2023七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第20课 魏晋南北朝的科技与文化教学实录 新人教版

2023七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化教学实录新人教版主备人备课成员教材分析2023七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化教学实录新人教版。本节课以魏晋南北朝时期为背景，通过讲述这一时期在科技与文化方面的成就，引导学生了解历史变迁，培养学生的历史思维和文化素养。教学内容紧扣教材，注重培养学生的历史意识和文化自信。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史理解、文化传承和创新意识。学生将通过学习魏晋南北朝时期的科技与文化成就，提升对历史变迁的理解能力，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。同时，培养学生批判性思维，学会从历史的角度审视科技与文化的互动关系，为未来文化创新奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：魏晋南北朝时期科技发展的主要成就。如：祖冲之的圆周率计算、贾思勰的《齐民要术》等，要求学生掌握这些成就的具体内容和历史意义。

-重点二：魏晋南北朝时期文化发展的特点。如：玄学、道教、佛教的传播与影响，要求学生了解这些文化现象在历史背景下的形成和发展。

2.教学难点

-难点一：理解科技成就背后的文化背景。例如，在讲解祖冲之的圆周率计算时，难点在于学生如何理解这一成就与当时数学、天文、历法等领域的联系。

-难点二：分析文化现象的历史影响。例如，在探讨道教、佛教的传播时，难点在于学生如何分析这些宗教对当时社会、政治、文化的影响，以及它们与儒家思想的互动。

-难点三：比较不同地区文化的交融与冲突。例如，在讲述南北朝时期的文化特点时，难点在于学生如何比较南北方在科技、艺术、思想等方面的差异和相互影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，特别是第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如祖冲之计算圆周率的动画、道教和佛教艺术作品的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学资源和进行互动讨论。教学过程【导入新课】

师：同学们，上一节课我们学习了三国两晋南北朝时期的政权分立，了解了这一时期的历史背景。今天，我们将一起探究这一时期在科技与文化方面的成就，感受那个时代的独特魅力。

【新课导入】

1.提问：请大家回忆一下，三国两晋南北朝时期有哪些科技成就？

生：祖冲之的圆周率计算、贾思勰的《齐民要术》等。

2.提问：这些科技成就的背后，有哪些文化背景？

生：玄学、道教、佛教的传播与影响。

【新课讲授】

一、祖冲之的圆周率计算

1.教师讲解：祖冲之是我国古代数学家，他利用刘徽的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字。

2.学生活动：阅读教材，了解祖冲之圆周率的计算方法及其意义。

3.教师提问：祖冲之的圆周率计算对我国古代数学发展有什么贡献？

生：推动了我国古代数学的发展，提高了数学计算的精确度。

二、贾思勰的《齐民要术》

1.教师讲解：《齐民要术》是我国古代一部著名的农学著作，贾思勰在书中详细介绍了农业生产的各个方面，包括农作物种植、家畜饲养、农具制作等。

2.学生活动：阅读教材，了解《齐民要术》的内容和特点。

3.教师提问：《齐民要术》对我国古代农业生产有什么影响？

生：《齐民要术》丰富了我国古代农业知识，提高了农业生产水平。

三、玄学、道教、佛教的传播与影响

1.教师讲解：玄学、道教、佛教在魏晋南北朝时期得到广泛传播，对当时的社会、政治、文化产生了深远影响。

2.学生活动：阅读教材，了解玄学、道教、佛教的基本思想及其在魏晋南北朝时期的发展。

3.教师提问：玄学、道教、佛教对魏晋南北朝时期的社会、政治、文化产生了哪些影响？

生：促进了社会思想的多元化，推动了文化的繁荣发展。

【课堂小结】

师：今天我们学习了魏晋南北朝时期的科技与文化成就，了解了这一时期在数学、农业、宗教等方面的发展。这些成就不仅丰富了我国古代科技文化，也为后世的发展奠定了基础。

【课堂作业】

1.请同学们阅读教材，总结魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

2.请同学们结合所学知识，谈谈玄学、道教、佛教对魏晋南北朝时期社会、政治、文化的影响。

【课后延伸】

1.请同学们查找相关资料，了解祖冲之和贾思勰的生平事迹。

2.请同学们思考：在科技与文化的发展过程中，有哪些因素起到了关键作用？

【教学反思】

本节课通过讲解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，引导学生了解历史变迁，培养学生的历史思维和文化素养。在教学过程中，注重培养学生的合作探究能力，提高学生的自主学习能力。同时，通过课堂作业和课后延伸，进一步巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-魏晋南北朝时期的书法艺术：介绍王羲之、王献之等书法家的生平及其作品，如《兰亭序》、《快雪时晴帖》等，让学生了解这一时期书法艺术的发展特点。

