人教版八年级体育与健康教学教学设计-4.篮球2-

人教版八年级体育与健康教学教学设计-4.篮球2-学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：篮球基本技巧教学

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。

2.培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。

三、教学内容

1.篮球基本技巧讲解：运球、传球、投篮等。

2.篮球实战演练：分组进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学技巧。

四、教学步骤

1.课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.技巧讲解：详细讲解篮球的基本技巧，并进行示范。

3.实践演练：学生分组进行篮球练习，教师巡回指导。

4.篮球比赛：分组进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

5.总结讲评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、教学评价

1.学生篮球技巧的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其对篮球技巧的掌握。

2.学生团队合作精神：评价学生在篮球比赛中的配合和协作能力。

六、教学资源

1.篮球场地：提供篮球场地供学生练习和比赛。

2.篮球：为学生提供足够的篮球。

3.教学视频：播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更好地理解和学习。

七、教学注意事项

1.确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。

2.在实践环节，注意安全，避免发生意外伤害。

3.鼓励学生积极参与，培养良好的团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在通过篮球基本技巧的教学，培养学生的体育与健康学科核心素养。具体包括：

1.运动能力：通过讲解和练习，使学生掌握篮球的基本运球、传球和投篮技巧，提高学生的运动能力。

2.健康行为：在练习和比赛中，强调正确的运动姿势和动作，培养学生的健康行为习惯。

3.体育品德：通过团队合作和比赛，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神，提高学生的体育品德。

4.体育情感：通过篮球运动，让学生体验运动的乐趣，培养对体育运动的热爱和积极情感。学情分析八年级的学生已经有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。他们在运动能力、健康行为、体育品德和体育情感方面各有差异，因此，在教学过程中需要针对不同学生的特点进行因材施教。

1.运动能力方面：大部分学生具备一定的篮球运动能力，能够进行简单的运球、传球和投篮。但部分学生的运动能力较弱，对篮球技巧的掌握程度不高。在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，加强基础技能的训练，提高他们的运动能力。

2.健康行为方面：学生们在篮球运动中普遍存在一些不良姿势和动作，如运球时手腕不灵活、投篮时用力不当等。这些不良习惯可能会对他们的身体健康产生影响。因此，在教学过程中，要重点关注学生的动作规范，培养良好的健康行为习惯。

3.体育品德方面：大部分学生具备一定的集体荣誉感和竞争意识，但在团队合作和比赛中，部分学生表现出较强的个人主义，不善于与他人合作。在教学过程中，需要通过团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神，提高他们的体育品德。

4.体育情感方面：学生们对篮球运动普遍抱有热情，但部分学生在面对困难和挫折时，容易产生消极情绪。在教学过程中，要关注学生的情感变化，给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，体验运动的乐趣。

针对以上学情分析，本节课的教学重点为：

1.针对学生运动能力的差异，进行分层教学，确保每个学生都能得到有效的训练。

2.强调动作规范，培养良好的健康行为习惯。

3.通过团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神，提高他们的体育品德。

4.关注学生的情感变化，给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，体验运动的乐趣。

结合学情分析，本节课的教学策略如下：

1.采用分组教学法，让学生在小组内互相学习、交流，提高篮球技巧。

2.设置不同难度的练习任务，让学生根据自己的能力选择合适的练习内容，确保每个学生都能得到锻炼。

3.在团队活动和比赛中，引导学生积极参与，培养团队合作精神。

4.注重激发学生的学习兴趣，运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球。

5.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师进行篮球基本技巧的示范，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组进行篮球技巧的练习，培养学生的团队合作精神。

（3）比赛法：组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高学生的运动能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更好地理解和学习。

（2）教学软件：运用教学软件进行篮球知识的学习和练习，提高教学效果和效率。

（3）篮球器材：提供足够的篮球器材，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.教师示范：在教学过程中，教师进行篮球基本技巧的示范，让学生直观地了解动作要领。同时，教师强调动作规范，培养学生的健康行为习惯。

2.分组练习：学生分组进行篮球技巧的练习，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行针对性训练。在练习过程中，教师引导学生互相学习、交流，提高篮球技巧。

3.比赛法：组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。在比赛过程中，教师关注学生的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的运动能力。

4.多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更好地理解和学习。同时，教师引导学生进行讨论和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.教学软件：运用教学软件进行篮球知识的学习和练习，提高教学效果和效率。教师引导学生积极参与，确保每个学生都能得到有效的训练。

6.篮球器材：提供足够的篮球器材，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。同时，教师关注学生的安全，避免发生意外伤害。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球运动的发展历程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些篮球比赛精彩片段，让学生初步感受篮球运动的魅力或特点。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解篮球运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如比赛规则、球队组成等。

详细介绍篮球比赛的基本规则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论篮球运动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运动的基本概念、比赛规则、案例分析等。

强调篮球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球运动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球发展历史：让学生了解篮球运动的起源、发展以及重要事件，增强对篮球运动的认识。

