2024年高中化学 第二章 烃和卤代烃章末整合教案 新人教版选修5

2024年高中化学第二章烃和卤代烃章末整合教案新人教版选修5主备人备课成员教材分析《2024年高中化学第二章烃和卤代烃章末整合教案》以新人教版选修5教材为基础，深入探讨烃和卤代烃的性质、制备及其在现实生活中的应用。本章节内容紧密结合课本，以培养学生对有机化合物的基本认识和理解为目标。通过本章学习，学生将掌握烷、烯、炔等烃类化合物的结构与性质，了解卤代烃的制备方法及其重要性。课程内容注重理论与实践相结合，强化对有机化学反应类型的理解，为后续学习有机化学打下坚实基础。同时，设计相关实验和案例分析，提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。核心素养目标二、核心素养目标：本章旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是宏观辨识与微观探析能力，强化科学思维与科学探究。通过烃和卤代烃的学习，使学生能够运用化学知识解释现象，提升物质观、能量观和变化观；培养学生对有机分子结构的认识，提高其对化学键、空间构型的理解，发展其模型认知能力；结合实验操作，提升实验技能和安全意识，加强实践创新能力；通过真实情境的案例分析，激发学生的社会责任感和环保意识，培育其科学态度和价值观，为成为具有科学素养的现代公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了烷、烯、炔等烃类的基本概念，了解了有机化合物的结构、性质及简单制备方法，对有机化学反应类型有了初步的认识。此外，学生还具备一定的实验操作能力和安全知识。

2.学生对有机化学的学习兴趣浓厚，特别是对生活中常见的有机化合物和现象充满好奇。他们的逻辑思维能力和解决问题的能力逐渐增强，学习风格多样，部分学生善于理论分析，部分学生擅长实验操作。

3.在学习烃和卤代烃的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对有机分子结构的深入理解，如立体化学概念；卤代烃反应机理的理解和运用；实验操作中，对有机反应条件的控制和实验现象的观察分析；将理论知识与实际问题相结合，提出解决方案的能力。

针对这些情况，教学过程中应注重引导学生深入探究，激发学习兴趣，提供多样化的学习资源，鼓励合作交流，帮助学生克服困难，提升学科素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对烃和卤代烃的基本概念、性质及反应机理进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生就烃和卤代烃的相关问题展开小组讨论，促进学生思考、交流，提高解决问题的能力。

-案例研究：引入实际生活中的烃和卤代烃案例，让学生分析、探讨，将理论知识与实际问题相结合。

-项目导向学习：设计烃和卤代烃相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演化学家，探索烃和卤代烃的性质，激发学生的学习兴趣和主动性。

-实验：组织学生进行烃和卤代烃的制备和性质实验，锻炼学生的实验操作能力，加深对理论知识的理解。

-游戏：设计化学知识竞赛、拼图游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-小组讨论：针对烃和卤代烃的性质、反应机理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的化学知识以形象、直观的方式呈现给学生，提高教学效果。

-视频：播放烃和卤代烃相关的实验操作、反应机理等教学视频，帮助学生直观地理解知识点。

-在线工具：利用网络资源，如在线化学实验室、虚拟现实等，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣和效果。

-教学素材：提供丰富的教学素材，如文献资料、图片、图表等，帮助学生更好地理解和掌握烃和卤代烃的知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烃和卤代烃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如烃的化学性质及其与卤代烃的关联，激发学生思考，为课堂学习烃和卤代烃的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习烃和卤代烃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烃的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习卤代烃打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烃和卤代烃的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如烯烃的加成反应、卤代烃的消去反应，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烃和卤代烃的性质、反应类型等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对烃和卤代烃的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计烃和卤代烃相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍烃和卤代烃在工业和日常生活中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合烃和卤代烃的知识，引导学生思考化学与环境的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的烃和卤代烃内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.烃的分类及性质