-魏晋南北朝时期的绘画艺术：介绍顾恺之、张僧繇等画家的作品，如《洛神赋图》、《女史箴图》等，分析其艺术风格和表现手法。

-魏晋南北朝时期的建筑艺术：介绍这一时期的代表性建筑，如洛阳白马寺、南京的石头城等，探讨其建筑风格和特点。

-魏晋南北朝时期的音乐舞蹈：介绍这一时期的音乐舞蹈形式，如《霓裳羽衣舞》、《胡旋舞》等，分析其音乐特点和舞蹈风格。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、博物馆等资源，深入了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

-组织学生参观历史遗迹，如古墓、石窟等，感受历史的厚重和文化的魅力。

-引导学生阅读相关历史书籍，如《三国志》、《晋书》等，拓展学生的历史知识面。

-鼓励学生参与历史剧表演、绘画创作等活动，将所学知识转化为实践能力。

-建议学生关注历史学术讲座、研讨会等，了解最新的历史研究成果。

-组织学生进行小组讨论，探讨魏晋南北朝时期科技与文化成就对后世的影响。

-鼓励学生撰写历史小论文，表达自己对魏晋南北朝时期科技与文化的理解和看法。

-利用网络资源，如历史教育网站、在线博物馆等，为学生提供丰富的学习材料。

-引导学生关注历史人物，如祖冲之、贾思勰等，了解他们的生平事迹和贡献。典型例题讲解【例题一】

题目：祖冲之利用割圆术将圆周率精确到小数点后第七位数字，这一成就对后世产生了哪些影响？

解答：祖冲之的圆周率计算对后世产生了以下影响：

1.提高了数学计算的精确度，为数学发展奠定了基础。

2.促进了天文观测和历法编制的精确性，对天文学的发展起到了推动作用。

3.为后世工程建设和科学实验提供了精确的数据支持。

【例题二】

题目：贾思勰的《齐民要术》中，提到了哪些农业生产技术？

解答：《齐民要术》中提到了以下农业生产技术：

1.水稻种植技术，包括选种、播种、灌溉、防病治虫等。

2.粮食作物的种植技术，如小麦、玉米等。

3.经济作物的种植技术，如桑、茶、麻等。

4.家畜饲养技术，如马、牛、羊等动物的饲养和疾病防治。

【例题三】

题目：玄学、道教、佛教在魏晋南北朝时期对社会、政治、文化产生了哪些影响？

解答：玄学、道教、佛教在魏晋南北朝时期对社会、政治、文化产生了以下影响：

1.玄学推动了哲学思想的多元化，促进了儒家、道家、佛家思想的融合。

2.道教对社会信仰、道德观念产生了深远影响，如“无为而治”、“道法自然”等思想。

3.佛教的传播促进了社会慈善事业的发展，如修建寺庙、救济贫困等。

4.佛教的传入促进了艺术、建筑、雕塑等文化领域的繁荣。

【例题四】

题目：魏晋南北朝时期的书法艺术有哪些特点？

解答：魏晋南北朝时期的书法艺术有以下特点：

1.书法风格多样化，包括草书、行书、楷书等。

2.书法家注重个性表达，追求书法艺术的自由与个性。

3.书法作品注重意境和气韵，追求书法艺术的美感。

【例题五】

题目：魏晋南北朝时期的绘画艺术有哪些成就？

解答：魏晋南北朝时期的绘画艺术有以下成就：

1.绘画题材广泛，包括人物、山水、花鸟等。

2.绘画技法多样，如线条勾勒、水墨渲染等。

3.绘画作品注重表现人物情感和自然景观，具有很高的艺术价值。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解祖冲之的圆周率计算时，可以提问：“祖冲之是如何计算出圆周率小数点后第七位数字的？”以此来评估学生对计算方法的理解。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动等。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够提出自己的观点，是否能够倾听他人的意见，是否能够进行有效的团队合作。

-实践活动评价：在讲解《齐民要术》时，如果有机会进行农业实践活动，评价学生的动手能力和对农业知识的实际应用能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。例如，在布置关于魏晋南北朝时期科技与文化成就的作业时，检查学生是否能够正确描述相关历史事件和人物。

-点评与反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于学生的绘画作品，可以评价其色彩搭配、构图能力等。

-及时反馈：确保作业反馈的及时性，让学生能够及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。

-鼓励与激励：在作业评价中，不仅要指出不足，还要鼓励学生的努力和进步，激发他们的学习兴趣和动力。

3.课堂测试

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和论述题等形式，确保测试内容与课本知识点紧密相关。

-测试后，及时公布成绩，并对学生的答题情况进行详细分析，找出普遍存在的问题，以便在后续教学中进行针对性的讲解和辅导。

4.学生自评与互评

-引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

-组织学生进行互评，鼓励学生之间相互学习、相互帮助，培养团队合作精神。

5.家长沟通

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题解决。板书设计1.魏晋南北朝