2016七年级信息技术上册 第10课 建立统计图表教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第10课建立统计图表教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2016七年级信息技术上册第10课建立统计图表教案新人教版课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对统计图表的敏感度和认识，使其能够主动发现生活中的数据信息，并运用信息技术手段进行处理和分析。

2.计算思维：培养学生运用计算思维方法分析问题、提出解决方案的能力，如通过图表设计来解决实际问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新学习和解决问题的能力，如自主探索如何更好地设计统计图表。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重数据源，正确使用信息技术，如在制作图表时遵守相关规范，确保信息的真实性和可靠性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、信息的采集和处理等基础知识。对于统计图表，他们可能已经了解一些基本的类型和制作方法，但深入的原理和设计技巧可能尚未掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对数据分析和处理有浓厚兴趣的学生。在学习能力上，学生们对新知识的接受程度不同，有的可能需要更多的实践操作来理解统计图表的制作。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探索，而另一部分则更倾向于教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作统计图表的过程中，学生们可能会遇到如何选择合适的图表来表达数据、如何设计图表使信息更加直观等问题。此外，部分学生可能在数据处理和分析上存在困难，需要教师的个别指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于讲解统计图表的基本概念和制作方法，案例研究通过分析具体的统计图表案例，使学生理解图表背后的数据处理和分析过程，项目导向学习则让学生通过实际操作来制作统计图表，解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过展示一组实际数据，引导学生思考如何通过图表来展示这些数据，激发学生的学习兴趣。

b.讲授环节：讲解统计图表的类型、制作方法和注意事项，结合PPT和实例进行演示。

c.案例研究环节：分析一组实际的统计图表案例，让学生理解图表的设计原则和数据处理过程。

d.实践操作环节：学生分组进行项目导向学习，运用所学知识制作统计图表，解决实际问题。

e.总结反馈环节：教师和学生共同总结本节课所学内容，学生展示自己的项目成果，互相评价和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示统计图表的类型、制作方法和注意事项，以及实际案例分析。

b.视频：用于展示实际数据的处理和分析过程，以及统计图表的制作步骤。

c.在线工具：如Excel、Tableau等，用于学生实践操作制作统计图表。

d.案例素材：收集一组实际的统计图表案例，用于案例研究环节。

e.项目素材：提供一组实际问题，供学生分组进行项目导向学习。

f.评价量表：制定一份评价量表，用于学生互评和自我评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建立统计图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统计图表吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于统计图表的图片或视频片段，让学生初步感受统计图表的魅力。

简短介绍统计图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同类型统计图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统计图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计图表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图表。

布置课后作业：让学生根据所学内容，选择一组数据制作统计图表，并撰写一篇关于统计图表制作过程和心得的报告。知识点梳理1.统计图表的基本概念

-统计图表的定义：通过图形的形式来展示数据的分布、趋势和关系。

-统计图表的类型：条形图、折线图、饼图、散点图等。

2.统计图表的组成部分

-标题：简洁明了地表述图表的主题或内容。

-轴标题：描述横轴和纵轴的意义。

-坐标轴：横轴和纵轴，用于表示数据的数值范围和刻度。

-图例：标识不同数据系列的标记或颜色。

-数据系列：图表中的数据点或线段，用于展示具体的数据。

3.统计图表的制作方法

-收集数据：确定要展示的数据类型和来源。

-选择图表类型：根据数据的特征和目的选择合适的图表类型。

-输入数据：将数据输入到图表软件或工具中。

-设计图表：调整图表的布局、颜色、字体等视觉元素。

-分析图表：解读图表中的信息，得出结论。

4.统计图表的原理和注意事项

-原理：统计图表通过图形的形式来展示数据的分布、趋势和关系，帮助人们更直观地理解和分析数据。

-注意事项：

-选择合适的图表类型来展示数据。

-确保图表的标题和轴标题清晰明了。

-坐标轴的刻度要均匀，避免视觉上的扭曲。

-图例要清晰，方便识别不同的数据系列。

-避免图表过于复杂，保持简洁明了。

5.统计图表的应用案例

-案例1：某班级学生成绩统计图表

-数据来源：班级学生的考试成绩。

-图表类型：条形图。

-制作方法：输入学生姓名和成绩，生成条形图。

-分析结果：直观地展示学生的成绩分布情况。

-案例2：某地区年度气温统计图表

-数据来源：气象局的气温记录。

-图表类型：折线图。

-制作方法：输入月份和对应的气温数据，生成折线图。

-分析结果：展示年度气温的变化趋势。

6.统计图表在实际生活中的应用

-数据分析：统计图表在商业、科研、教育等领域中的数据分析。

-决策支持：统计图表帮助决策者理解数据，做出更明智的决策。

-信息传播：统计图表在新闻报道、报告演示等场合中，用于传播信息。

7.统计图表的未来发展趋势

-交互式图表：随着技术的发展，交互式图表越来越受欢迎，用户可以与图表进行交互，获取更详细的信息。

-大数据可视化：大数据时代的到来，统计图表需要能够处理和展示大规模数据集。

-人工智能辅助：人工智能技术的发展，将有助于统计图表的自动化制作和分析。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将统计图表的制作与实际案例紧密结合，让学生在实践中掌握统计图表的制作方法，增强学生的应用能力。

2.合作学习：通过小组讨论和合作制作统计图表，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.互动评价：鼓励学生之间的互相评价和讨论，增加课堂上学生的参与度和互动性，提高学生的表达和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生动手操作能力不强：部分学生在制作统计图表时，操作不够熟练，影响图表的制作效率和质量。

2.数据分析能力不足：学生在分析数据和选择合适的图表类型时，缺乏深入的数据分析能力，导致图表的准确性和有效性受到影响。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，对一些教学资源如在线工具和案例素材的利用不够充分，未能最大化教学效果。

（三）改进措施

1.加强动手操作训练：通过增加课堂上的实践操作环节，让学生更多的动手制作统计图表，提高操作熟练度。

2.提升数据分析能力：引导学生运用计算思维方法进行数据分析，培养学生从数据中提炼有效信息的能力，以提高图表的准确性和有效性。

3.优化教学资源利用：充分利用在线工具和案例素材，结合课堂讲解和实践活动，提高教学资源的利用效率，增强教学的互动性和实效性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，包括统计图表的基本概念、组成部分、制作方法和原理。

-强调统计图表在现实生活中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用统计图表。

-布置课后作业：要求学生根据所学内容，选择一组数据制作统计图表，并撰写一篇关于统计图表制作过程和心得的报告。

2.当堂检测

-检测内容：

-统计图表的基本概念和类型。

-统计图表的组成部分和制作方法。

-统计图表的原理和注意事项。

-统计图表的应用案例。

-检测形式：选择题和简答题。

-检测时间：10分钟。

-评分标准：选择题每题2分，简答题每题5分，满分100分。

（一）选择题

1.下列哪个选项不是统计图表的组成部分？

A.标题

B.坐标轴

C.图例

D.数据系列

2.以下哪项不是统计图表的原理？

A.通过图形形式展示数据

B.帮助人们更直观地理解和分析数据

C.展示数据的分布和趋势

D.展示数据的来源和解释

3.下列哪个选项不是统计图表的注意事项？

A.选择合适的图表类型来展示数据

B.确保图表的标题和轴标题清晰明了

C.坐标轴的刻度