Unit7第4课时(SectionB1a-1e)（教学设计）九年级英语全一册（人教版）

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四课时（教学设计）教材分析What：本课时是一节听说课，话题围绕“规则(Rules)”展开，通过一段父子间有关校园学习、迟到、考试、校规等问题的对话，进一步引导学生巩固学习三个有关被动语态单元所学的语法知识。Why：1a1b融入新的词汇，让学生能够使用更丰富的语言表达来描述校园生活，讲述他们每天生活中常见的事情，同时还复习了Howoften,always,usually,sometimes,never等表示时间频率的词汇和句式;1c1d进一步巩固三个有关被动语态单元所学的语法知识，培养学生在真实情境中灵活运用语言的能力，强化被动语态的运用意识;1d体现了词块学习的特点;1e是一个全开放式口语实战演练，学生就三个小话题展开讨论，表达同意或不同意，并陈述自己的理由How：通过一段父子间有关校园学习、迟到、考试、校规等问题的对话，进一步巩固和扩展了本单元的话题内容一一青少年应该做什么，不应该做什么。教学目标1.语言能力：围绕谈论学校规则的情境，进一步加强对含情态动词的被动语态的用法的掌握。能够分析和归纳含情态动词的被动语态的用法。并通过听力训练结合实际生活情境理解和运用对话中的语言点。2.文化意识：能够通过谈论学校规则，加强自觉遵守纪律的意识。培养学生遵守校规，认真学习的好习惯。3.思维品质：通过听说活动准确获取关键信息并联系实际表达自己的不同见解，实现思维能力的迁移。4.学习能力：通过谈论规则，保持学习英语的兴趣，通过听力策略训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维。教学重点与难点教学重点：熟练运用含有情态动词的被动语态完成听力训练和会话练习。教学难点：提高听力训练中提取有效信息的能力。教学准备ppt，教材，听力材料教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin1.First,Greettheclass2.Thenpresentssomefrequencyadverbs3.letSsdotheexerciseoffrequencyadverbs.4.LetSsdothepairwork,askandanswerquestionswithfrequencyadverbs.Reviewthefrequencyadverbs.Findtherightplaceoffrequencyadverbs.Pairwork通过复习频率副词和howoften句型结构，进行新旧知识联系，学习巩固新知。再通过合作学习的方式，激发学生兴趣。PrelisteningLetSsfinish1aReadthequestions.Howoftendoyoudothesethings?WriteAforalways,Uforusually,SforsometimesandNfornever.Thentalkwithapartneraboutotherthingsyoudo.LeadSstofreetalk,“Haveyoueverbrokenarule?”“Whatdidyoudowiththat?”“Howdidyoufeelaboutit?”LetSspredicttheanswer,“Whathappenedtotheboyatthedoorinthepicture?”“Howdoyouthinkthepeopleinthepicturemightbefeeling?”Finish1a.Talkaboutthethreequestions.Lookatthepicturein1aandmakeaprediction.听前根据图片预测听力内容，了解听力主题，抓取关键信息，培养学生听前预测的能力。降低听力难度。效果评价学生表现是否专注，是否能用图片细节进行正确预测。Whilelistening1.LetSsfinish1clistenandcirclethethingsin1athatPetertalksabout.2.LetSslistenagainandmatchthesesentenceparts.3.LetSslistenagainandfillinthechart.5.LetSslistenagain.Answerthefollowingquestions.Lookandtrytofinish1cinthebookslistenagainandfinishthetasks.listenagainandfinishthetaskslistenagainandfinishthetasks.听力题目设置额外练习，包括填空题型和回答问题类，加深对听力文本细节的理解，以及进一步培养学生抓住关键信息的能力。听中获取关键信息。效果评价学生是否积极的参与听说训练，正确使用听力技巧Postlistening(10minutes)1.LetSsfinish1eReadthestatements.Thendiscussthemwithyourgroup.Petershouldbeallowedtotakethetestlater.Studentsneedstrictrules.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.Teenagersshouldnotbeallowedtousemobilephonesatschool.Discusswithyourpartner.通过同伴讨论，进一步加深理解，同时运用目标句型到真实场景中。效果评价能否较好的运用目标语言结构进行英语口语对话。是否激活学生的思维，对所学学习方法进行迁移应用。Languagepoints(5minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints学会正确使用本堂课的目标语言。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，将本课的话题及围绕其学习的词汇句型和目标呈现。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。Homework1.WriterulesforyourEnglishclass.2.PreviewthepassageShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnD