11 别伤着自己 （教学设计）部编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己（教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

-让学生了解生活中可能存在的危险，提高自我保护意识。

-学会遵守规则，减少意外伤害的发生。

-培养学生的合作意识和团队精神，共同营造安全的学习环境。

教学重点：

-认识生活中可能遇到的危险。

-学会自我保护的基本方法。

教学难点：

-培养学生面对危险时的冷静和应对能力。

教学方法：

-情景模拟：通过模拟生活场景，让学生身临其境，学会自我保护。

-小组讨论：培养学生合作意识，共同解决问题。

-游戏教学：寓教于乐，让学生在游戏中学会遵守规则。

教学准备：

-教学课件：包括图片、视频等，用于辅助教学。

-安全道具：如安全帽、安全带等，用于情景模拟。

-游戏道具：如拼图、接力棒等，用于游戏教学。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过图片、视频等方式，让学生了解生活中可能遇到的危险。

2.情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生学会自我保护。

3.小组讨论：让学生分享自己遇到过的危险和如何应对的经历，培养学生合作意识。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考。

2.游戏教学：设计有关安全的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。

3.总结提升：让学生谈谈本节课的收获，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学评价：

-观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的自我保护能力。

-参与度评估：观察学生在小组讨论和游戏中的参与程度，评估学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.安全素养：通过情景模拟和游戏教学，使学生了解生活中可能遇到的危险，学会自我保护的基本方法，提高学生的安全意识和防范能力。

2.合作素养：通过小组讨论和游戏教学，培养学生面对危险时的冷静和应对能力，增强团队协作精神，提高共同解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识生活中可能遇到的危险。

2.学会自我保护的基本方法。

难点：

1.培养学生面对危险时的冷静和应对能力。

2.培养学生合作意识，共同解决问题。

解决办法：

1.利用情景模拟，让学生身临其境，增强真实感，提高学生的应对能力。

2.通过小组讨论，引导学生分享经验，培养学生合作意识，共同解决问题。

3.设计相关游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，提高自我保护意识。

4.教师示范引导，及时给予反馈，帮助学生掌握正确的自我保护方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生学会自我保护。

-小组讨论：引导学生分享经验，培养学生合作意识，共同解决问题。

-游戏教学：设计有关安全的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。

-讲授法：教师向学生传授安全知识和自我保护方法。

2.设计具体的教学活动：

-情景模拟：设计不同场景，让学生扮演不同角色，身临其境般地学习如何应对危险。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对遇到的危险和应对方法进行讨论，培养合作意识。

-游戏教学：设计拼图、接力等游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，提高自我保护意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，包括图片、视频等，用于辅助教学，增强学生学习兴趣。

-视频：选取与教学内容相关的视频，让学生更直观地了解生活中的危险和如何应对。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，提高学生参与度。

-安全道具：如安全帽、安全带等，用于情景模拟，增强真实感。

4.教学过程调控：

-在情景模拟过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和反馈，确保学生掌握正确的自我保护方法。

-在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励他们分享经验，培养合作意识。

-在游戏教学中，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能在游戏中学到知识，提高自我保护意识。

5.教学评价与反馈：

-观察学生在情景模拟、小组讨论和游戏中的表现，评估学生的安全意识和自我保护能力。

-定期进行课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。

-收集学生作业，分析他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《11别伤着自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不小心受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是指我们在面对潜在危险时，采取行动保护自己的安全和健康。它是我们日常生活中不可或缺的一种能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别潜在危险和采取正确措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确采取保护措施的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《11别伤着自己》主要围绕以下几个知识点展开：

