2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第二框 知耻才能自尊自爱教案 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第二框知耻才能自尊自爱教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第二框知耻才能自尊自爱教案粤教版教材分析标题：“2024秋七年级道德与法治上册第一单元生活的准则1.3尊重他人第二框尊重他人的教案部编版”

本节课的主要内容是让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的尊严和价值，学会在日常生活中学礼、明礼、敬礼，从而营造一个和谐、友好的社会环境。

教学目标：

1.让学生理解尊重他人的概念和意义。

2.培养学生尊重他人的态度和行为。

3.引导学生在生活中实践尊重，形成良好的行为习惯。

教学重点：

1.尊重他人的概念和意义。

2.尊重他人的态度和行为。

教学难点：

1.如何让学生理解尊重他人的重要性。

2.如何引导学生在生活中实践尊重。

教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中体验尊重的重要性。

2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，培养尊重他人的意识。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解尊重他人的内涵。

教学过程：

1.导入：通过播放一段关于尊重的短视频，引发学生对尊重的思考。

2.新课导入：讲解尊重他人的概念和意义。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解尊重他人的重要性。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，如何在生活中实践尊重。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中的尊重行为。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

7.课后作业：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在生活中践行尊重。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“尊重他人”这一主题展开，旨在培养学生的道德修养和社会适应能力。具体目标如下：

1.价值观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到尊重他人是一种基本的道德行为，是构建和谐社会的重要基石。

2.社会技能：培养学生具备良好的人际沟通能力，学会在日常生活中学礼、明礼、敬礼，提高学生的社会适应能力。

3.道德修养：使学生深刻理解每个人都有自己的尊严和价值，养成尊重他人的习惯，培养良好的道德品质。

4.问题解决：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在面对尊重他人的问题时，能够做出正确的判断和处理。

5.自我反思：引导学生对自己的行为进行反思，检查自己在日常生活中是否存在不尊重他人的行为，并积极进行改正。

6.团队合作：通过小组讨论和角色扮演等形式，培养学生的团队合作精神，使学生在集体中学会尊重他人，共同为集体的和谐发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解尊重他人的概念和意义：本节课的重点是让学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严、个性等，认识到尊重他人是一种基本的道德行为。

（2）学会在生活中实践尊重：学生需要掌握在日常生活中学礼、明礼、敬礼的基本技巧，形成良好的尊重他人的行为习惯。

（3）培养团队合作精神：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在集体中学会尊重他人，共同为集体的和谐发展贡献力量。

2.教学难点

（1）理解尊重他人的重要性：学生可能难以理解为什么尊重他人是必要的，以及尊重他人与自己的关系。

（2）突破学生自身的固有观念：学生可能存在一些不尊重他人的行为，如何引导学生认识到这些行为的不当之处，并主动进行改正，是本节课的难点。

（3）将尊重他人融入日常生活：学生可能不知道如何在实际生活中体现尊重他人，如何将课堂所学应用到日常生活中，是本节课需要突破的难点。

（4）引导学生进行自我反思：学生可能不愿意面对自己不当的行为，如何引导学生进行自我反思，发现并改正自己的问题，是本节课的难点之一。

（5）培养学生的人际沟通能力：学生需要学会在人际交往中如何尊重他人，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见等，这些都需要在本节课中进行针对性的训练。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

-白板和记号笔。

-教学挂图或海报。

-小组讨论所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统。

-网络教学平台，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：

-与课程相关的教育视频资料。

-尊重他人的案例库。

-网络文章和研究报告，关于尊重他人的重要性及其在现实生活中的应用。

-在线互动讨论区，如班级微信群、QQ群等。

4.教学手段：

-情境模拟：通过设定各种生活情境，让学生在情境中体验尊重的重要性。

-小组讨论：引导学生主动参与，培养尊重他人的意识。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中的尊重行为。

-案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解尊重他人的内涵。

-互动式教学：通过提问、回答、反馈等方式，引导学生积极参与课堂。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尊重他人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重他人的重要性。

简短介绍尊重他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解尊重他人的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍尊重他人的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重他人的基本概念、表现和案例分析等。

强调尊重他人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重他人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材补充案例：提供更多的尊重他人的案例，包括不同场景下的尊重行为，如学校、家庭、社会等，让学生更全面地了解尊重他人的重要性。

（2）相关书籍推荐：推荐一些关于尊重他人、人际沟通和道德修养的书籍，如《尊重的力量》、《如何尊重他人》等，供学生进一步阅读和学习。

（3）在线文章和研究报告：提供一些关于尊重他人的在线文章和研究报告，让学生在网络上查找并阅读，了解尊重他人的最新研究成果和观点。

（4）尊重他人的实践活动：推荐一些关于尊重他人的实践活动，如参加志愿者服务、参与社区公益活动等，让学生亲身体验并实践尊重他人。

2.拓展建议：

（1）开展家庭作业：让学生在家中观察和记录父母、兄弟姐妹等家庭成员在日常生活中的尊重行为，思考并讨论家庭成员如何相互尊重，培养家庭内部的尊重氛围。

（2）进行角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如在学校、家庭、社会等场景中扮演不同角色，练习尊重他人的表达方式和行为举止。

（3）进行小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的尊重他人的经历，讨论如何处理不尊重他人的行为，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（4）参加社区活动：鼓励学生参加社区活动，如社区志愿者服务、社区公益活动等，让学生亲身体验尊重他人的重要性，并将尊重他人的理念传播给社区成员。

（5）撰写反思日记：要求学生撰写反思日记，记录自己在日常生活中实践尊重他人的情况和感受，通过反思和总结，不断提高自己的尊重他人的意识和能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等，了解他们对尊重他人的理解和掌握程度。注意观察学生是否能够主动参与到课堂活动中，是否能够积极地与老师和同学进行互动。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和解决问题的能力。注意观察学生是否能够主动地参与到小组讨论中，是否能够与小组成员积极地合作，并能够提出有深度的问题和建议。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

检查学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、提交时间和创新性。注意观察学生是否能够按时完成作业，是否能够积极地思考和应用所学知识，并在作业中展现出对尊重他人的理解和实践。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面进行综合评价和反馈。教师应该给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师可以通过口头反馈、书面反馈或一对一的交流方式，与学生进行深入的交流和指导。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于尊重他人的书籍，如《尊重的力量》、《如何尊重他人》等，以加深对尊重他人的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看关于尊重他人的教育视频，如《尊重他人是一种美德》等，以直观地感受尊重他人的重要性。

（3）案例分析：让学生收集关于尊重他人的真实案例，并进行分析和讨论，以加深对尊重他人的理解和认识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，通过阅读书籍、观看视频等方式，深入了解尊重他人的概念、原则和实际应用。

（2）小组