人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》说课稿2

人教新目标版英语七下Unit1《Canyouplaytheguitar》说课稿2一.教材分析《人教新目标版英语七下Unit1》是一篇关于音乐爱好的英语对话。本节课的主要内容是让学生掌握情态动词can的用法，以及学会如何询问别人是否会某种乐器。通过对本节课的学习，学生能够进一步拓展音乐方面的词汇，提高听说能力，培养对音乐的热爱。二.学情分析根据七年级学生的特点，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表现。在音乐方面，大部分学生都有自己的特长和爱好。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和特长，激发他们的学习积极性。同时，学生已经掌握了部分情态动词的用法，对询问和回答问题也有一定的掌握，这为学习本节课的内容奠定了基础。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，学会如何询问别人是否会某种乐器，以及如何用英语表达自己的音乐爱好。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行流畅的英语交流，提高听说能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱，增进同学间的友谊。四.说教学重难点重点：情态动词can的用法，以及如何询问和回答别人是否会某种乐器。难点：如何运用所学知识进行真实情境中的英语交流。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。教学手段：利用多媒体课件、音乐、图片等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己喜欢的音乐和乐器，从而引出本节课的主题。新课展示：教师通过展示一幅图片，引入情态动词can的用法，让学生模仿图片中的情景，进行角色扮演。课堂实践：学生分成小组，用英语讨论彼此的音乐爱好，练习询问和回答问题。巩固提高：教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。七.说板书设计板书主题：Canyouplaytheguitar?板书内容：情态动词can的用法如何询问别人是否会某种乐器如何用英语表达自己的音乐爱好板书形式：采用思维导图的形式，将知识点进行有机整合。八.说教学评价评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。评价内容：主要包括学生的基础知识掌握、听说能力、合作交流等方面。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：情态动词can的用法：表示能力、可能性、允许等。例如：Canyouplaytheguitar?（你会弹吉他吗？）询问别人是否会某种乐器：用情态动词can+动词原形的形式。例如：Canyouplaythepiano?（你会弹钢琴吗？）用英语表达自己的音乐爱好：用like/love+音乐类型或乐器的形式。例如：Ilikepopmusic.（我喜欢流行音乐。）音乐相关词汇：guitar（吉他）、piano（钢琴）、violin（小提琴）、drum（鼓）、sing（唱歌）、dance（跳舞）等。一般疑问句的结构：Yes/No+情态动词+动词原形。例如：Cansheswim?（她会游泳吗？）否定回答的结构：No,s/hecan’t.例如：Canheplaythebasketball?（他会打篮球吗？）No,hecan’t.（不，他不会。）肯定回答的结构：Yes,s/hecan.例如：Cansherideabike?（她会骑自行车吗？）Yes,shecan.（是的，她会。）情景交际中的礼貌用语：-Hello,canIhelpyou?（你好，需要帮忙吗？）-Yes,please.（是的，请帮我。）-No,thankyou.（不用谢。）描述音乐特点的词汇：beautiful（美丽的）、upbeat（欢快的）、soft（柔和的）、energetic（充满活力的）等。音乐活动相关的表达：listentomusic（听音乐）、playmusic（演奏音乐）、watchamusicshow（看音乐节目）等。常用的音乐表达句型：-Whatkindofmusicdoyoulike?（你喜欢什么类型的音乐？）-Ilikelisteningtopopmusic.（我喜欢听流行音乐。）表达音乐演奏技巧的词汇：prodigy（神童）、amateur（业余爱好者）、professional（专业歌手/演奏家）等。表达音乐场合的词汇：concert（音乐会）、festival（音乐节）、recital（独奏会）等。表达音乐乐器的词汇：wind（吹奏乐器，如长笛、萨克斯）、string（弦乐器，如吉他、小提琴）、percussion（打击乐器，如鼓、铃鼓）等。表达音乐风格和流派的词汇：rock（摇滚）、pop（流行）、jazz（爵士）、classical（古典）等。表达音乐情感的词汇：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、angry（生气的）、calm（平静的）等。表达音乐演奏形式的词汇：solo（独奏）、duet（二重奏）、ensemble（合奏）、choir（合唱团）等。