2024-2025学年小学共建和谐校园让霸凌无处遁形班会教学设计

2024-2025学年小学共建和谐校园让霸凌无处遁形班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学道德与法治》课本中第五章“共建和谐校园”，其中第三节“让霸凌无处遁形”。本节课的主要内容是通过讨论和活动，让学生理解霸凌行为对受害者及其周围人的伤害，认识到在校园内共同营造和谐氛围的重要性，学会尊重他人、保护自己，积极反对和抵制霸凌行为。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、情感态度、价值观、批判性思维。通过本节课的学习，学生能够更好地理解霸凌行为对受害者及其周围人的伤害，增强社会参与意识，提高情感态度和价值观，培养批判性思维能力。

1.社会参与：学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，与他人合作完成活动任务，共同营造和谐校园氛围。

2.情感态度：培养学生对霸凌行为的态度和情感，使学生能够感同身受，理解受害者的心情，树立正确的道德观念，关爱他人。

3.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到尊重他人、保护自己是每个学生应尽的责任和义务，培养学生的集体荣誉感和公民责任感。

4.批判性思维：通过分析霸凌行为的原因和后果，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，敢于质疑不公正、不道德的行为，勇于表达自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.理解霸凌行为对受害者及其周围人的伤害。

2.学会尊重他人、保护自己，积极反对和抵制霸凌行为。

难点：

1.如何让学生深刻理解霸凌行为对受害者的心理和身体伤害。

2.如何培养学生在面对霸凌行为时勇于站出来，保护自己和他人的勇气和能力。

解决办法：

1.通过观看真实的霸凌案例视频，让学生直观地感受到霸凌行为的伤害。

2.组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受，引导学生换位思考，理解受害者的处境。

3.邀请心理专家进行讲座，讲解霸凌行为对受害者心理的影响，提供应对霸凌的方法和建议。

4.进行角色扮演活动，让学生模拟霸凌场景，通过实际操作学会如何拒绝和抵制霸凌行为，保护自己和他人的安全。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学道德与法治》课本第五章“共建和谐校园”中第三节“让霸凌无处遁形”的相关内容，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述霸凌行为的图片和图表，展示霸凌行为对受害者及其周围人的伤害，以及如何在校园内共同营造和谐氛围的案例。此外，还可以准备一些关于尊重他人、保护自己的视频，让学生通过观看视频了解相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行角色扮演实验，让学生模拟霸凌场景，通过实际操作学会如何拒绝和抵制霸凌行为，保护自己和他人的安全。在实验过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，分别为讲演区、讨论区和实验区。讲演区用于教师讲解和播放多媒体资源；讨论区用于学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受；实验区用于学生进行角色扮演实验，模拟霸凌场景，学会拒绝和抵制霸凌行为。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕，以便学生更好地跟随教师的讲解进行学习。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列有本节课的学习目标、重点和难点，以及需要学生完成的任务。通过学习任务单，让学生明确自己的学习目标，提高学习效果。

7.反馈问卷：为学生准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

8.安全提示：在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，特别是在进行实验和角色扮演活动时，要提醒学生注意安全，避免发生意外情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让霸凌无处遁形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让霸凌无处遁形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解霸凌的基本概念。霸凌是同学间欺负弱小、言语攻击、行为攻击等行为。它对受害者造成身心伤害，影响校园和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的霸凌案例。这个案例展示了霸凌在实际中的表现，以及它如何影响受害者及其周围人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何辨别霸凌行为和如何保护自己这两个重点。对于如何保护自己这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与霸凌相关的实际问题，如如何辨别霸凌、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示霸凌的基本场景，让学生学会拒绝和抵制霸凌行为。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何营造和谐校园、抵制霸凌行为”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为是什么原因导致霸凌行为的发生？”，“你们觉得应该如何预防和制止霸凌行为？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了霸凌的基本概念、危害以及如何预防和制止霸凌行为。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何营造和谐校园、抵制霸凌行为的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解霸凌的概念：学生能够明确霸凌的定义，理解霸凌行为对受害者及其周围人的伤害，认识到校园和谐的重要性。

2.提升自我保护意识：学生将学会如何辨别霸凌行为，掌握保护自己的方法和技巧，提高自身的安全意识和自我保护能力。

3.培养尊重他人、关爱他人的品质：学生将树立正确的价值观，学会尊重他人、理解他人，关心他人的感受，培养良好的人际关系和社交技巧。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够与他人有效沟通、协作，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.提升批判性思维能力：学生将学会分析霸凌行为的原因和后果，培养独立思考、分析问题、解决问题的能力，敢于质疑不公正、不道德的行为。