1.危险识别：让学生了解生活中可能遇到的危险，如尖锐物品、热水、火源等，并学会如何避免这些危险。

2.自我保护方法：教授学生基本的自我保护方法，如遇到危险时如何躲避、求助等。

3.遵守规则：让学生了解遵守规则的重要性，认识到不遵守规则可能带来的危险，并学会在游戏中遵守规则。

4.安全标志认识：让学生认识并理解安全标志的含义，如禁止触摸、小心滑倒等。

5.紧急情况应对：教授学生遇到紧急情况时的应对方法，如火灾、地震等，并学会拨打紧急电话。

6.安全用具使用：让学生了解安全用具的正确使用方法，如安全帽、安全带等。

7.自我保护意识：培养学生的自我保护意识，使他们在日常生活中能主动注意安全。

8.合作与分享：培养学生面对危险时的合作意识，学会与同伴分享安全知识，共同营造安全的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课的学习内容，请学生列举生活中可能遇到的危险，并说明如何避免和应对这些危险。

2.让学生回顾本节课学到的自我保护方法，并结合实际情况，举例说明如何在生活中运用这些方法。

3.请学生绘制一幅安全标志的认知图，包括禁止触摸、小心滑倒等常见的安全标志，并简要说明其含义。

4.根据本节课的学习内容，设计一个家庭安全计划，包括火灾、地震等紧急情况的应对措施，以及日常生活中的安全规则。

5.选择一个与自我保护相关的实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，与家人或朋友一起进行，并记录活动过程和心得体会。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对危险识别和自我保护方法的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用情况。

2.对于学生在作业中遇到的问题，及时给出改进建议，如提醒他们注意生活中的细节，教给他们正确的应对方法等。

3.在批改作业时，注意鼓励学生分享自己的实际经历和心得体会，以此检验他们对知识的实际应用能力和自我反思能力。

4.对于作业中表现优秀的学生，给予肯定和表扬，以增强他们的学习信心和动力。

5.对于作业中存在的问题，及时与学生进行沟通，了解他们的困惑和困难，并给予个别指导，以提高他们的学习效果。板书设计1.教学内容：认识生活中的危险，学会自我保护。

2.结构布局：

a.危险识别：列举生活中常见的危险物品和场景，如尖锐物品、热水、火源等。

b.自我保护方法：展示正确的自我保护方法，如遇到危险时如何躲避、求助等。

c.遵守规则：强调遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的危险。

d.安全标志认识：展示常见的安全标志，如禁止触摸、小心滑倒等，并简要说明其含义。

e.紧急情况应对：教授遇到紧急情况时的应对方法，如火灾、地震等，并学会拨打紧急电话。

3.艺术性和趣味性：

a.使用生动的图片和图示，如安全帽、安全带等，以增加板书的趣味性。

b.采用色彩鲜艳的粉笔，突出重点，增强视觉效果。

c.设计有趣的互动环节，如安全知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

4.板书范例：

a.危险识别：

-尖锐物品：剪刀、刀子等

-热水：热水壶、热水器等

-火源：火柴、打火机等

b.自我保护方法：

-遇到危险时，迅速躲避

-寻求成人帮助

-使用安全用具

c.遵守规则：

-遵守交通规则

-遵守游戏规则

d.安全标志认识：

-禁止触摸

-小心滑倒

e.紧急情况应对：

-火灾：拨打119

-地震：拨打120

-其他紧急情况：拨打110典型例题讲解例题1：小明在家里玩耍时，不小心割伤了手指。请指出小明应该如何正确处理伤口。

答案：小明应该立即停止玩耍，用干净的纱布或纸巾按住伤口，避免出血过多。然后，尽快寻求成人的帮助，让成人用消毒液清洗伤口，并涂抹消炎药膏。如果伤口较深，应尽快就医。

例题2：小红在公园玩耍时，看到一位小朋友在玩火。请指出小红应该如何正确处理这一情况。

答案：小红应该立即告诉那位小朋友停止玩火，并向附近的成人寻求帮助。同时，提醒其他小朋友远离火源，确保他们的安全。

例题3：小华在教室里看到一位同学在攀爬窗台。请指出小华应该如何正确处理这一情况。

答案：小华应该立即制止那位同学的行为，并向老师报告。同时，向其他同学宣传安全知识，提醒他们遵守教室规则，不要攀爬窗台。

例题4：小强在户外玩耍时，发现一位小朋友不慎跌倒，头部受伤。请指出小强应该如何正确处理这一情况。

答案：小