表达音乐创作和表演的词汇：composer（作曲家）、performer（表演者）、conductor（指挥家）等。表达音乐比赛和评分的词汇：contest（比赛）、judge（评委）、score（分数）、prize（奖品）等。表达音乐教学和学习的词汇：teacher（老师）、student（学生）、lesson（课程）、practice（练习）等。表达音乐乐理和技巧的词汇：key（调式）、tempo（节奏）、notation（乐谱）、arpeggio（和弦）等。表达音乐乐器演奏技巧的词汇：bowing（弓法）、plucking（弹奏）、hammering（击打）、blowing（吹奏）等。表达音乐表演动作和表情的词汇：pose（姿势）、movement（动作）、expression（表情）、gesture（手势）等。表达音乐舞台和设备的词汇：stage（舞台）、microphone（麦克风）、amplifier（扩音器）、speaker（扬声器）等。表达音乐录音和制作的词汇：recording（录音）、mixing（混音）、producing（制作）、mastering（母带处理）等。表达音乐产业和市场的词汇：recordlabel（唱片公司）、musicproducer（音乐制作人）、concertpromoter（演唱会策划人）等。表达音乐版权和出版的词汇：copyright（版权）、sheet同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisnegative?A.Canyouplaytheguitar?B.Yes,Icanplaytheguitar.C.No,Ican’tplaytheguitar.Whichofthefollowingsentencesisaffirmative?A.Cansheswim?B.No,shecan’tswim.C.Yes,shecanswim.Whichofthefollowingsentencesisaquestion?A.Hecanplaythepiano.B.Canheplaythepiano?C.Hecan’tplaythepiano.Whichofthefollowingsentencesexpressesapossibility?A.Shemustplaytheviolin.B.Shecanplaytheviolin.C.Shecannotplaytheviolin.Whichofthefollowingsentencesasksforpermission?A.CanIgooutside?B.Icangooutside.C.Youcannotgooutside.答案：1.C2.C3.B4.B5.AShe_____playtheguitar,butshecanplaythepiano.A.can’tC.doesn’t_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV.B.WhileC.BecauseHe_____thedrums,buthelikestosing.A.canplayB.cannotplayC.doesn’tliketoplay_____shecometotheparty,shewillhavefun.B.WhileC.BecauseThey_____playsocceronweekends.B.cannotC.don’t答案：1.A2.A3.B4.A5.C三、改写句子Shecanplaythepiano.(Negativesentence)Canheswim?(Affirmativesentence)Ilikelisteningtorockmusic.(Questionsentence)Theyarenotallowedtogooutside.(Possibilitysentence)CanIhaveaglassofwater?(Permissionsentence)答案：1.Shecannotplaythepiano.2.Hecanswim.3.Doyoulikelisteningtorockmusic?4.Theycannotgooutside.5.MayIhaveaglassofwater?他会弹吉他吗？她不会游泳。你喜欢听流行音乐吗？他们不允许出去。我可以喝一杯水吗？答案：1.Canheplaytheguitar?2.Shecannotswim.3.Doyoulikepopmusic?4.Theyarenotallowedtogooutside.5.CanIhaveaglassofwater?五、情景交际假设你的一位朋友对你说：“Icanplaytheguitar,butIdon’tknowhowtoplaythedrums.”根据这个情景，完成以下对话：PersonA:Canyouplaytheguitar?PersonB:Yes,Icanplaytheguitar,butIdon’tknowhowtoplaythedrums.PersonA:Areyouinterestedinlearningtoplaythedrums?PersonB:Yes,Iwouldliketolearn,butIthinkit’squitedifficult.PersonA:Well,practicemakesperfect.I’msureyoucanlearnwithtimeandeffort.答案：PersonA:Canyouplaytheguitar?PersonB:Yes,Icanplaytheg