上海科教版品社五上《主题3 选村官》说课稿1

上海科教版品社五上《主题3选村官》说课稿1一.教材分析《主题3选村官》是上海科教版品社五年级上册的一篇课文。这篇课文主要讲述了我国农村选举村官的故事，通过这个故事，让学生了解和认识我国的农村选举制度，理解选举的重要性和意义，培养学生的意识和公民素养。二.学情分析五年级的学生已经具有一定的阅读和理解能力，对于选举有一定的认知，但可能对农村选举制度的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，理解农村选举制度的特点和意义，培养他们的意识。三.说教学目标知识与技能：了解我国农村选举制度的基本情况，理解选举的重要性和意义。过程与方法：通过阅读课文，培养学生的理解能力和阅读能力。情感态度与价值观：培养学生的意识，使他们认识到选举对于社会和个人的重要性。四.说教学重难点重点：理解我国农村选举制度的特点和意义。难点：培养学生对选举的认识和理解。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过阅读课文，自主探究和解决问题。教学手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。六.说教学过程导入新课：通过多媒体课件，展示农村选举的场景，引导学生思考选举的意义和重要性。阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，理解农村选举制度的特点和意义。分组讨论：学生分组讨论，分享对选举的理解和认识。总结提升：教师引导学生总结课文内容，提升对选举的认识。课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：主题3选村官农村选举制度的特点选举的意义意识的培养村民自治的基础社会稳定的保障八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。课后练习完成情况：检查学生对课文内容的理解和掌握程度。学生分组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们对选举的认识和理解。九.说教学反思在教学过程中，我注意引导学生通过阅读课文，理解农村选举制度的特点和意义。在分组讨论环节，我鼓励学生积极发言，分享对选举的理解和认识。通过这种方式，学生对农村选举制度有了更深入的了解，也培养了他们的意识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在阅读课文时，对于一些细节内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。此外，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可以尝试采用其他教学手段，如小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。总的来说，本节课的教学效果较好，学生对农村选举制度有了基本的了解。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高学生的学习效果。知识点儿整理：《主题3选村官》这篇课文主要涉及以下几个知识点：农村选举制度：课文介绍了我国农村选举制度的基本情况，包括选举的方式、程序和特点。学生需要了解农村选举制度的运作方式，以及它与城市选举制度的区别。选举的重要性：课文通过故事的形式，展示了选举对于农村社会的重要性。学生需要理解选举对于村民自治、社会稳定和意识的培养的意义。意识：课文通过选举村官的故事，引导学生思考选举的意义，培养学生的意识。学生需要理解选举的基本原则，以及意识在日常生活中的体现。阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解故事情节，掌握选举制度的相关知识。这需要学生具备一定的阅读理解能力，能够从中获取有效信息。问题解决能力：在教学过程中，教师会提出相关问题，引导学生通过阅读课文，自主探究和解决问题。学生需要运用自己的思维，分析问题，寻找答案。合作学习能力：在分组讨论环节，学生需要与同学们一起合作，共同完成讨论任务。这需要学生具备良好的合作学习能力，能够有效地与他人沟通、协作。表达能力：在分组讨论环节，学生需要积极发言，分享自己的观点和认识。这需要学生具备一定的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想。公民素养：课文通过选举村官的故事，引导学生思考选举的意义，培养学生的公民素养。学生需要理解公民参与生活的基本原则，以及公民素养在日常生活中的体现。社会责任感：课文通过选举村官的故事，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。学生需要认识到作为公民，有责任参与社会事务，为社会发展贡献力量。价值观：课文通过选举村官的故事，引导学生树立正确的价值观。学生需要理解公平、公正、公开的重要性，以及这些价值观在日常生活中的体现。以上是对《主题3选村官》这篇课文涉及的知识点的整理，这些知识点是学生在学习过程中需要理解和掌握的内容。通过对这些知识点的掌握，学生能够更好地理解课文内容，培养自己的意识和公民素养。同步作业练习题：下列关于农村选举制度的描述，正确的是：A.农村选举制度与城市选举制度相同。B.农村选举制度是村民自治的基础。C.农村选举制度是社会稳定的保障。D.农村选举制度与意识无关。下列关于选举重要性的描述，正确的是：A.选举只是村民之间的竞争。B.选举与村民自治无关。C.选举是意识的培养方式。D.选举只是社会稳定的表面现象。下列关于意识的描述，正确的是：A.意识与日常生活无关。B.意识是公民参与生活的唯一途径。C.意识是公民素养的核心。D.意识与公平、公正、公开无关。下列关于阅读理解能力的描述，正确的是：A.阅读理解能力与选举制度无关。B.阅读理解能力是农村选举制度的唯一要求。C.阅读理解能力是学生参与课堂讨论的基础。D.阅读理解能力与学生的表达能力无关。下列关于合作学习能力的描述，正确的是：A.合作学习能力与课堂讨论无关。B.合作学习能力是学生完成作业的必要条件。C.合作学习能力是学生表达能力的唯一途径。D.合作学习能力与学生的社会责任感无关。请简述农村选举制度的特点。答案：农村选举制度的特点包括直接选举、秘密投票、公平公正等。请解释选举的重要性。答案：选举的重要性体现在村民自治、社会稳定和意识的培养等方面。请说明意识的培养方式。答案：意识的培养方式包括课堂教育、社会实践、家庭教育等。请阐述阅读理解能力在课堂讨论中的作用。答案：阅读理解能力在课堂讨论中起着基础性作用，只有理解课文内容，学生才能更好地参与讨论，提出有价值的观点。请列举三种培养合作学习能力的方法。答案：培养合作学习能力的方法包括小组竞赛、合作完成任务、课堂讨论等。请结合课文内容，论述农村选举制度对于村民自治的意义。答案：农村选举制度是村民自治的基础，通过选举产生的村委会成员能够更好地代表和满足村民的需求，促进村庄的发展。请结合课文内容，论述选举对于意识的培养作用。答案：选举是意识的培养方式之一，通过参与选举过程，村民能够更好地理解原则，培养自己的意识。请结合课文内容，论述选举对于社会稳定的重要性。答案：选举是社会稳定的