统编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》公开课一等奖创新教学设计

统编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》公开课一等奖创新教学设计名著导读之《骆驼祥子》的追梦之路

教学设计

一、教学目标：

1、梳理祥子追梦之路，感知作品内容。(重点)

2、分析祥子人物形象，理解作品主题。(重点)

3、指导阅读方法，激发阅读兴趣。(难点)

二、教学方法

激趣法、点拨法、讲练结合法

三、教学过程

(一)导入

讲蜗牛追梦的故事，从这个故事当中你觉得要实现梦想我们该怎么做在老舍的名著《骆驼祥子》当中就有一个像小蜗牛一样的人，他也是朝着自己的梦想一点一点努力，这个人就是小说的主人公祥子，今天我们就一起走近这部作品，了解祥子的追梦之路，看看祥子的追梦结果吧!

(二)展示学习目标(三)解题

有多少人看过《骆驼祥子》那么你知道这个作品为什么拟这个题目吗

1、小说的主人公叫祥子

2、作品的一个主要情节就是“骆驼祥子"称号的由来。

3、主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳。

(四)走近作品，了解祥子的追梦之路

1.读过这本书的人都知道主人公祥子一直有个梦想：有一辆自己的车，你觉得作为车夫的祥子要实现梦想他会怎么做

作品中是这样写的：这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。

2、请以自己喜欢的方式读这段文字，说说你从这段文字中看出了什么祥子三四年、非常努力、省吃俭用才买了车。

老师概括一下就是“苦干三年买新车”。

3、你从哪里看出他非常努力，你又从哪里看出他省吃俭用的

老师在读的过程当中，就把最能体现他拼命努力，省吃俭用的句子用红笔勾画出来，并在旁边批注：“拼命努力，省吃俭用。"像这样勾画文中重点、难点、疑点，或是自己深有体会的句子的方法就叫“圈点勾画”。而像这样对文章内容、结构、写作手法、语言特色等方面展开联想、想象、补充、写心得、提见解、做评价的方法就叫做批注。上面批注的就是老师对作品内容的评价。这些方法你们在以后的阅读中也可以用上，便于你们对作品的理解。

祥子买了车后，他就想：再过两年我就能买第二辆车了，接着三辆、四辆，最后我也能像刘四爷一样当上车厂主。理想很丰满，现实却很骨感。半年后祥子

就被大兵抓了，车也被抢。(概括为：新车被抢人被抓)

过渡：但祥子并没被击倒，他依然想买一辆属于自己的车。所以他从大兵手上逃脱，并冒着生命危险牵回了三匹骆驼。他把骆驼卖了，得了35元钱，从此有了骆驼祥子的绰号。但买车需要100元呀，35元不够，那祥子怎么办

4、看视频说说你从中看到了一个怎样的祥子能吃苦、健壮、努力的祥子

原文中有段文字是这样描述的：对挣钱祥子更不放松一步，没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。

5、请你默读这段文字思考：你会怎样做圈点勾画和批注

当祥子执着梦想，拼命赚钱时，命运再次和他开了个玩笑，他遇到了抓乱党的孙侦探，他的所有积蓄被孙侦探敲诈走了。(概括为：执着梦想遭敲诈)

6、先是大兵当街抓人抢车，现在是侦探入室威胁敲诈，可看出当时是个怎样的社会

大兵和侦探在普通老百姓心中就是官，就是统治阶级，统治阶级就可以当街抓人抢车，就可以入室威胁敲诈，这是一个多么黑暗多么腐朽的社会!作为普通百姓的祥子面对他们的压迫与剥削只能逆来顺受，忍气吞声。

7、在这样的社会下，祥子只好向命运向虎妞妥协，他不得已的和虎背熊腰又老又丑说话做事骂人比男人还豪爽设计他上床的虎妞结婚。结婚后虎妞帮她买了一辆车。但后又因虎妞难产死了，他只好卖了车，替虎妞办丧事，他的梦想再次破灭，他开始走向堕落。而压死骆驼的最后一根稻草就是爱人小福子的死，小福子上吊自杀后，祥子彻底绝望。(概括为：卖车葬妻恋人死)书中是这样写的：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。"

