《跪跳起》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级上册

《跪跳起》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版体育四年级上册，具体是教材的第19页至第21页，章节为《跪跳起》。本章节主要内容包括：

1.学生能够理解跪跳起的动作要领，包括正确的跪立姿势、手臂的摆动、腰腹力量的使用以及落地的方式。

2.学生能够在老师的示范和指导下，进行跪跳起的动作练习，包括原地跪跳起和行进间跪跳起。

3.学生能够在练习中逐渐提高动作的难度，如增加跳跃的高度和距离，提高动作的连贯性和协调性。

4.学生能够在练习中注意安全，避免受伤，如正确佩戴护具、保持正确的动作姿势等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习跪跳起的动作，提高学生的运动能力，使其能够正确完成动作，并逐渐提高动作的难度和连贯性。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和自我保护意识，使其能够在练习中注意安全，避免受伤。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在集体活动中遵守纪律，互相帮助和鼓励，培养良好的体育道德行为。教学难点与重点1.教学重点：

（1）动作技能：掌握跪跳起的动作要领，包括正确的跪立姿势、手臂的摆动、腰腹力量的使用以及落地的方式。

（2）动作协调：提高学生跪跳起动作的连贯性和协调性，使其能够熟练完成原地跪跳起和行进间跪跳起。

（3）运动能力：通过练习，提高学生的运动能力，使其能够逐渐增加跪跳起动作的难度，如提高跳跃的高度和距离。

2.教学难点：

（1）跪立姿势：学生往往难以保持正确的跪立姿势，容易塌腰或耸肩，影响动作的完成和身体的平衡。

（2）手臂摆动：学生手臂摆动的幅度和力度往往不够，影响动作的连贯性和跳跃的高度。

（3）腰腹力量：学生腰腹力量不足，导致跪跳起动作不流畅，落地不稳定。

（4）动作协调：学生难以将各个动作环节协调起来，动作显得生硬不连贯。

（5）安全防护：学生在练习过程中容易因动作不规范而受伤，如膝盖擦伤、腰部扭伤等。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解正确的动作要领。

2.分解法：将跪跳起动作分解为各个环节，逐一讲解和练习，帮助学生掌握动作要领。

3.纠错法：教师及时纠正学生的错误动作，指出不足之处，引导学生改正。

4.巩固法：通过重复练习，让学生加深对动作要领的理解，提高动作技能。

5.保护与帮助：教师为学生提供安全防护，指导学生正确落地，避免受伤。

6.小组合作：引导学生进行小组内练习，互相观察、交流、指导，提高动作质量。

7.游戏法：运用跪跳起动作进行游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作技能。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观演示，帮助学生更好地理解跪跳起的动作要领和技巧。

3.实验器材：本节课涉及运动技能的学习和练习，需要准备运动器材，如体操垫、跳箱、海绵等，确保这些器材的完整性和安全性，以便于学生进行跪跳起的动作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置体操垫作为练习区域，划分出不同的练习线路，确保学生有足够的空间进行动作练习。

5.安全提示：在教室显眼位置贴上安全提示标语，提醒学生在练习过程中要注意安全，避免受伤。

6.教学PPT：制作教学PPT，将跪跳起的动作要领、技巧以及练习方法进行图文并茂的展示，帮助学生更好地理解和掌握动作。

7.教学视频：准备一些优秀的跪跳起动作视频，让学生在课堂上进行观看和学习，从而提高他们的动作水平。

8.音乐素材：准备一些节奏感强的音乐，学生在练习跪跳起动作时，可以播放音乐，提高练习的趣味性。

9.评价表：制作跪跳起动作评价表，用于学生在练习过程中进行自我评价和同伴评价，以提高他们的动作质量。

10.教学反馈表：在课程结束后，向学生发放教学反馈表，收集他们对本节课的教学意见和建议，以便于教师不断改进教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跪跳起的动作要领和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跪跳起的动作要领和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跪跳起的动作要领和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跪跳起课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跪跳起的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跪跳起技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跪跳起知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跪跳起的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跪跳起技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跪跳起的动作要领，掌握跪跳起技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跪跳起课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跪跳起课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跪跳起的动作要领和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.跪跳起的动作要领：

