准确和语言组织能力不足的问题。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和场景模拟等多种方式，帮助学生直观理解和记忆词汇。

2.句型学习：通过例句和练习题，引导学生反复练习使用一般疑问句及其回答。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和发音准确性。

4.听力理解：通过多次播放对话和提供听力练习题，帮助学生逐步提高听力理解能力。

5.写作练习：提供范例和指导，帮助学生掌握写作技巧，培养学生的写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语下册》。教师需提前准备课本、练习册等相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，制作一张包含不同场所和方位的地图，以便于学生更好地理解和学习相关词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，以便于学生进行讨论和展示。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和练习口语表达。

5.教学工具：准备教学投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线翻译工具、相关英语学习网站等，以便于课堂上学生自主学习和查找信息。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、词汇、句型、对话内容等，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握所学内容。

8.练习题和作业：根据教学内容，提前准备相关的练习题和作业，以便于课堂上学生进行练习和巩固所学知识。

9.反馈表格：准备一份反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

10.教学评价工具：准备一份教学评价工具，用于评估学生在课堂上的表现和进步，包括口语表达、听力理解、写作练习等各个方面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（1a-2c），设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8SectionB的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8SectionB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8SectionB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8SectionB的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听力和口语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听力和口语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8SectionB的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听力和口语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8SectionB的知识点，掌握英语听力和口语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8SectionB，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8SectionB相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8SectionB的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确拼写和理解与地点和方位相关的词汇，如postoffice,bank,hospital,supermarket等。

2.句型应用：学生能够正确使用一般疑问句及其回答，询问和描述方位和地点。例如，学生能够用Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.No,thereisn't.进行询问和回答。

3.听力理解：学生能够理解并回答与Unit8SectionB相关的听力练习2a的问题。例如，学生能够听懂对话内容，并回答问题：Whereisthepostoffice?Howfarisitfromhere?

4.口语表达：学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句型询问和描述方位和地点。例如，学生能够用I'dliketogotothepostoffice.HowcanIgetthere?进行询问。

5.写作能力：学生能够根据所给的图片，用所学词汇和句型编写一篇简单的说明文，介绍自己的学校或家附近的场所。例如，学生能够写出Thereisapostofficenearmyhome.Itisabout500metersawayfromhere.

6.团队合作：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够增强团队合作意识和沟通能力。例如，学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，并与小组成员共同解决问题。

7.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生能够培养自主学习能力和独立思考能力。例如，学生在课后能够主动查找相关资源，进一步学习和巩固Unit8SectionB的知识。

8.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同的场所和方位，提高自己的文化意识。例如，学生能够了解不同国家的邮局是如何表达的，如InEngland,wesay'postoffice',butinAmerica,theysay'postalservice'.教学反思与改进本节课为七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（1a-2c）的教学，我在此进行教学反思与改进。

首先，在词汇教学方面，我发现学生对于某些与地点和方位相关的词汇理解不够深入，例如postoffice,bank,hospital,supermarket等。为了改进这一点，我计划在未来的教学中通过更多的图片、实物展示和场景模拟等方式，帮助学生直观理解和记忆词汇。

其次，在听力理解方面，我发现部分学生对于2a部分的对话内容理解困难，对于问题回答不够准确。为了改进这一点，我计划在未来的教学中通过多次播放对话和提供听力练习题，帮助学生逐步提高听力理解能力。

再次，在口语表达方面，我发现部分学生存在发音不准确和语言组织能力不足的问题。为了改进这一点，我计划在未来的教学中通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和发音准确性。

最后，在写作练习方面，我发现部分学生在写作时出现语法错误和拼写错误。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供范例和指导，帮助学生掌握写作技巧，培养学生的写作能力。课后作业1.请用英语描述以下地点并询问路线：学校、图书馆、医院、超市、电影院。

答案：

-学校：Myschoolisaten-minutewalkfromhere.It'slocatedonthecornerofMainStreetandElmAvenue.

-图书馆：Thelibraryisabout1.5kilometersawayfromhere.Youcantakethebusnumber10togetthere.

-医院：Thehospitalisontheothersideofthecity.Youcandrivethereortakeataxi.

-超市：Thesupermarketisjustacrossthestreet.Youcanwalkthereinfiveminutes.

-电影院：Thecinemaislocatednearthepark.Youcanwalktherein20minutesortakeabike.

2.请用英语描述你的家附近有哪些地点，并询问如何到达那里。

答案：

-Myhomeisnearthepark.Youcanwalktherein10minutes.

-Thereisasupermarketnearmyhome.Youcanwalkthereinfiveminutes.

-Thelibraryisabout2kilometersfrommyhome.Youcantakethebusnumber5togetthere.

-Thehospitalisontheothersideofthecity.Youcandrivethereortakeataxi.

3.请用英语描述你最喜欢的地点，并询问如何到达那里。

答案：

-Myfavoriteplaceisthebeach.Youcandrivetherein30minutesortakeabus.

-Thebeachislocatednearthecitycenter.Youcanwalktherein20minu