13第2部分高二英语听力全真模拟训练(4)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

13第2部分高二英语听力全真模拟训练(4)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《13第2部分高二英语听力全真模拟训练(4)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》是针对高二学生英语听力能力提升的专项训练教材。该教材以提高学生英语听力技能为目标，围绕不同的生活场景展开，包括日常对话、故事情节、讲座演讲等。教材内容丰富，题型多样，能有效锻炼学生的听力理解能力、信息获取能力和语言运用能力。

本节课将结合课本内容，以其中的一个听力篇章为例，进行详细的听力技巧讲解和训练。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语听力核心素养，主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过训练，使学生能够准确理解英语听力材料中的信息，把握关键词和关键句，提高对听力材料的整体理解能力。

2.信息获取能力：培养学生从听力材料中快速获取关键信息的能力，包括人名、地名、时间、事件等，提高学生的信息提取和处理能力。

3.语言运用能力：通过听力训练，使学生能够将所学的语言知识运用到实际情境中，提高学生在真实语境中的语言运用能力。

4.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解不同文化背景下的生活习俗和价值观念，提高学生的跨文化交际能力。

5.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使学生在听力过程中能够运用逻辑思维和批判性思维进行有效推理和判断。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的信息，包括对话内容、演讲主题等。

2.听力技巧的应用：学生需要掌握并应用各种听力技巧，如预测、主旨归纳、细节捕捉等。

难点：

1.快速获取信息：学生往往难以在短时间内从听力材料中提取关键信息。

2.语言理解的准确性：学生在听力过程中可能对某些语言点或表达方式不熟悉，影响理解。

解决办法：

1.针对快速获取信息，可以通过听力训练和练习，让学生熟悉不同的信息获取方式，如注意听力材料的开头和结尾、寻找信号词等。

2.对于语言理解的准确性，可以通过词汇和语法提前准备，让学生熟悉并掌握相关的语言点。同时，在听力过程中鼓励学生猜测和推断未知词汇的意思，提高他们的语言理解能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师在课堂上对听力技巧和语言点进行讲解，为学生提供必要的理论知识。

-任务型教学法：学生通过完成各种听力任务，如听力练习、小组讨论等，提高听力技能。

-交际式教学法：学生通过模拟真实场景的对话，练习听力理解和语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

-听力练习：教师播放听力材料，学生进行听力练习，回答相关问题。

-小组讨论：学生分组讨论听力材料中的信息获取和理解问题，分享解题策略。

-角色扮演：学生模拟听力材料中的角色，进行对话练习，提高语言运用能力。

-听力比赛：学生进行听力比赛，以提高学生的竞争意识和听力技能。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示听力材料、问题和答案，清晰展示教学内容。

-视频：教师播放听力材料的视频版本，帮助学生更好地理解听力内容。

-在线工具：教师使用在线工具进行听力练习和评估，提高教学效果和效率。

-听力材料：教师提供各种类型的听力材料，如对话、演讲等，以丰富学生的听力训练。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力技巧和语言点的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和语言点打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习听力技巧和语言点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力技巧和语言点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的听力技巧和语言点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力技巧和语言点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计听力实践活动或实验，让学生在实践中体验语言点的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对听力技巧和语言点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力技巧和语言点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力技巧和语言点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力技巧和语言点的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习听力技巧和语言点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力技巧和语言点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力技巧和语言点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.听力理解能力：学生将能够更好地理解英语听力材料，把握关键词和关键句，提高对听力材料的整体理解能力。例如，在听力练习中，学生能够准确理解对话内容、演讲主题等，并能抓住其中的重要信息。

2.信息获取能力：学生将能够从听力材料中快速获取关键信息，如人名、地名、时间、事件等。在听力过程中，学生能够注意听力材料的开头和结尾，寻找信号词，提高信息提取和处理能力。

3.语言运用能力：学生将能够将所学的语言知识运用到实际情境中，提高在真实语境中的语言运用能力。通过模拟真实场景的对话，学生能够更好地运用所学词汇和语法，提高口语表达的准确性和流利性。

4.文化意识：学生将能够了解不同文化背景下的生活习俗和价值观念，提高跨文化交际能力。通过听力材料的学习，学生能够接触到不同国家的文化元素，增强对文化差异的敏感性和理解力。

5.思维品质：学生将能够独立思考、分析问题、解决问题，提高在听力过程中的逻辑思维和批判性思维能力。学生能够通过听力材料进行有效推理和判断，提高对信息的批判性思考能力。

6.自主学习能力：学生将能够自主进行听力训练，提高自主学习的能力和习惯。通过课前的预习和课后的作业练习，学生能够主动查找资料、分析问题，培养自主学习的能力。

7.合作沟通能力：学生将能够在小组讨论和合作中，提高团队合作能力和沟通能力。通过共同解决听力问题，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养良好的合作沟通技巧。典型例题讲解本节课将结合课本内容，选取五个典型的听力题型进行讲解和练习，帮助学生掌握听力技巧和提高听力理解能力。