（2）篮球明星故事：介绍篮球运动中的明星运动员，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，学习他们的奋斗精神和优秀品质。

（3）篮球战术分析：分析篮球比赛中的经典战术，如“三角进攻”、“挡拆”等，提高学生对篮球比赛的理解。

（4）篮球训练方法：提供篮球技巧训练的方法和步骤，如运球、传球、投篮等，帮助学生提高篮球技能。

（5）篮球比赛视频：收集篮球比赛的视频资料，包括国内外的比赛，让学生观看学习，提高篮球竞技水平。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等渠道，了解篮球运动的相关知识，丰富自己的篮球文化素养。

（2.）参加篮球俱乐部或校队：学生可以加入篮球俱乐部或校队，参加篮球训练和比赛，提高自己的篮球技能。

（3）观看篮球比赛：学生可以观看篮球比赛，学习高水平运动员的技巧和战术运用，提高自己的篮球水平。

（4）开展篮球主题班会：班级可以组织篮球主题班会，分享篮球知识、比赛心得等，促进班级篮球氛围的营造。

（5）参加篮球比赛：学生可以参加篮球比赛，体验比赛的乐趣，培养团队合作精神和竞技精神。板书设计1.课程名称：篮球基本技巧教学

2.教学内容：

（1）篮球运动简介

（2）篮球基本技巧：运球、传球、投篮

（3）篮球比赛规则与策略

3.教学重点：

（1）篮球基本技巧的掌握

（2）篮球比赛规则的理解与应用

4.教学难点：

（1）篮球技巧的熟练运用

（2）篮球比赛策略的灵活运用

5.教学目标：

（1）学生能够熟练掌握篮球基本技巧

（2）学生能够理解并运用篮球比赛规则

（3）学生能够运用篮球比赛策略，提高比赛水平

6.教学方法：

（1）示范法：教师进行篮球基本技巧的示范，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组进行篮球技巧的练习，培养学生的团队合作精神。

（3）比赛法：组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高学生的运动能力。

7.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更好地理解和学习。

（2）教学软件：运用教学软件进行篮球知识的学习和练习，提高教学效果和效率。

（3）篮球器材：提供足够的篮球器材，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

8.教学步骤：

（1）课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

（2）技巧讲解：详细讲解篮球的基本技巧，并进行示范。

（3）实践演练：学生分组进行篮球练习，教师巡回指导。

（4）篮球比赛：分组进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

（5）总结讲评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

9.教学评价：

（1）学生篮球技巧的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其对篮球技巧的掌握。

（2）学生团队合作精神：评价学生在篮球比赛中的配合和协作能力。

10.教学资源：

（1）篮球场地：提供篮球场地供学生练习和比赛。

（2）篮球：为学生提供足够的篮球。

（3）教学视频：播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更好地理解和学习。

11.教学注意事项：

（1）确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。

（2）在实践环节，注意安全，避免发生意外伤害。

（3）鼓励学生积极参与，培养良好的团队合作精神。典型例题讲解1.例题一：篮球运动的基本规则

题目：请简述篮球运动的基本规则。

答案：篮球运动的基本规则包括：比赛时间为40分钟，分为两个20分钟；比赛双方各12名球员，场上5名首发，其余7名替补；进攻方必须在10秒内将球运出三分线；防守方必须在8秒内将球运出半场；比赛双方在罚球线后各有两次罚球机会。

2.例题二：篮球运动的技巧

题目：请列举篮球运动中的三种基本技巧。

答案：篮球运动中的三种基本技巧包括：运球、传球、投篮。

3.例题三：篮球比赛的策略

题目：请简述篮球比赛中的一种常见进攻策略。

答案：篮球比赛中的一种常见进攻策略是“挡拆”。挡拆是指一名球员挡住防守者，另一名球员利用这个机会进行突破或投篮。

4.例题四：篮球比赛中的团队合作

题目：请简述篮球比赛中团队合作的重要性。

答案：篮球比赛中团队合作的重要性体现在：团队合作可以提高进攻和防守的效率，增加得分机会，同时也能提高球员之间的默契和信任。

5.例题五：篮球比赛中的心理素质

题目：请简述篮球比赛中心理素质对比赛的影响。

答案：篮球比赛中心理素质对比赛的影响体现在：心理素质好的球员在面对压力时能保持冷静，更好地控制情绪，从而在比赛中发挥出更好的水平。教学反思与总结回顾本节课的教学，自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了示范法、分组练习法和比赛法，让学生在实践中掌握篮球基本技巧，培养团队合作精神。在教学策略上，我注重分层教学，关注不同学生的需求，确保每个学生都能得到有效的训练。在教学管理上，我强调动作规范，注重学生的安全，避免发生意外伤害。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在分组练习环节，部分学生过于关注个人表现，而忽视了团队合作的重要性。在比赛环节，部分学生由于紧张或压力过