三年级英语下册 Module 2 Unit 2 The man is short教案设计（pdf） 外研版（三起）

三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计（pdf）外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为外研版三年级英语下册Module2Unit2的教学。本节课主要内容包括学习单词short,tall,fat,thin和描述人的身高、体型。通过听、说、读、写的活动，学生能够正确运用所学单词和句型描述人的身高和体型。同时，学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，培养他们的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于描述人的身高和体型的单词和句型，提高他们的语言能力。同时，通过学习西方文化中关于身高和体型的描述方式，增强他们的文化意识。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队合作和解决问题的能力，提高他们的思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的学习能力，提高他们独立思考和合作探究的能力。重点难点及解决办法重点：能够听、说、读、写关于描述人的身高和体型的单词和句型。

难点：能够正确运用所学单词和句型在真实情境中描述人的身高和体型。

解决办法：

1.通过图片展示和实物演示，帮助学生理解和记忆单词和句型。

2.创设真实情境，如角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中运用所学语言。

3.提供丰富的练习机会，如口语表达和写作任务，帮助学生巩固和提高语言运用能力。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，提高他们的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：设计各种真实情境的任务，如描述自己的朋友或家人，让学生在完成任务的过程中巩固和提高所学知识。

3.情境教学法：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解和记忆单词和句型，增强他们的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示身高和体型的图片和真实场景，让学生更直观地理解和学习单词和句型。

2.电子白板：通过电子白板展示各种身高和体型的图片，方便学生跟读和模仿，提高他们的学习效果。

3.教学软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在有趣的游戏和练习中巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.小组合作：通过小组活动，让学生互相交流、讨论，共同完成任务，培养他们的团队合作能力。

5.互动式教学：教师与学生互动，及时解答学生的疑问，引导他们正确理解和运用所学知识，提高他们的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级英语下册Module2Unit2"Themanisshort"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述人的身高和体型的情况？”比如，你们是否曾经和朋友讨论过谁更高或更胖？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人的身高和体型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short","tall","fat","thin"，以及句型"Themanisshort"和"Thewomanisfat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个人的身高和体型。比如，我们可以用"Heistall"来描述一个高个子男人，或者用"Sheisfat"来描述一个胖女人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词"short"和"tall"以及句型"Themanisshort"和"Thewomanisfat"这两个重点。对于如何正确运用这些单词和句型，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人的身高和体型相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用单词和句型来描述一个人的身高和体型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述人的身高和体型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如"你会如何用英语描述一个矮个子男人？"或者"当你看到一个胖女人时，你会用什么方式用英语表达？"

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述人的身高和体型。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果此外，学生们在小组讨论中能够积极提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流，培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。通过互动式教学，学生们能够更好地理解和运用所学知识，提高了他们的学习积极性。

在学习过程中，学生们还能够提高他们的学习能力，通过自主学习和合作学习，他们能够培养独立思考和合作探究的能力。通过利用多媒体教学和电子白板等现代化教学手段，学生们能够更直观地理解和学习单词和句型，提高了他们的学习效果和效率。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《我们的身体》

视频资源：《英语动画歌曲：BodySong》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：BodySong》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展环节，学生们可以通过阅读《我们的身体》这篇文章，进一步了解身体各个部位的名称和功能，加深对身体健康的认识。同时，他们还可以通过观看《英语动画歌曲：BodySong》这个视频，学习到更多描述身体部位的单词，提高他们的语言表达能力。

此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在Module2Unit2中学习了如何用英语描述人的身高和体型。我们学习了单词"short","tall","fat","thin"，以及句型"Themanisshort"和"Thewomanisfat"。通过小组讨论和实践活动，我们能够更好地理解和运用这些知识。希望大家能够在日常生活中灵活运用所学知识，用英语描述人的身高和体型。

当堂检测：

1.根据所学生词和句型，完成以下句子：

a)Mymotheris____________.

b)Myfriendis____________.

c)Theteacheris____________.

2.请用所学生词和句型描述你所知道的三位同学，并将你的描述告诉你的同桌。

3.小组活动：每组选择一位同学，用所学生词和句型描述这位同学的身高和体型。其他小组成员听后，猜猜这位同学是谁。

4.请用所学生词和句型写一段话，描述你最喜欢的电影明星。

注意事项：

1.当堂检测应在课堂时间内完成，以确保学生能够及时巩固所学知识。

2.教师应鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达和写作能力。

3.对于学生完成检测过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

4.课堂小结和当堂检测应结合实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求。教学反思与改进在教授三年级英语下册Module2Unit2"Themanisshort"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。

在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。

在教学过程中，我发现大部分学生能够较好地掌握所学知识，并能用英语描述人的身高和体型。但在实际操作中，部分学生对单词和句型的运用还不够熟练，需要在未来的教学中加强练习和巩固。此外，在小组讨论和实践活动环节，部分学生表现出较高的参与度，但也有一些学生较为内向，需要更多关注和引导。

针对这些情况，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.针对单词和句型的运用，设计更多的练习活动和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和提高所学知识。

2.在小组讨论和实践活动环节，鼓励每个学生积极参与，提出自己的观点和想法。同时，我会给予适当的引导和帮助，帮助他们更好地表达自己的观点。

3.对于内向的学生，我会多给予关注和鼓励，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我会设计一些小组活动，让他们在小组中更容易融入，提高他们的学习积极性。

4.在教学过程中，我会根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求。板书设计①生词：short,tall,fat,thin

②句型：Themanisshort.Thewomanisfat.

③实践活动：描述人的身高和体型

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