你从哪看出了祥子的绝望堕落的，勾画出来，并做批注

(五)分析祥子的性格变化

1、祥子的梦想一再破灭，使祥子的性格也发生了明显的变化，请总结以前的祥子和现在的祥子各是什么样

以前的祥子：勤劳，体面，健壮，要强，有梦想，执着，善良，朴实乐观，有着无数好的品格。

最后的祥子：懒惰的，自私的，病态的，绝望的，不幸的。

2、在作品的开头作者说：“就算在地狱，祥子也能做个好鬼似的”但在作品的最后作者这样写：“体面的、要强的、好梦想的，利己的，个人的，健壮的、伟大的祥子，不知道陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!"到底是什么导致了祥子的变化

黑暗的社会致使他梦想一再破灭，最终使他绝望由人变成兽。可以说是黑暗社会造成了他的悲剧。

过渡：在祥子的追梦过程中，他遇到了各种各样的人，有刘四爷、虎妞、老马爷孙、孙侦探、二强子、小福子等等，这些人的生活无一不是不幸的，可以说祥子

只是当时社会千千万万个不幸者中的一个。

(六)小说主题

所以老舍塑造了骆驼祥子这一人物形象，通过骆驼祥子追梦过程中的三起三落揭露了旧中国把“人”变成“鬼”的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压榨，表达了作者对劳动人民的深切同情。

(七)方法指导

《骆驼祥子》是一部长篇小说，小说有三要素：情节、环境、人物。我们读小说最先把握的都是情节和人物，因为情节最能吸引人，而人物最能令人印象深刻。所以读小说第一步就是梳理情节和把握人物形象，而长篇小说篇幅较长，涉及的情节复杂，人物众多，我们该如何做呢我认为应该分章进行，即概括每章内容，然后找出把每章内容串起来的线，梳理出全书的主要情节。当然每章内容概括完后，我们也要把这一章涉及的人物形象归纳出来。

概括叙事类作品的方法最简单的就是人+事(什么人做了什么事/什么人发生了什么事)

如果想概括的具体一点可以用：时间+地点+人物+起因+经过+结果，也就是用记叙的六要素概括，当然，有时候时间，地点等要素不是特别重要的话也可以不用。

好，我们以第一章为例，我们先来概括第一章内容。

祥子(人物)十八岁时失去了父母与田地(起因)于是来北平拉车，花了三年时间攒钱(经过),终于买了一辆属于自己的车(结果)。

第一章内容概括出来了，我们就把它写在第一章正文的上面，这叫眉批，到时候我们翻阅眉批就可以了解各章内容，从而更快的找出出全书主线，梳理出全书的主要情节。

再来说说如何分析人物形象。分析人物形象我们最好进行圈点和旁批，因为对人物形象的刻画分布在全书的各个地方，哪里刻画了，我们就旁批在哪更方便。

分析人物形象的方法有：对人物语言、动作、神态、心理、外貌，细节的分析，还有就是分析环境烘托对刻画人物形象的作用，还可以分析作者的直接叙述性评价。

我们也以第一章为例。(第一章涉及的人物就是祥子)祥子：第八段心理有理想有目标

第九段作者叙述性评价：不怕吃苦聪明努力诚实能干心理有些头脑

第十、十一段外貌健康健壮

第十二段作者叙述性评价坚壮沉默有活力心理执着

第十三段外貌心理坚强第十六段心理决心大

第十七段心理太要强，太心急

接下来大家就老师教的方法概括第二章内容，分析第二章涉及的人物形象。学生说老师归纳

明确：第二章内容概括：祥子(人物)不信要打仗的传言，依然每天出去拉车(起因),有一天不幸被大兵抓了，车也被抢了(经过)

后趁大兵半夜逃跑时，祥子也跑了(结果)。人物形象：

祥子：过于自信心存侥幸，有虚荣心好面子，有微弱反抗意识，聪明大兵：横行霸道、欺压百姓，贪婪，贪生怕死，毫无战略

(八)小结：经典长篇小说篇幅长，人物形象众多，值得研读的地方也多，所以我们读时不宜贪多求快，第一遍阅读应以掌握基本情节和分析人物形象为主，其他的分