6.增强社会责任感和公民意识：学生将认识到自己在校园内共同营造和谐氛围的责任，学会承担社会责任，成为一名有担当的公民。

7.提高表达和沟通能力：通过讨论和展示，学生将能够更好地表达自己的观点和想法，提高公众场合下的沟通能力和自信心。

8.增强心理素质：学生将学会面对霸凌行为时保持冷静、勇敢拒绝的能力，提高心理素质和抗压能力。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：霸凌行为只会对受害者造成身体伤害。（）

解答：×。霸凌行为不仅对受害者造成身体伤害，更重要的是对受害者心理的伤害。

2.例题二：选择题

题目：以下哪项是霸凌行为的表现？（）

A.打骂同学

B.恶语相向

C.排挤同学

D.所有选项都是

解答：D。所有选项都是霸凌行为的表现。

3.例题三：简答题

题目：请简述霸凌行为对受害者的危害。

解答：霸凌行为对受害者的危害主要表现在以下几个方面：

（1）心理伤害：受害者会感到孤独、无助、自卑，产生心理阴影，甚至导致心理疾病。

（2）身体伤害：受害者可能会受到身体上的伤害，如划伤、骨折等。

（3）学业影响：受害者可能会因为害怕和焦虑而无法集中精力学习，影响学业成绩。

（4）社交影响：受害者可能会因为霸凌行为而失去自信，不敢与他人交往，影响人际关系。

4.例题四：案例分析题

题目：某学校发生了一起严重的霸凌事件，一名学生被多名同学围殴。请分析这个案例中的问题，并提出解决方案。

解答：

问题：

（1）霸凌行为对受害者的身体和心理造成了严重伤害。

（2）学校管理和教育存在问题，没有及时发现和制止霸凌行为。

解决方案：

（1）加强校园安全教育和心理健康教育，提高学生的自我保护意识和抗压能力。

（2）建立健全校园霸凌举报机制，鼓励学生勇于揭露和抵制霸凌行为。

（3）对霸凌行为零容忍，严肃处理霸凌事件，保护受害者的权益。

5.例题五：应用题

题目：假设你是一名受害者，面对霸凌行为，你应该如何应对？

解答：

（1）勇敢站起来，坚定地告诉霸凌者停止他们的行为。

（2）寻求帮助，及时向老师、家长或相关部门报告霸凌行为。

（3）与信任的朋友分享自己的经历，寻求心理支持和建议。

（4）积极参与心理健康辅导，学会应对压力和情绪，提高自己的心理素质。课堂-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，及时发现学生对霸凌行为概念、危害和预防措施的理解程度。

-观察：教师观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解学生对如何营造和谐校园、抵制霸凌行为的掌握情况。

-测试：教师设计一些测试题，如判断题、选择题、简答题等，检验学生对霸凌行为概念和预防措施的掌握程度。

2.作业评价：

-作业设计：教师布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于霸凌行为危害的文章、设计一份关于如何营造和谐校园的海报等。

-作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的学习效果进行评价，及时发现学生在理解和应用知识方面的不足。

-作业反馈：教师对学生的作业进行点评，给予学生鼓励和指导，帮助学生改进不足，提高学习效果。

3.学生自我评价：

-自我反思：学生对自己在课堂学习和作业完成过程中的表现进行自我评价，找出自己的优点和不足。

-制定改进计划：学生根据自我评价的结果，制定相应的改进计划，努力提高自己的学习效果。

4.家长评价：

-家长参与：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

-家长反馈：家长对学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况进行评价，提供积极的反馈和建议。板书设计1.霸凌行为的概念和危害

-霸凌行为的表现：打骂、恶语相向、排挤等

-霸凌行为的危害：心理伤害、身体伤害、学业影响、社交影响

2.如何预防和制止霸凌行为

-提高自我保护意识

-学会拒绝和抵制霸凌行为

-营造和谐校园氛围

-寻求帮助和支持

3.角色扮演活动：霸凌行为的应对

-情境设定：面对霸凌行为，如何勇敢站出来，保护自己和他人

-角色分配：受害者、霸凌者、旁观者、援助者

-活动目的：提高学生应对霸凌行为的能力，培养勇敢、正义的品质

4.小组讨论：如何营造和谐校园、抵制霸凌行为

-讨论主题：如何营造和谐校园、抵制霸凌行为

-讨论内容：提高自我保护意识、学会拒绝和抵制霸凌行为、寻求帮助和支持

-讨论目的：培养学生团结协作、共同营造和谐校园的意识

5.总结回顾

-霸凌行为的概念、危害和预防措施

-如何勇敢站出来，保护自己和他人

-团结协作，共同营造和谐校园反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过播放真实的霸凌案例视频，让学生更直观地感受到霸凌行为的伤害，增强学生的情感共鸣。

2.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟霸凌场景，让学生亲身体验霸凌行为的影响，提高学生的参与度和理解力。

3.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的观点和经历，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中的情况，需要加强课堂纪律的维护。

2.教学方法：在教学