例题1：信息匹配题

题型描述：此类题目要求学生根据听力材料中的信息，将听到的内容与相应的选项进行匹配。

解题步骤：

1.快速浏览选项，把握选项中的关键词。

2.注意力集中在听力材料中与选项相关的信息上。

3.听到相关信息时，立即做出选择。

练习题目：

听力材料中提到了以下信息：

-说话者的职业：teacher

-说话者的国籍：USA

-说话者的工作地点：Shanghai

根据以上信息，选择正确的选项：

A.[]B.[]C.[]

答案：B

例题2：细节理解题

题型描述：此类题目要求学生根据听力材料中的具体信息，回答问题。

解题步骤：

1.仔细聆听听力材料，注意细节信息。

2.抓住关键词和短语，理解其含义。

3.根据听力材料中的信息，回答问题。

练习题目：

听力材料中提到了说话者每天花费多少时间进行英语学习，回答问题。

听力材料："Ispendabout2hourseverydayonEnglishstudies."

答案：2hours

例题3：推理判断题

题型描述：此类题目要求学生根据听力材料中的信息，进行推理和判断，回答问题。

解题步骤：

1.仔细分析听力材料，理解其中的逻辑关系。

2.注意听力材料中的转折、因果等关键词。

3.根据听力材料中的信息，进行推理和判断，回答问题。

练习题目：

听力材料中提到了说话者对于某种观点的态度，回答问题。

听力材料："Ithinkit'simportanttolearnasecondlanguage,butit'salsonecessarytohaveagoodcommandofyourmothertongue."

答案：Speakerbelievesthatlearningasecondlanguageisimportantandnecessary.

例题4：主旨大意题

题型描述：此类题目要求学生根据听力材料的主要内容，回答问题。

解题步骤：

1.整体聆听听力材料，理解其主旨和大意。

2.注意听力材料的开头和结尾，捕捉主题句。

3.根据听力材料的主旨，回答问题。

练习题目：

听力材料是关于如何有效地学习英语的讲座，回答问题。

听力材料："ToimproveyourEnglish,youshouldpracticelistening,speaking,reading,andwritingregularly."

答案：ThelectureisabouthowtoimproveEnglishskillsthroughregularpractice.

例题5：听力对话题

题型描述：此类题目要求学生根据听力对话中的内容，回答问题。

解题步骤：

1.注意听力对话的开头和结尾，捕捉对话的主题。

2.抓住对话中的关键信息和表达方式。

3.根据对话内容，回答问题。

练习题目：

听力对话中提到了两个人物的职业和喜好，回答问题。

听力对话："I'madoctor.Ilikeplayingbasketballinmyfreetime."

"I'mateacher.Ienjoyreadingbooksonmydaysoff."

答案：Person1isadoctorandlikesplayingbasketball.Person2isateacherandenjoysreadingbooks.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.听力理解能力：学生将能够更好地理解英语听力材料，把握关键词和关键句，提高对听力材料的整体理解能力。例如，在听力练习中，学生能够准确理解对话内容、演讲主题等，并能抓住其中的重要信息。

2.信息获取能力：学生将能够从听力材料中快速获取关键信息，如人名、地名、时间、事件等。在听力过程中，学生能够注意听力材料的开头和结尾，寻找信号词，提高信息提取和处理能力。

3.语言运用能力：学生将能够将所学的语言知识运用到实际情境中，提高在真实语境中的语言运用能力。通过模拟真实场景的对话，学生能够更好地运用所学词汇和语法，提高口语表达的准确性和流利性。

4.文化意识：学生将能够了解不同文化背景下的生活习俗和价值观念，提高跨文化交际能力。通过听力材料的学习，学生能够接触到不同国家的文化元素，增强对文化差异的敏感性和理解力。

5.思维品质：学生将能够独立思考、分析问题、解决问题，提高在听力过程中的逻辑思维和批判性思维能力。学生能够通过听力材料进行有效推理和判断，提高对信息的批判性思考能力。

当堂检测：

1.信息匹配题：学生将能够根据听力材料中的信息，将听到的内容与相应的选项进行匹配。

2.细节理解题：学生将能够根据听力材料中的具体信息，回答问题。

3.推理判断题：学生将能够根据听力材料中的信息，进行推理和判断，回答问题。

4.主旨大意题：学生将能够根据听力材料的主要内容，回答问题。

5.听力对话题：学生将能够根据听力对话中的内容，回答问题。

答案：

1.信息匹配题：根据听力材料中的信息，将听到的内容与相应的选项进行匹配。

2.细节理解题：根据听力材料中的具体信息，回答问题。

3.推理判断题：根据听力材料中的信息，进行推理和判断，回答问题。

4.主旨大意题：根据听力材料的主要内容，回答问题。

5.听力对话题：根据听力对话中的内容，回答问题。教学反思与总结首先，我感到满意的是在课堂上学生的积极参与和互动。通过设计小组讨论和角色扮演等环节，学生们的合作精神和沟通能力得到了很好的锻炼。他们在讨论中积极表达自己的观点，互相倾听和尊重，这不仅提高了他们的听力理解能力，也增强了他们的口语表达能力。

其次，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在听力材料的难度选择上，我可能没有很好地考虑到学生的实际水平。有些学生反映听力材料有些难，难以理解。因此，在今后的教学中，我需要更加精准地评估学生的听力水