-正确的跪立姿势：双膝跪地，身体挺直，上体稍向前倾。

-手臂的摆动：手臂自胸前向后摆动，与跳跃动作协调配合。

-腰腹力量的使用：在跳跃过程中，腰腹部要用力向上提，助力跳跃。

-落地的方式：落地时双脚并拢，轻轻着地，避免用脚跟砸地。

2.跪跳起的动作技巧：

-起跳时的用力顺序：从脚跟开始，逐渐过渡到脚掌，确保有力地离开地面。

-空中身体的控制：保持身体挺直，尽量延长空中停留的时间。

-落地时的缓冲：落地时双脚并拢，身体稍微前倾，缓冲着陆。

3.跪跳起的动作练习方法：

-原地跪跳起：学生在原地进行跪跳起动作的练习，逐渐提高跳跃的高度和连贯性。

-行进间跪跳起：学生在行进过程中进行跪跳起动作的练习，提高动作的协调性和流畅性。

-组合练习：将跪跳起动作与其他体操动作相结合，如前后跳跃、转体等，增加动作的难度和丰富性。

4.跪跳起的动作安全防护：

-正确的姿势：确保学生在练习过程中保持正确的跪立姿势，避免受伤。

-保护与帮助：教师在学生练习时提供保护，如轻轻扶住学生的腰腹部，帮助其稳定身体。

-安全提示：在练习场地设置安全提示标志，提醒学生注意安全，避免发生意外。

5.跪跳起的动作评价标准：

-动作质量：判断学生的跪跳起动作是否规范、连贯、协调。

-动作难度：评估学生跪跳起动作的难度，如跳跃的高度、距离等。

-动作安全性：检查学生在练习过程中的姿势是否正确，是否有安全防护措施。板书设计1.动作要领：

-正确的跪立姿势

-手臂的摆动

-腰腹力量的使用

-落地的方式

2.动作技巧：

-起跳时的用力顺序

-空中身体的控制

-落地时的缓冲

3.动作练习方法：

-原地跪跳起

-行进间跪跳起

-组合练习

4.动作安全防护：

-正确的姿势

-保护与帮助

-安全提示

5.动作评价标准：

-动作质量

-动作难度

-动作安全性

板书设计应以图文并茂的形式呈现，运用生动的图片和简洁的文字，将跪跳起的动作要领、技巧和练习方法直观地展示给学生，同时强调动作的安全性和评价标准，帮助学生更好地理解和掌握跪跳起的相关知识。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对跪跳起动作要领和技巧的理解程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。

2.观察练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对跪跳起动作的掌握情况，及时发现并纠正学生的错误动作。

3.小组讨论：通过小组讨论的方式，了解学生对跪跳起动作的理解和练习情况，及时发现并解决学生在小组合作中的问题。

4.测试评价：通过测试的方式，了解学生对跪跳起动作的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。

5.安全评价：观察学生在练习过程中的安全情况，及时发现并解决学生在练习过程中可能出现的安全问题。

作业评价：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并解决学生在作业中存在的问题。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：对学生的作业进行反馈，及时解答学生的问题，帮助学生提高作业质量。

4.作业评价：对学生的作业进行评价，及时发现并解决学生在作业中的问题，鼓励学生继续努力。

5.作业辅导：对学生的作业进行辅导，及时解答学生的问题，帮助学生提高作业质量。重点题型整理1.动作要领选择题

-正确答案：C

-解析：A选项中，学生的双膝跪地姿势不正确，应该是双膝跪地，身体挺直，上体稍向前倾。B选项中，学生的手臂摆动幅度不够，应该从胸前向后摆动，与跳跃动作协调配合。D选项中，学生的腰腹力量使用不当，应该在跳跃过程中，腰腹部要用力向上提，助力跳跃。

2.动作技巧判断题

-正确答案：√

-解析：学生起跳时的用力顺序正确，从脚跟开始，逐渐过渡到脚掌，确保有力地离开地面。

3.动作练习方法选择题

-正确答案：C

-解析：A选项中，学生没有保持正确的原地跪跳起姿势，双脚应该并拢，身体稍微前倾。B选项中，学生在行进间跪跳起练习中，没有保持身体协调和流畅性。D选项中