-烷烃：具有饱和碳原子，化学性质稳定，主要发生取代反应。

-烯烃：含有碳碳双键，可发生加成反应和氧化反应。

-炔烃：含有碳碳三键，可发生加成反应、氧化反应和聚合反应。

2.卤代烃的制备方法

-卤代烷的制备：通过烷烃与卤素单质反应，如氯代烷的制备。

-卤代烯、卤代炔的制备：烯烃、炔烃与卤素单质或卤化氢反应。

3.卤代烃的性质

-卤代烃的化学性质：发生取代反应、消去反应、亲核取代反应等。

-卤代烃的物理性质：沸点、熔点、密度等随卤素原子不同而变化。

4.烃和卤代烃的典型反应

-烷烃的典型反应：取代反应、异构化反应等。

-烯烃的典型反应：加成反应、聚合反应、氧化反应等。

-炔烃的典型反应：加成反应、氧化反应、聚合反应等。

-卤代烃的典型反应：取代反应、消去反应、亲核取代反应等。

5.烃和卤代烃的反应机理

-烷烃的反应机理：自由基取代反应、离子取代反应等。

-烯烃的反应机理：电子亲和性、亲电加成反应、自由基加成反应等。

-炔烃的反应机理：亲电加成反应、自由基加成反应、聚合反应机理等。

-卤代烃的反应机理：亲核取代反应、消去反应机理等。

6.烃和卤代烃的有机合成应用

-烷烃的合成应用：制备氯代烷、溴代烷等。

-烯烃的合成应用：制备聚烯烃、合成醇、醛、酮等。

-炔烃的合成应用：制备聚炔烃、合成氰化物等。

-卤代烃的合成应用：制备醇、醚、胺等。

7.实验操作与安全

-常见有机实验操作：蒸馏、回流、萃取、柱层析等。

-实验安全事项：避免直接接触有害化学品，了解化学品的安全使用方法。

8.案例分析

-生活中的烃和卤代烃：分析日常生活中的烃和卤代烃产品，如塑料、橡胶、洗涤剂等。

-环境污染与防治：探讨烃和卤代烃对环境的影响，以及防治措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我尝试将项目导向学习与实验操作相结合，让学生在实际操作中深入理解烃和卤代烃的性质与反应，这样的教学方式大大提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

2.我还引入了案例研究，将课本知识与现实生活中的化学应用结合起来，增强了学生的学习兴趣和认识，使他们对化学学科有了更直观的感受。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间的分配上还存在一些不足，特别是在新课呈现环节，讲解和互动探究的时间控制不够精细，有时导致课堂节奏显得紧张或松散。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我计划在今后的教学中更加细致地规划每个环节的时间，确保知识讲解和互动探究能够有序进行，同时给学生留有足够的时间进行思考和提问。

另外，我还注意到在教学评价方面，对学生学习效果的评价方式较为单一，主要以书面作业和随堂测试为主。为了更全面地了解学生的学习情况，我打算引入更多的形成性评价方法，如小组讨论的观察、实验报告的撰写、项目展示等，这样不仅能够更准确地评估学生的学习成果，还能够激发学生的学习积极性。

最后，我计划加强与企业的合作，定期组织学生参观企业，了解烃和卤代烃在工业中的应用，让学生能够将理论知识与实际生产相结合，提高他们的学习兴趣和职业素养。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升我的教学质量，更好地服务于学生的学习和发展。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：

1.烃的分类及性质

2.卤代烃的制备方法

3.卤代烃的性质

4.烃和卤代烃的典型反应

5.烃和卤代烃的反应机理

6.烃和卤代烃的有机合成应用

7.实验操作与安全

8.案例分析

②艺术性和趣味性

-趣味性词句：

1.烷烃：化学性质稳定的“懒汉”

2.烯烃：活泼的“双键先生”

3.炔烃：充满能量的“三键勇士”

4.卤代烃：神秘的“卤素家族”

5.反应机理：化学世界的“秘密通道”

6.合成应用：创造奇迹的“化学魔法”

7.实验操作：安全第一，乐趣无穷

8.案例分析：生活中的化学奥秘

③激发学生的学习兴趣和主动性

-引发思考的问题：

1.烃和卤代烃在我们的生活中有哪些应用？

2.烃和卤代烃对环境有哪些影响？

3.你能举例说明烃和卤代烃的典型反应吗？

4.如何安全地进行有机实验操作？

5.你对烃和卤代烃的合成应用有哪些想法？作业布置与反馈1.作业布置：

（1）烃和卤代烃的性质与应用

作业内容：分析日常生活中常见的烃和卤代烃产品，如塑料、橡胶、洗涤剂等，并说明它们的化学成分、性质和用途。

（2）烃和卤代烃的典型反应

作业内容：举例说明烃和卤代烃的典型反应，如烷烃的取代反应、烯烃的加成反应、炔烃的聚合反应等，并解释反应机理。

（3）烃和卤代烃的有机合成应用

作业内容：探讨烃和卤代烃在有机合成中的应用，如制备醇、醚、胺等化合物，并说明合成方法和步骤。

2.作业反馈：

（1）作业批改

教师应及时批改学生的作业，检查学生对烃和卤代烃性质、反应和应用的理解程度，以及实验操作技能的掌握情况。

（2）反馈与指导

针对学生在作业中出现的问题，教师应给予及时的反馈，指出错误和不足之处，并给出改进建议。同时，鼓励学生在作业中展现自己的思考和创意，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

（3）作业展示与交流

定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，相互学习、交流，提高作业质量和学习效果。课后作业1.烷烃、烯烃和炔烃的性质与应用：

-举例说明烷烃、烯烃和炔烃在生活中的应用。

-描述烯烃和炔烃的典型反应，并解释反应机理