九年级化学上册 6.3.1 化石燃料教案 （新版）北京课改版

九年级化学上册6.3.1化石燃料教案（新版）北京课改版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册6.3.1化石燃料

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运用化学知识分析化石燃料的组成、性质和用途，培养学生的科学探究与创新意识。

2.了解化石燃料的燃烧过程和对环境的影响，提高学生的科学态度和社会责任感。

3.能够运用化学原理比较不同化石燃料的优缺点，培养学生的科学决策能力。

4.通过对化石燃料的学习，激发学生对能源科学的研究兴趣，培养学生的科学探究精神。重点难点及解决办法重点：

1.化石燃料的组成、性质和用途。

2.化石燃料的燃烧过程和对环境的影响。

3.比较不同化石燃料的优缺点。

难点：

1.化石燃料燃烧过程的化学反应原理。

2.化石燃料对环境的长期影响分析。

解决办法：

1.通过实验和案例分析，让学生亲身体验和观察化石燃料的燃烧过程，加深对燃烧原理的理解。

2.使用多媒体课件和图像资料，生动展示化石燃料对环境的影响，引导学生深入思考。

3.分组讨论和报告，让学生通过合作学习比较不同化石燃料的优缺点，提高学生的分析和表达能力。教学资源1.软硬件资源：实验室、仪器设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：教科书、教学PPT、实验指导书。

3.信息化资源：多媒体课件、实验视频、环境污染图片。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、报告分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化石燃料的组成、性质和用途，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化石燃料的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化石燃料的使用和环境问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化石燃料的组成、性质和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握化石燃料的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验化石燃料的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化石燃料的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化石燃料的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化石燃料的知识点，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化石燃料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化石燃料知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普读物：《化石燃料与能源未来》、《地球的能量：化石燃料的故事》等。

-纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《能源革命》等纪录片，了解化石燃料的形成、使用及其对环境的影响。

-网络资源：科普中国、百度百科等网站提供的化石燃料相关知识。

-实验教具：模型化石、煤炭、石油等实物或模型，用于直观展示化石燃料的形成和特点。

2.拓展建议：

-开展家庭能源使用调查：让学生调查自己家庭使用的化石燃料种类、使用量及节能措施，分析家庭能源消费对环境的影响。

-制作宣传海报：鼓励学生以小组为单位，制作关于化石燃料使用与环境保护的宣传海报，提高同学们对能源问题的认识。

-参观能源博物馆或发电厂：组织学生参观能源博物馆或发电厂，了解化石燃料发电过程及其对环境的影响。

-开展能源主题班会：组织班级开展能源主题班会，分享节能减排的金点子，提高同学们的能源意识。

-撰写科普文章：让学生撰写关于化石燃料的科普文章，发表在学校网站、公众号等平台，提升公众对化石燃料问题的关注。

拓展资源的使用应结合学生的实际情况和兴趣，充分激发学生的学习积极性。在拓展学习过程中，教师应关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，确保拓展学习的质量和效果。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和对化石燃料知识的好奇。在课前自主探索环节，学生们通过阅读资料、思考问题，为课堂学习打下了坚实的基础。课中的小组讨论和实验活动，让学生们在实践中掌握了化石燃料的知识，并学会了如何比较不同化石燃料的优缺点。课后拓展应用环节，学生们通过完成作业和自主学习，进一步巩固了课堂所学。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在实验操作中存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。此外，部分学生在讨论中表现出一定的被动性，今后需要更多地鼓励他们主动发言，提高课堂参与度。

在反思中，我意识到作为教师，我需要不断提高自己的专业素养，关注学生的个体差异，因材施教。同时，要善于运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。板书设计①重点知识点：

-化石燃料的组成：煤炭、石油、天然气

-化石燃料的性质：不可再生、高能量密度

-化石燃料的用途：能源生产、工业原料

-化石燃料的燃烧过程：化学反应、能量释放

-化石燃料对环境的影响：温室气体排放、空气污染

②关键词：

-化石燃料

-组成

-性质

-用途

-燃烧

-环境影响

③艺术性和趣味性：

-使用图标、颜色标注不同化石燃料的性质和环境影响，增加视觉冲击力。

-通过箭头连接化石燃料的来源、转化、使用和影响，展示其生命周期。

-设计互动问答环节，让学生参与板书设计，例如