人教新目标八年级上册英语《Unit 5 Do you want to watch a game show？》Section B-说课稿3

人教新目标八年级上册英语《Unit5Doyouwanttowatchagameshow？》SectionB_说课稿3一.教材分析《Unit5Doyouwanttowatchagameshow?》是人教新目标八年级上册英语的一篇课文，主题是关于电视节目的选择。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。同时，学生还能够提高听力、口语、阅读和写作的能力。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于情态动词的用法已经有了一定的了解。但是，学生在实际应用中仍然存在一些问题，如使用情态动词的正确时机和方式。此外，学生对于电视节目的了解可能局限于国内节目，对于国外的电视节目可能了解不多。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。能力目标：学生能够提高听力、口语、阅读和写作的能力。情感目标：通过学习，学生能够培养对不同类型电视节目的兴趣，提高对英语学习的热情。四.说教学重难点重点：学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。难点：学生能够在实际语境中正确使用情态动词“wantto”，并能够用英语描述不同类型的电视节目。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中运用所学知识。教学手段：利用多媒体课件、电视节目片段等辅助教学，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过提问学生喜欢的电视节目，引导学生思考和表达自己的喜好。新课呈现：通过展示电视节目片段，引导学生学习情态动词“wantto”的用法。课堂活动：学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的电视节目。听力练习：播放听力材料，学生根据所听内容完成练习。口语练习：学生模拟电视节目主持人，进行角色扮演。阅读练习：学生阅读课文，回答相关问题。写作练习：学生写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文。总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂所学内容。七.说板书设计板书设计如下：Unit5Doyouwanttowatchagameshow?情态动词“wantto”的用法wantto+动词原形表示愿望、意图询问和描述电视节目的表达方式Doyouwanttowatch…?Iwanttowatch…because…八.说教学评价教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。过程性评价：通过学生在课堂活动中的参与度、表现和合作能力来进行评价。终结性评价：通过学生的听力、口语、阅读和写作练习的结果来进行评价。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、语言运用能力等方面。同时，教师还应根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。知识点儿整理：情态动词“wantto”的用法：wantto+动词原形：表示愿望、意图例如：Iwanttowatchamoviebecauseitsoundsinteresting.询问和描述电视节目的表达方式：Doyouwanttowatch…?：询问对方想看什么电视节目例如：Doyouwanttowatchthenews?Iwanttowatch…because…：描述自己想看某个电视节目的原因例如：Iwanttowatchacomedybecauseitmakesmelaugh.电视节目的类型：新闻（news）：提供最新的事件和信息的节目喜剧（comedy）：以幽默和笑声为主题的节目游戏节目（gameshow）：通过游戏和竞赛来娱乐观众的节目纪录片（documentary）：介绍真实事件的节目音乐节目（musicshow）：以音乐表演为主题的节目描述电视节目的特点和吸引之处：例如：Ilikethisshowbecauseithasinterestingchallengesandfunnyhosts.运用情态动词“wantto”进行选择和表达意愿：例如：IwanttowatchthesportsshowbecauseIenjoywatchingsports.运用“too”和“also”表示“也”：too：用于肯定句末尾，表示“也”also：用于句中，表示“也”例如：Iwanttowatchthecomedyshowtoo/also.运用“either”和“or”表示“要么…要么…”：either…or…：表示两个选项中的选择例如：Iwanttowatcheitherthenewsorthecomedyshow.运用“notonly…butalso…”表示“不仅…而且…”：notonly…butalso…：表示两个选项都包括在内例如：Iwanttowatchnotonlythenewsbutalsothemusicshow.运用“because”解释选择的原因：例如：Iwanttowatchthegameshowbecauseit’sfunandexciting.运用“infact”强调事实：例如：Infact,Ipreferwatchingthedocumentaryratherthanthecomedyshow.运用“instead”表示代替：例如：Iwanttowatchthesportsshowinsteadofthenews.运用“onchannel+数字”描述电视节目的频道：例如：Thenewsisonchannel5.运用“at8o’clock”描述电视节目的时间：例如：Thegameshowstartsat8o’clock.运用“forhalfanhour”描述电视节目的时长：例如：Iwanttowatchthecomedyshowforhalfanhour.运用“it’stimetodosth.”表示“该做某事的时候了”：例如：It’stimetowatchthenews.运用“I’dliketo…”表示“我想做某事”：例如：I’dliketowatchthemusicshow.运用“I’mnotinterestedin…”表示“我不感兴趣于…”：例如：I’mnotinterestedinwatchingthesportsshow.运用“I’msorrytosay…”表示“抱歉地说…”：例如：I’msorrytosaythatIcan’twatchthegameshow.运用“I’mlookingforwardto…”表示“我期待着…”：例如：I’mlookingforwardtowatchingthecomedyshow.运用“Ihopeto…”表示“我希望能…”：例如：Ihopetowatchthenewslater.以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生能够更好地理解和运用情态动词“wantto”，以及能够用英语询问和描述电视节目的选择和特点。同时，学生还能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。一.教材分析《Unit5Doyouwanttowatchagameshow?》是人教新目标八年级上册英语的一篇课文，主题是关于电视节目的选择。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。同时，学生还能够提高听力、口语、阅读和写作的能力。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于情态动词的用法已经有了一定的了解。但是，学生在实际应用中仍然存在一些问题，如使用情态动词的正确时机和方式。此外，学生对于电视节目的了解可能局限于国内节目，对于国外的电视节目可能了解不多。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。能力目标：学生能够提高听力、口语、阅读和写作的能力。情感目标：通过学习，学生能够培养对不同类型电视节目的兴趣，提高对英语学习的热情。四.说教学重难点重点：学生能够掌握情态动词“wantto”的用法，以及询问和描述电视节目的表达方式。难点：学生能够在实际语境中正确使用情态动词“wantto”，并能够用英语描述不同类型的电视节目。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中运用所学知识。教学手段：利用多媒体课件、电视节目片段等辅助教学，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过提问学生喜欢的电视节目，引起学生对主题的兴趣。新课展示：通过展示课文内容，讲解情态动词“wantto”的用法，并引导学生用英语描述电视节目。听力练习：播放电视节目片段，让学生听懂并描述节目内容。口语练习：分组讨论，让学生用英语交流自己喜欢的电视节目。阅读练习：阅读课文相关材料，提高学生的阅读能力。写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，提高学生的写作能力。七.说板书设计板书设计应包括课题、教学目标和重点难点，以及课堂活动的步骤和关键点。八.