二年级数学下册说课稿《2.1.2除法》1-人教版

二年级数学下册说课稿《2.1.2除法》1-人教版一.教材分析人教版二年级数学下册第2.1.2节《除法》，这部分内容是在学生已经掌握了加减法和初步认识乘除法的基础上进行教学的。本节内容主要让学生初步理解除法的含义，学会用除法计算，并能够解决一些简单的实际问题。教材通过生动的例题和丰富的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法有了一定的认识，但是对除法的理解和运用还比较陌生。学生的思维方式主要以具体形象思维为主，需要通过实物操作和生动形象的例题来帮助他们理解除法的概念。此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解除法的含义，学会用除法计算，并能够解决一些简单的实际问题。过程与方法目标：通过实物操作、小组讨论等方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习除法的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解除法的含义，学会用除法计算，并能够解决一些简单的实际问题。教学难点：学生对除法概念的理解，以及如何将除法运用到实际问题中。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、直观演示法、小组合作法等，引导学生主动探索、发现和解决问题。教学手段：利用多媒体课件、实物操作、练习题等，帮助学生形象直观地理解除法的概念。六.说教学过程导入新课：通过一个生动的故事，引入除法的学习，激发学生的学习兴趣。讲解除法概念：用实物操作和多媒体课件，讲解除法的含义和计算方法。小组讨论：学生分组讨论，如何用除法解决实际问题，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。练习巩固：设计一些有趣的练习题，让学生运用除法知识解决问题，巩固所学内容。总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生理解除法在实际生活中的应用。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆除法的概念和计算方法。可以设计如下板书：被除数÷除数=商八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和逻辑思维能力。终结性评价主要通过课后练习和测验来评价学生对除法知识的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，了解学生对除法知识的掌握情况，为下一步的教学做好准备。知识点儿整理：除法的含义：除法是一种基本的算术运算，表示将一个数（被除数）平均分成若干份（除数），求每份有多少个。例如，8÷2=4，表示将8个苹果平均分成2份，每份有4个苹果。除法的计算方法：除法的计算方法包括口算除法、列竖式除法等。口算除法适用于除数和商都是整数的情况，通过直接计算得出结果。列竖式除法适用于除数和商有是小数或分数的情况，通过竖式计算得出结果。除法的性质：除法具有分配律、结合律和交换律等性质。例如，a÷(b+c)=(a÷b)+(a÷c)，表示一个数除以两个数的和，等于这个数分别除以这两个数的和。除法的应用：除法在实际生活中有广泛的应用，例如，分配物品、计算利率、解决比例问题等。例如，如果有12个苹果，想要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以得到12÷3=4个苹果。除法的注意事项：在计算除法时，要注意除数不能为0，除法的结果可以是小数或分数。例如，8÷2=4，8÷1=8，8÷0.5=16。除法与乘法的关系：除法与乘法是相反的运算，除法可以看作是乘法的逆运算。例如，4×2=8，那么8÷4=2。除法的运算顺序：在多个运算符混合的情况下，除法应该先于加减法进行。例如，计算3+4×2÷5时，先计算4×2÷5=1.6，然后再加上3，得到3+1.6=4.6。除法的估算：在计算除法时，可以使用估算方法来快速得出结果。例如，8÷2可以估算为4，因为8接近于4的倍数。除法的拓展：除法还可以拓展到分数和小数的情况，例如，8÷2/4可以理解为8÷(2÷4)=8÷0.5=16。除法的应用题：除法的应用题主要考察学生将除法运用到实际问题中的能力，例如，如果一个水果店有18个苹果，每天卖出3个苹果，那么可以卖出多少天？答案是18÷3=6天。以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识点的学习和理解，学生可以掌握除法的基本概念和计算方法，并能够将除法运用到实际问题中。同步作业练习题：口算除法练习：10÷2=15÷3=20÷4=30÷5=答案：a.5b.5c.5d.6列竖式除法练习：48÷6=72÷9=80÷8=54÷6=答案：a.8b.8c.10d.9含有小数的除法练习：12÷3.5=18÷2.7=24÷4.5=36÷6.4=答案：a.3.43b.6.67c.5.33d.5.63含有分数的除法练习：15÷(3/4)=20÷(2/5)=30÷(3/10)=40÷(4/10)=答案：a.20b.50c.100d.100除法的应用题练习：小明有10个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友可以得到几个糖果？一桶水有36升，每天用水量为3升，这桶水可以供应使用多少天？妈妈买了24个橙子，每天吃4个橙子，这些橙子可以吃多少天？一辆汽车油箱容量为50升，每升油可以行驶10公里，这辆汽车可以行驶多少公里？答案：a.2b.12c.6d.500除法的估算练习：估算21÷7的结果。估算63÷9的结果。估算85÷17的结果。估算126÷18的结果。答案：a.3b.7c.5d.7除法的运算顺序练习：计算4+5×2÷3的结果。计算18÷3-6的结果。计算24÷(6×4)的结果。计算10÷2+3的结果。答案：a.8b.6c.1d.5除法的拓展练习：计算0.6÷0.2的结果。计算2.5÷0.5的结果。计算3/4÷1/2的结果。计算4/5÷2/5的结果。答案：a.3b.5c.1d.2除法的应用题练习：小华有一些苹果，他给了小明一半的苹果，然后又给了小红四分之一的苹果，最后自己还剩下两个苹果。请问小华最初有多少个苹果？一个班级有40名学生，其中男生占60%，请