人教新课标数学一年级下册：6.3 《两位数减一位数、整十数》说课稿3

人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》说课稿3一.教材分析《两位数减一位数、整十数》是人教新课标数学一年级下册第六章第三节的内容。本节内容是在学生已经掌握了100以内数的认识、加法和减法的基础上进行学习的，是进一步培养学生整数减法运算能力的重要内容。通过本节的学习，学生将能够理解两位数减一位数、整十数的运算方法，并能正确进行计算。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对于100以内的数有了初步的认识，也掌握了基本的加法运算。但是，对于减法运算，尤其是两位数减一位数、整十数，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作、观察和思考，逐步理解和掌握运算方法。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解两位数减一位数、整十数的运算方法，并能正确进行计算。过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。四.说教学重难点教学重点：两位数减一位数、整十数的运算方法。教学难点：理解两位数减一位数、整十数的运算规律，能正确进行计算。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。教学手段：利用多媒体课件、实物操作、学具等辅助教学。六.说教学过程导入：通过复习100以内的数的认识和加法运算，引出本节课的内容——两位数减一位数、整十数。新课讲解：（1）讲解两位数减一位数的运算方法，引导学生通过实际操作、观察和思考，发现运算规律。（2）讲解整十数减一位数的运算方法，让学生通过实际操作、观察和思考，发现运算规律。巩固练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对两位数减一位数、整十数的掌握程度。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固两位数减一位数、整十数的运算方法。布置作业：设计一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：两位数减一位数：被减数-减数=差整十数减一位数：被减数-减数=差八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。练习题评价：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。课后作业评价：查看学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。针对学生的掌握程度，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学，提高自己的教育教学水平。知识点儿整理：两位数减一位数的运算方法：将被减数和减数对齐，从个位数开始相减。如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借1，将被减数的个位数加上10再进行相减。最后得到的差就是两位数减一位数的运算结果。整十数减一位数的运算方法：将被减数和减数对齐，从个位数开始相减。如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借1，将被减数的个位数加上10再进行相减。最后得到的差就是整十数减一位数的运算结果。两位数减整十数的运算方法：将被减数和减数对齐，从个位数开始相减。如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借1，将被减数的个位数加上10再进行相减。最后得到的差就是两位数减整十数的运算结果。减法的运算性质：在减法运算中，被减数、减数和差之间的关系可以互相转化。例如，A-B=C可以转化为A=B+C，也可以转化为C=A-B。退位减法的概念：当被减数的某一位数小于减数的对应位数时，需要向高位数借1，这种运算称为退位减法。退位减法的步骤包括：借位、相减、进位。减法的计算工具：减法计算工具包括算盘、计算器等，可以帮助学生进行减法运算，提高计算速度和准确性。减法在实际生活中的应用：减法在实际生活中有很多应用，例如购物时找零、计算存钱罐的金额等。通过解决实际问题，学生可以更好地理解和掌握减法运算。减法的运算规则：减法运算的规则包括：从个位数开始相减，借位相减，不减负数。学生需要遵循这些规则，才能正确进行减法运算。减法运算的口算方法：减法运算的口算方法包括：破十法、想加算减法、借位相减法等。学生可以通过练习口算方法，提高减法运算的速度和准确性。减法运算的练习方法：减法运算的练习方法包括：做练习题、使用计算工具、解决实际问题等。学生可以通过多种练习方法，巩固和提高减法运算的能力。减法运算的注意事项：在进行减法运算时，需要注意对齐、借位、进位等操作，确保计算的准确性。学生在运算过程中，要细心观察和检查，避免出现错误。减法运算的拓展知识：减法运算的拓展知识包括：多位数减法、混合运算、比例运算等。学生可以通过学习拓展知识，提高自己的数学思维能力和问题解决能力。通过以上知识点的整理，学生可以更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数的基本运算方法，提高自己的数学能力。同时，教师可以根据这些知识点，设计和教学活动，帮助学生更好地学习和掌握减法运算。同步作业练习题：两位数减一位数的练习题：23-7=45-7=76-8=89-4=52-9=整十数减一位数的练习题：30-7=50-4=70-4=90-4=40-6=两位数减整十数的练习题：23-30=45-50=76-60=89-70=52-40=-7(或13-30=-17)-5(或45-50=-5)退位减法的练习题：43-27=56-39=72-58=85-64=94-67=实际生活中的减法应用题：小明有25元，他买了一本书花了8元，他还剩下多少钱？小红有30颗糖果，她给了小明7颗，她还剩下多少颗糖果？妈妈买了50个苹果，吃掉了13个，还剩下多少个苹果？超市的苹果价格是每千克12元，妈妈买了2千克，一共花费了多少钱？学校的旅游活动每人需要支