七年级语文下册 第一单元 杰出人物 3 回忆鲁迅先生（节选）教案 新人教版

七年级语文下册第一单元杰出人物3回忆鲁迅先生（节选）教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第一单元的杰出人物——鲁迅先生。通过节选的《回忆鲁迅先生》一文，使学生了解鲁迅先生的生平事迹、思想品质和文学成就。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对鲁迅先生的初步了解，以及之前所学的语文基础知识。

具体内容包括：

1.引导学生理解课文内容，把握鲁迅先生的形象。

2.分析课文中的精彩语句，提升学生的文学鉴赏能力。

3.通过讨论、思考，使学生认识到鲁迅先生的伟大思想和对我国文学的贡献。

4.结合课后练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

教学内容紧密联系课本，符合教学实际，注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与文学鉴赏：通过学习《回忆鲁迅先生》一文，培养学生对文学作品的鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏鲁迅先生的文学风格。

2.思维发展与批判精神：引导学生分析和思考鲁迅先生的生平事迹和思想品质，培养学生对杰出人物的崇敬之情，激发学生的批判精神。

3.文化传承与创新：通过学习鲁迅先生的作品，使学生了解鲁迅先生在文学史上的地位和影响，培养学生对我国传统文化的认识和传承意识。

4.情感态度与价值观：通过学习鲁迅先生的事迹和作品，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，树立正确的价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《回忆鲁迅先生》一文的内容，把握鲁迅先生的形象。

2.分析课文中的精彩语句，提升文学鉴赏能力。

3.认识到鲁迅先生的伟大思想和对我国文学的贡献。

难点：

1.对鲁迅先生生平和思想的深入理解。

2.欣赏和分析课文中较为复杂的文学手法。

解决办法：

1.通过预习、课堂讨论和课后阅读，帮助学生全面了解鲁迅先生的生平和思想，为深入理解课文打下基础。

2.采用问题导向的教学方法，引导学生关注课文中的关键信息，分析鲁迅先生的形象和思想。

3.利用案例分析、小组讨论等教学手段，帮助学生掌握文学鉴赏的方法，提升分析课文的能力。

4.布置课后作业，让学生通过写作等方式，进一步消化和吸收所学知识，巩固学习成果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书《回忆鲁迅先生》。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：鲁迅先生生平和思想的相关视频资料、文学鉴赏指导PPT。

4.教学手段：问答法、讨论法、案例分析法、写作练习。

5.评估工具：课后作业、课堂表现评估表。

6.辅助材料：鲁迅先生其他作品选集、文学评论文章。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《回忆鲁迅先生》的预习PPT、相关视频资料和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“鲁迅先生的生平对他的作品有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解鲁迅先生的生平事迹和作品。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鲁迅先生的生平事迹和作品，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的有趣故事，激发学生对本文的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析鲁迅先生的文学风格和思想。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享对鲁迅先生的看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论，深入理解课文内容。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏技能。

-培养学生的合作沟通能力，提升课堂参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于鲁迅先生的短文。

-提供拓展资源：推荐鲁迅先生的其他作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成课后作业，展示对课文内容的理解。

-拓展学习：阅读老师推荐的鲁迅先生其他作品，加深对鲁迅先生的了解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《鲁迅先生全集》：收录了鲁迅先生的全部作品，包括小说、散文、杂文等，供学生进一步研究。

-《鲁迅年谱》：详细记录了鲁迅先生的一生，包括他的生平事迹、作品创作背景等，有助于学生更深入地了解鲁迅先生。

-《中国现代文学史》：介绍了鲁迅先生在文学史上的地位和影响，以及他与同时代作家的关系。

-《鲁迅研究》：收录了学者对鲁迅先生的研究文章，供学生深入探讨鲁迅先生的思想和文学成就。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，感受鲁迅先生的文学风格。

-引导学生观看与鲁迅先生相关的纪录片或电影，如《鲁迅》、《鲁迅传》等，从视觉上更全面地了解鲁迅先生。

-组织学生参观鲁迅纪念馆或相关展览，亲身感受鲁迅先生的生活和思想。

-邀请鲁迅研究专家或学者进行讲座，让学生更直接地了解鲁迅先生的研究和影响。

-鼓励学生撰写关于鲁迅先生的读后感或评论文章，表达对鲁迅先生的理解和思考。

-引导学生探讨鲁迅先生的思想对于当今社会的意义，思考如何将鲁迅先生的精神传承下去。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，使得学生能够直观地看出知识点之间的联系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，抓住关键信息，以便学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力。

示例：

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七、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容

-鲁迅先生生平事迹

-鲁迅先生的文学作品

-鲁迅先生的思想影响

2.结构清晰，条理分明

-生平事迹->文学作品->思想影响

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-生平事迹：简洁列出鲁迅先生的重要经历

-文学作品：简要概括鲁迅先生的文学风格和主要作品

-思想影响：突出鲁迅先生对当代社会的意义

4.艺术性和趣味性

-使用图片：鲁迅先生肖像、作品封面等

-使用颜色：区分不同部分，增加板书的层次感

-创意设计：可以是鲁迅先生的名言警句，或者是与鲁迅先生相关的趣味小故事

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板书设计应根据具体的教学内容和学生的实际情况进行调整，以达到最佳的教学效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，设计个性化的学习方案，使每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

2.信息技术融入：利用现代信息技术，如在线学习平台、多媒体教学等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实践教学：增加课堂实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，使学生在实践中掌握知识，培养解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：教学方法较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，严格要求学生遵守，提高课堂教学效果。

2.丰富教学方法：引入更多创新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。

3.多元化教学评价：建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质评价，鼓励学生的个性发展。课后作业1.结合课文内容，简述鲁迅先生的生平事迹及其对我国文学的贡献。

答案：鲁迅先生是中国现代文学的重要作家，原名周树人，浙江绍兴人。他于1881年出生，1936年逝世。鲁迅先生在日本留学期间，深受启蒙思想的影响，回国后致力于文学创作和思想启蒙。他的作品深刻揭示了社会的黑暗和人性的丑恶，具有强烈的批判精神和现实主义风格。鲁迅先生的主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等，对中国现代文学产生了深远的影响。

2.分析课文《回忆鲁迅先生》中鲁迅先生的形象特点，并简要说明其对当代社会的意义。

答案：在《回忆鲁迅先生》一文中，鲁迅先生的形象是一位充满激情、坚定信念、关注社会和人民命运的文学巨匠。他关注现实，勇于批判，以笔为武器，为民族解放和社会进步作出了巨大贡献。鲁迅先生的形象对当代社会具有重要意义，他坚定的信念和批判精神鼓舞着人们追求真理、关注社会、勇于担当。

3.请结合课文内容，谈谈你对鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话的理解。

答案：这句话表达了鲁迅先生对敌人的坚决反击和对人民的深厚情感。他敢于直面敌人的压迫和剥削，不屈不挠地与之斗争，同时，他关心人民的疾苦，愿意为人民的幸福和解放付出一切。这句话体现了鲁迅先生坚定的革命意志和对人民的深情厚意。

4.请简述鲁迅先生在文学创作上的主要成就，并谈谈你对他文学成就的认识。

答案：鲁迅先生在文学创作上的主要成就有：开创了中国现代白话文小说的新纪元，其作品具有深刻的社会意义和批判精神，如《呐喊》、《彷徨》等；在散文、杂文等领域也有杰出表现，如《朝花夕拾》、《野草》等。鲁迅先生的文学成就不仅